In dieser Arbeit soll anhand verschiedener Forschungsprojekte zu Sprachidentität exemplarisch dargestellt werden, welche emotionalen Komponenten mit der Sprachbiographie und -identität eines Menschen verbunden sind. Ziel dieser Arbeit ist es, die emotional-assoziative Komponente von Sprache und insbesondere Dialekten und regionalen Sprachformen zu beleuchten.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Soziale Identität und Sprachbiographie
- 3. Identiät und Mehrsprachigkeit
- 4. Das Niederdeutsche
- 5. Glokalisierung
- 6. Schlussbetrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht, wie emotionale Komponenten mit der Sprachbiographie und -identität eines Menschen verbunden sind. Sie beleuchtet die emotional-assoziative Komponente von Sprache, insbesondere Dialekten und regionalen Sprachformen.
- Die Bedeutung persönlicher Erfahrungen und Emotionen im Spracherwerbsprozess
- Der Einfluss von Mehrsprachigkeit auf die Sprachidentität, insbesondere im Kontext von Dialekten
- Sprache als Mittel zur Kennzeichnung der Zugehörigkeit zu einer sozialen Gruppe und zur Abgrenzung zu anderen Gruppen
- Der Zusammenhang zwischen Globalisierung und Sprachidentität, insbesondere der Einfluss von „Glokalisierung“
- Die Rolle von Sprachbiographien in der Identitätsbildung
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Einleitung: Diese Einleitung stellt die Forschungsfrage und das Ziel der Arbeit vor. Es wird erläutert, dass die Arbeit anhand verschiedener Forschungsprojekte zu Sprachidentität exemplarisch darstellen soll, welche emotionalen Komponenten mit der Sprachbiographie und -identität eines Menschen verbunden sind.
- Kapitel 2: Soziale Identität und Sprachbiographie: Dieses Kapitel erörtert den Begriff der sozialen Identität und dessen Bedeutung für die sprachliche Identität. Es wird auf die Bedeutung persönlicher Erfahrungen und Emotionen im Spracherwerbsprozess eingegangen.
- Kapitel 3: Identiät und Mehrsprachigkeit: Dieses Kapitel behandelt den Aspekt der Mehrsprachigkeit, welcher in Bezug auf Dialekte von besonderer Bedeutung ist. Es geht um Spracherwerbsprozesse, konkrete Sprachhandlungen sowie um die Bedeutung des „Code-Switching“.
- Kapitel 4: Das Niederdeutsche: Dieses Kapitel präsentiert Forschungsergebnisse zu Sprachbiographien bilingualer Dialektsprecher des Niederdeutschen. Sprache wird hier als Mittel zur Kennzeichnung der Zugehörigkeit zu einer sozialen Gruppe sowie als Instrument zur Abgrenzung zu anderen Gruppen exemplarisch dargestellt.
Schlüsselwörter
Schlüsselwörter dieser Arbeit sind: Sprachidentität, Sprachbiographie, Emotionen, Dialekte, regionale Sprachformen, soziale Identität, Mehrsprachigkeit, „Code-Switching“, Glokalisierung, Niederdeutsch.
- Arbeit zitieren
- Lea Väisänen (Autor:in), 2020, Sprachbiographie und Emotionen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1154144
