Dieser Unterrichtsentwurf widmet sich dem Present Perfect mit "since" und "for" im Englischunterricht für die 7. Klasse.
Die Unterrichtstunde leistet einen Beitrag zur Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz (Schreiben, Gesprächskompetenz), indem die SuS sagen können, seit wann oder wie lange sie schon etwas tun.
Inhaltsverzeichnis
1. Lernziele
1.1 Affektiv
1.2 Kognitiv
1.3 Pragmatisch
2. Lerngruppenanalyse
3. Sachanalyse
4. Didaktische Analyse
5. Methodische Planung
6. Verlaufsplan
7. Anhang
7.1 Antizipiertes Tafelbild
7.2 Foto für Einstieg
7.3 Arbeitsblatt mit Text
7.4 Arbeitsblatt zur Vertiefung
7.5 Hausaufgabe/Vertiefung
Zielsetzung & Themen
Das Ziel der Unterrichtseinheit ist es, den Schülerinnen und Schülern der 7. Klasse die Verwendung des "present perfect" in Verbindung mit den Signalwörtern "since" und "for" näherzubringen, um ihre kommunikativen Fertigkeiten im Englischen zu erweitern.
- Grammatikalische Vertiefung des "present perfect"
- Differenzierung zwischen "since" (Zeitpunkt) und "for" (Zeitraum)
- Einsatz eines authentisch kontextualisierten Interviews zur Motivation
- Förderung der funktionalen kommunikativen Kompetenz im Bereich Sprechen und Schreiben
Auszug aus dem Buch
Sachanalyse
Das present perfect ist eine der meistgebrauchten Zeitformen der englischen Sprache. Sie wird hauptsächlich immer dann benutzt, wenn man über Situationen spricht, die zwar in der Vergangenheit passiert sind, jedoch Konsequenzen für die Gegenwart haben oder Situationen, die in der Vergangenheit begonnen haben, aber bis jetzt in die Gegenwart andauern. Das present perfect verbindet sozusagen die Vergangenheit mit der Gegenwart. Auch wenn man ausdrücken möchte, dass bis zum jetzigen Zeitpunkt etwas mehrere Male passiert ist, benutzt man das present perfect. In diesem Fall werden häufig Signalwörter wie zum Beispiel ever, before, yet, recently oder already verwendet. Das present perfect wird nicht verwendet für Geschehnisse, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit passierten, die jedoch keinen Bezug zur Gegenwart darstellen (Swan, 2005, S. 438). Für solche Situationen, die zu einem bestimmten Zeitpunkt in der Vergangenheit stattfanden, benutzt man das simple past.
Gebildet wird das present perfect folgendermaßen: have + past participle (Swan, 2005, S. 439). Since und for zählen ebenfalls zu den Signalwörtern des present perfects und werden für Handlungen oder Situationen verwendet, die bis zur Gegenwart andauern (Swan, 2005, S. 440). Da beide Wörter im Deutschen mit seit übersetzt werden können, ist es besonders wichtig, den Unterschied deutlich herauszustellen. For benutzt man für die Darstellung von Zeitspannen, zum Beispiel bei einer bestimmten Dauer von Jahren oder Tagen, während since für die Darstellung von Zeitpunkten verwendet wird, wie zum Beispiel bei konkreten Tagen oder Jahreszahlen (Swan, 2005, S. 184). Dementsprechend könnte man since auch mit seit wann? übersetzen und for mit wie lange schon?.
Zusammenfassung der Kapitel
Lernziele: Definition der affektiven, kognitiven und pragmatischen Kompetenzziele, die in der Unterrichtsstunde erreicht werden sollen.
Lerngruppenanalyse: Beschreibung der Zusammensetzung, des Leistungsniveaus und des Sozialverhaltens der 7. Klasse.
Sachanalyse: Grammatikalische Herleitung der Zeitform "present perfect" und der spezifischen Verwendung von "since" und "for" basierend auf Fachliteratur.
Didaktische Analyse: Begründung der Themenwahl unter Berücksichtigung des Lehrplans, der Schülermotivation und der Exemplarität des Inhalts.
Methodische Planung: Detaillierte Darstellung der Unterrichtsphasen vom Einstieg über die Erarbeitung bis zur Ergebnissicherung.
Verlaufsplan: Tabellarische Übersicht über den zeitlichen Ablauf, die Phasen, Inhalte und eingesetzten Materialien.
Anhang: Zusammenstellung der Materialien wie Tafelbild, Arbeitsblätter und Hausaufgabenaufgaben.
Schlüsselwörter
Present Perfect, Since, For, Englischunterricht, Grammatik, Zeitform, Unterrichtsplanung, Fachdidaktik, Wortschatz, Musik, Thundermother, Kompetenzerweiterung, Sprachunterricht, Rockband, Zeitspanne
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit stellt einen Unterrichtsentwurf für den Englischunterricht in einer 7. Klasse dar, der das "present perfect" in Kombination mit den Signalwörtern "since" und "for" thematisiert.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die grammatikalische Anwendung des "present perfect" eingebettet in den Kontext eines Interviews über das Leben einer Rockband.
Was ist das primäre Ziel der Unterrichtseinheit?
Das Ziel ist die Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz, sodass Schülerinnen und Schüler ausdrücken können, seit wann oder wie lange sie bereits bestimmte Tätigkeiten ausüben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine didaktische und methodische Planung auf Basis fachdidaktischer Theorien (wie von Klafki) sowie eine fundierte Sachanalyse basierend auf anerkannter Fachliteratur erstellt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden neben der Analyse der Lerngruppe und des Gegenstands vor allem die didaktischen Entscheidungen sowie der methodische Ablauf der Unterrichtsstunde detailliert erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Present Perfect, Since, For, Englischunterricht, Grammatik, Zeitform, Unterrichtsplanung und Kompetenzerweiterung geprägt.
Warum wurde das Thema "Rockband" gewählt?
Die Autorin wählte das Thema "Musik und Rockbands", da es einen hohen Lebensweltbezug aufweist, was essenziell für die Motivation und Aktivierung der Schülerinnen und Schüler in dieser Klassenstufe ist.
Wie unterscheidet die Arbeit zwischen "since" und "for"?
"Since" wird für einen spezifischen Zeitpunkt (point of time) verwendet, während "for" für die Dauer einer Zeitspanne (period of time) eingesetzt wird.
Wie gehen die Schüler mit den Materialien im Anhang um?
Die Schüler nutzen ein Interview-Arbeitsblatt zur globalen und Detailerschließung sowie ein weiteres Arbeitsblatt mit einem Lückentext zur vertiefenden Anwendung der neuen Signalwörter.
Was ist die Besonderheit der gewählten Rockband?
Die Band "Thundermother" besteht ausschließlich aus Frauen, was als motivierendes Element und ungewöhnlicher Aspekt für eine Rockband in den Unterricht einfließt.
- Quote paper
- Caro Schlimbach (Author), 2021, Das Present Perfect mit "since" und "for", Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1159096
