Die Kommunikation mit taubblinden Menschen verläuft oftmals problematisch. Das liegt daran, dass es häufig schwierig ist, ihre Beiträge zu lesen. Zum einen kann es passieren, dass der Partner Beiträge des taubblinden Menschen übersieht. Zum anderen projiziert er eventuell eine bestimmte Bedeutung in die Aktivität des taubblinden Menschen hinein, welche mit dessen Beitrag jedoch nichts zu tun hat. Außerdem kann es für den Partner schwer sein, Interventionen zu planen, um die weitere Entwicklung zu unterstützen. Darüber hinaus ist es schwierig, Entwicklungsbedingungen so zu etablieren, dass sie umfänglich, sowohl personen- als auch umgebungsübergreifend vorhanden sind. Hierfür wurde das Modell der Beobachtungspunkte entwickelt. Es soll dabei unterstützen, die Lesbarkeit der Beiträge von taubblinden Menschen zu erhöhen. In dieser Hausarbeit wird zunächst das Modell vorgestellt und zwei Bereiche, auf welche hier der Schwerpunkt gelegt wird, genauer beschrieben. Daran knüpft die Beschreibung einer Videosequenz an, auf die anschließend das Modell der Beobachtungspunkte angewendet wird. Dabei wird zuerst der Ist-Stand analysiert und ausgehend von diesem eine Intervention geplant. Eine ausführliche Reflexion bildet den Abschluss.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Beschreibung des Modells
- 2.1 Nähe emotionale Bindung
- 2.2 Exploration / Kategorisierung
- 3 Beschreibung des Videos
- 4 Anwendung des Modells auf das Video
- 4.1 Beschreibung des Ist-Stands
- 4.2 Interventionsmöglichkeiten
- 5 Reflexion
- 5.1 Hinsichtlich der notwendigen Rahmenbedingungen für den Einsatz des Modells in der Praxis
- 5.2 Hinsichtlich der Bedeutung für die eigene Praxis als Lehrperson
- 5.3 Hinsichtlich meines fachlichen und persönlichen Erkenntniszuwachses
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit untersucht die Anwendung des Modells der Beobachtungspunkte auf eine Videosequenz mit dem Ziel, die Kommunikation mit taubblinden Menschen zu verbessern. Die Arbeit analysiert die Herausforderungen der Kommunikation mit dieser Personengruppe und zeigt, wie das Modell helfen kann, die Lesbarkeit ihrer Beiträge zu erhöhen und Interventionen zu planen.
- Herausforderungen der Kommunikation mit taubblinden Menschen
- Das Modell der Beobachtungspunkte und seine Anwendung
- Analyse einer Videosequenz mit dem Modell
- Planung von Interventionen zur Verbesserung der Kommunikation
- Reflexion der Anwendung und des Erkenntnisgewinns
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beschreibt die problematische Kommunikation mit taubblinden Menschen aufgrund der Schwierigkeit, ihre Beiträge zu verstehen und angemessen zu reagieren. Sie führt das Modell der Beobachtungspunkte als Hilfsmittel zur Verbesserung der Lesbarkeit dieser Beiträge ein und skizziert den Aufbau der Hausarbeit: Vorstellung des Modells, Beschreibung einer Videosequenz und Anwendung des Modells auf diese Sequenz mit anschließender Reflexion.
2 Beschreibung des Modells: Dieses Kapitel präsentiert das Modell der Beobachtungspunkte als Reaktion auf die Herausforderungen der Kommunikation mit taubblinden Menschen. Es betont geplante Interventionen, die sich auf spezifische Entwicklungsbereiche konzentrieren, um die Zone der nächsten Entwicklung zu erreichen. Der Fokus liegt auf den Bereichen „Nähe/emotionale Bindung“ und „Exploration/Kategorisierung“, welche detailliert dargestellt werden. Das Modell beinhaltet vier Umweltbeziehungen, wobei die unteren Stufen Voraussetzung für die höheren sind. Die hierarchische Struktur des Modells wird erläutert und mit einer Abbildung veranschaulicht.
2.1 Nähe / emotionale Bindung: Dieser Abschnitt beschreibt die Unterkategorien innerhalb der Beziehung „Nähe/emotionale Bindung“, die von körperlichem Kontakt bis hin zu Vertrauen und „sicherer Basis“ reichen. Es wird hervorgehoben, wie der Aufbau von Nähe durch verschiedene räumliche Distanzen und Rituale (Ko-Regulation von Nähe) erreicht werden kann. Die Bedeutung von emotionaler Verfügbarkeit des Partners und der Entwicklung von Vertrauen für die spätere Exploration wird betont.
2.2 Exploration / Kategorisierung: Dieser Abschnitt beschreibt die Unterkategorien der „Exploration/Kategorisierung“, die den Prozess des Schaffens neuer Konzepte darstellen. Die Bedeutung des partnerschaftlichen Verständnisses der Perspektive des taubblinden Menschen und die körperlich-taktile Natur dieser Exploration werden hervorgehoben. Der zeitaufwendige und mental anspruchsvolle Charakter dieses Prozesses wird ebenfalls betont.
Schlüsselwörter
Taubblindheit, Kommunikation, Modell der Beobachtungspunkte, Intervention, Nähe, emotionale Bindung, Exploration, Kategorisierung, Videoanalyse, Reflexion, Praxisrelevanz.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur Hausarbeit: Anwendung des Modells der Beobachtungspunkte auf die Kommunikation mit Taubblinden
Was ist der Gegenstand dieser Hausarbeit?
Die Hausarbeit untersucht die Anwendung des Modells der Beobachtungspunkte auf eine Videosequenz, um die Kommunikation mit taubblinden Menschen zu verbessern. Sie analysiert die Herausforderungen dieser Kommunikation und zeigt, wie das Modell die Lesbarkeit der Beiträge taubblinder Menschen erhöht und Interventionen ermöglicht.
Welche Themen werden in der Hausarbeit behandelt?
Die Arbeit behandelt die Herausforderungen der Kommunikation mit taubblinden Menschen, das Modell der Beobachtungspunkte und dessen Anwendung, die Analyse einer Videosequenz mit diesem Modell, die Planung von Interventionen zur Kommunikationsverbesserung und eine Reflexion der Anwendung und des daraus gewonnenen Erkenntnisgewinns.
Wie ist die Hausarbeit strukturiert?
Die Hausarbeit ist in fünf Kapitel gegliedert: Einleitung, Beschreibung des Modells (inkl. Nähe/emotionale Bindung und Exploration/Kategorisierung), Beschreibung des Videos, Anwendung des Modells auf das Video (inkl. Ist-Stand und Interventionsmöglichkeiten) und Reflexion (inkl. notwendiger Rahmenbedingungen, Bedeutung für die eigene Praxis und persönlicher Erkenntniszuwachs).
Was ist das Modell der Beobachtungspunkte?
Das Modell der Beobachtungspunkte dient als Hilfsmittel zur Verbesserung der Kommunikation mit taubblinden Menschen. Es konzentriert sich auf geplante Interventionen, die sich auf spezifische Entwicklungsbereiche fokussieren, um die Zone der nächsten Entwicklung zu erreichen. Es beinhaltet vier Umweltbeziehungen, wobei die unteren Stufen Voraussetzung für die höheren sind. Die zentralen Bereiche sind „Nähe/emotionale Bindung“ und „Exploration/Kategorisierung“.
Wie wird das Modell der Beobachtungspunkte in der Hausarbeit angewendet?
Das Modell wird auf eine Videosequenz angewendet, um den Ist-Stand der Kommunikation zu analysieren und daraus Interventionsmöglichkeiten abzuleiten. Die Analyse konzentriert sich auf die Bereiche Nähe/emotionale Bindung und Exploration/Kategorisierung, um die Lesbarkeit der Beiträge des taubblinden Menschen zu verbessern.
Welche Schlussfolgerungen werden in der Reflexion gezogen?
Die Reflexion bezieht sich auf die notwendigen Rahmenbedingungen für den Einsatz des Modells in der Praxis, die Bedeutung des Modells für die eigene Praxis als Lehrperson und den fachlichen und persönlichen Erkenntniszuwachs durch die Anwendung des Modells.
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Hausarbeit?
Schlüsselwörter sind: Taubblindheit, Kommunikation, Modell der Beobachtungspunkte, Intervention, Nähe, emotionale Bindung, Exploration, Kategorisierung, Videoanalyse, Reflexion, Praxisrelevanz.
Welche Aspekte der "Nähe/emotionalen Bindung" werden im Modell behandelt?
Dieser Abschnitt beschreibt Unterkategorien von körperlichem Kontakt bis hin zu Vertrauen und „sicherer Basis“. Es wird der Aufbau von Nähe durch räumliche Distanzen und Rituale (Ko-Regulation von Nähe) sowie die Bedeutung emotionaler Verfügbarkeit und Vertrauensentwicklung für die spätere Exploration hervorgehoben.
Welche Aspekte der "Exploration/Kategorisierung" werden im Modell behandelt?
Dieser Abschnitt beschreibt den Prozess des Schaffens neuer Konzepte. Die Bedeutung des partnerschaftlichen Verständnisses der Perspektive des taubblinden Menschen und die körperlich-taktile Natur dieser Exploration werden betont, ebenso wie der zeitaufwendige und mental anspruchsvolle Charakter dieses Prozesses.
- Arbeit zitieren
- Miro Fischer (Autor:in), 2019, Anwendung des Modells der Beobachtungspunkte auf eine Videosequenz. Kommunikation mit taubblinden Menschen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1153961