Dieser Text ist eine komprimierte Unterrichtseinheit über antike, klassische und moderne Fabeln für drei Doppelstunden im Deutschunterricht einer gymnasialen Oberstufe (Jahrgangsstufe 11). Darin enthalten sind die behandelten Texte, Analysen, Materialien, Lernziele, Overhead-Folien, Aufgabenblätter, antizipierte Lösungen und mögliche Hausaufgaben. Es werden sowohl Fabelmerkmale als auch Fabelvergleiche beleuchtet.
Inhaltsverzeichnis
- Fabula rasa
- Vorbemerkungen
- Lernziele
- Sachanalyse und didaktisch-methodische Überlegungen
- Mögliche zusätzliche Lehrer-Impulse
- Textblatt
- Arbeitsblatt
- Antizipierte Lösungen zum Arbeitsblatt
- Folie 1
- Folie 2
- Hausaufgaben
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterrichtseinheit zielt darauf ab, den Schülern das Genre der Fabel näherzubringen und sie dazu zu befähigen, die Intention des Autors zu verstehen, die unterschiedlichen Rollen der Tiere zu analysieren und die Lehrsätze der Fabeln zu erkennen. Die Schüler sollen zudem die Bildebene von der Sinnebene differenzieren und den emanzipatorischen Ansatz in den Fabeln erkennen können.
- Analyse und Vergleich von Fabeln
- Intention des Autors
- Rollen der Tiere und Lehrsätze
- Bildebene vs. Sinnebene
- Emanzipatorischer Ansatz in Fabeln
Zusammenfassung der Kapitel
Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer Einführung in das Genre der Fabel und den relevanten Begrifflichkeiten. Die Lernziele werden definiert und die didaktisch-methodischen Überlegungen erläutert.
Das Kapitel "Sachanalyse und didaktisch-methodische Überlegungen" bietet einen detaillierten Einblick in die Fabeln und ihre didaktische Bedeutung. Es werden verschiedene didaktische Ansätze vorgestellt, die sich für die Arbeit mit Fabeln eignen.
Die Kapitel "Textblatt", "Arbeitsblatt", "Antizipierte Lösungen zum Arbeitsblatt" und "Folie 1" und "Folie 2" enthalten konkrete Unterrichtsmaterialien und Anleitungen zur Durchführung der Unterrichtseinheit.
Schlüsselwörter
Fabel, Lehrsatz, Tierallegorie, Emanzipation, didaktische Analyse, Unterrichtsmaterialien, Lernziele, Unterrichtseinheit, Sachanalyse, methodische Überlegungen.
- Quote paper
- Bernd A. Weil (Author), 2021, Fabeln. Eine Unterrichtseinheit für die gymnasiale Oberstufe (Klasse 11), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1159887
