Informativ, übersichtlich, kompakt – die Reihe Deutsch-Bausteine fasst Grundlagenwissen zu den wichtigsten Themen aus dem Schulfach Deutsch zusammen. Unsere erfahrene GRIN-Redaktion wählt Erklärungen, Zusammenfassungen und Übersichtsdarstellungen aus, die Sie im Homeschooling und bei der Online-Nachhilfe unterstützen. So bietet GRIN mit den Deutsch-Bausteinen eine hilfreiche Ergänzung zu herkömmlichen Schulbüchern und dem Unterricht in der Schule.
Aus dem Inhalt:
- Kategorisierung und Funktion von Satzzeichen
- Syntaktische Zeichen
- Kommunikative Zeichen
- Defektzeichen
Auf einen Blick
- Einordnung der Satzzeichen nach Bredels drei Kategorien
- Beispieltabelle zur Kommasetzung bei und und oder
Inhaltsübersicht
1. Sachanalyse
1.1 Kategorisierung und Funktion
1.2 Syntaktische Zeichen
1.3 Kommunikative Zeichen
1.4 Defektzeichen
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit erläutert die Funktionen deutscher Satzzeichen und geht der Frage nach, wie sich diese einteilen und in unterschiedlichen Satzstrukturen verwenden lassen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Kommasetzung und ihren Schwierigkeiten im schulischen Kontext.
- Einteilung und Funktionen der Interpunktionszeichen
- Syntaktische Zeichen und Satzgliederung
- Kommasetzung bei Haupt- und Nebensätzen
- Kommunikative Funktionen von Satzzeichen
- Defektzeichen und die Kennzeichnung von Auslassungen
Auszug aus dem Buch
1.2 Syntaktische Zeichen
Zu den Syntaktischen Zeichen gehören Komma, Punkt, Doppelpunkt und Semikolon. Es handelt sich hierbei also um Satzzeichen, die reglementiert und obligatorisch sind. Dementsprechend machen die Satzzeichen syntaktische Strukturen für den Leser transparenter.11 Alle syntaktischen Zeichen zählen zu den Grenz- und Gliederungszeichen. Der Punkt zeigt die syntaktische Grenze eines Satzes oder einer größeren Texteinheit und schließt diese semantisch ab. Dem Punkt folgt immer die Großschreibung des Anfangsbuchstaben des ersten Wortes des folgenden Satzes.12 Die abgegrenzten Sätze werden als Ganzsätze bezeichnet. Grundsätzlich kann man feststellen, dass der Punkt zur Markierung von Aussagesätzen dient. Aber auch am Ende von indirekten Fragesätzen (z.B. Ich fragte sie, wann sie kommen würde.) setzt man dieses Satzzeichen. Natürlich gibt es aber auch einige Sonderformen bei welchen man trotz der eben genannten Regel keinen Punkt setzt, wie beispielsweise bei Überschriften in der Zeitung, Werktitel (von Filmen, Büchern, etc.), frei stehenden Zeilen in Inhaltsverzeichnissen oder Veranstaltungstiteln.13 Ein weiteres syntaktisches Zeichen ist der Doppelpunkt, der auch als Gliederungs- und Grenzzeichen dient. Der Doppelpunkt, der gewissermaßen als eine Art Ankündigung fungiert, regt die Aufmerksamkeit des Lesers an und bereitet diesen auf das Folgende vor. Er steht vor Aufzählungen oder Erklärungen, die angekündigt wurden, vor einer angekündigten direkten Rede oder auch vor Zusammenfassungen aus dem zuvor Gesagten. Nach einem Doppelpunkt wird kleingeschrieben, wenn es sich nicht um ein Substantiv oder einen Eigennamen handelt. Folgt dem Doppelpunkt jedoch ein vollständiger Satz, so wird dieser mit der Großschreibung fortgesetzt14 (z.B. Achtung eine Durchsage: Bitte nicht vom Beckenrand springen!). Das Semikolon, oder auch Strichpunkt genannt, dient nur dem Satzbau. Hauptsächlich tritt das Semikolon in zusammengesetzten Sätzen auf. Im Gegensatz zum Komma kann es nicht als abgrenzendes Satzzeichen zwischen einem Hauptsatz und einem Nebensatz stehen. Wichtig wird der Strichpunkt auch bei der Aufzählung einer Gruppe zugehöriger Glieder: in diesem Fall wird das Semikolon verwendet, um eine Grenze zur anderen Gruppe zu ziehen. Dies ähnelt zunächst sehr dem Doppelpunkt. Jedoch besitzt das Semikolon keine Hindeutungsfunktion. In Abgrenzung zum Punkt muss ein inhaltlicher Zusammenhang zwischen zwei Sätzen vorhanden sein, wenn ein Semikolon steht15 (z.B. Katharina wünscht sich ein neues Auto; leider hat sie nicht genug Geld.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Sachanalyse: Das Kapitel stellt Einteilungen und Funktionen deutscher Satzzeichen vor. Es erläutert syntaktische und kommunikative Zeichen sowie Defektzeichen und behandelt die Kommasetzung anhand von Beispielen.
Schlüsselwörter
Interpunktion, Satzzeichen, Zeichensetzung, Satzgliederung, Kommasetzung, syntaktische Zeichen, kommunikative Zeichen, Defektzeichen, Hauptsatz, Nebensatz, Parataxe, Hypotaxe, Orthographie
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit erklärt die Einteilung und Verwendung deutscher Satzzeichen und ihre Funktionen beim Schreiben und Lesen.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Behandelt werden syntaktische Zeichen, kommunikative Zeichen und Defektzeichen sowie insbesondere die Regeln der Kommasetzung.
Welches Ziel verfolgt die Arbeit?
Sie möchte veranschaulichen, wie Satzzeichen Texte gliedern und welche Funktionen sie in unterschiedlichen Zusammenhängen erfüllen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Darstellung stützt sich auf eine Literaturrecherche und erläutert sprachwissenschaftliche Einteilungen und Regeln anhand von Beispielen.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil beschreibt verschiedene Satzzeichen und ihre Verwendung, darunter Punkt, Komma, Doppelpunkt, Fragezeichen und Gedankenstrich.
Welche Schlüsselwörter kennzeichnen die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen zählen Interpunktion, Satzgliederung, Kommasetzung, syntaktische Zeichen, kommunikative Zeichen und Defektzeichen.
Wie werden die Satzzeichen nach Bredel eingeteilt?
Die Arbeit stellt Bredels Einteilung in syntaktische Zeichen, kommunikative Zeichen und Defektzeichen vor.
Welche Rolle spielen die Konjunktionen und und oder bei der Kommasetzung?
Eine Übersicht zeigt anhand verschiedener Satzarten und Beispiele, wann bei Verbindungen mit und oder oder ein Komma gesetzt wird, möglich ist oder entfällt.
Was sind Defektzeichen?
Defektzeichen kennzeichnen Brüche oder fehlende Bestandteile. Die Arbeit erläutert dazu unter anderem Gedankenstrich, Apostroph und Auslassungspunkte.
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- Peter Rackl (Author), 2021, Interpunktion im Deutschunterricht. Funktionen und Zeichenarten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1159160
