Meine Arbeit soll einen Überblick über Jugend und Pubertät im klassischen Athen geben. Dabei sollen sowohl die Aussagen der maßgeblichen Quellen untersucht als auch auf die Forschungssituation eingegangen werden. Etwaige Forschungskontroversen werden ebenfalls dargestellt.
Die Arbeit ist in fünf große Abschnitte gegliedert. Im ersten Teil möchte ich den Begriff der „Jugend“ im Allgemeinen klären und die wichtigsten antiken Quellen nennen. Hierbei wird zwischen philosophischen, literarischen und bildlichen Quellen unterschieden und es werden die jeweils wichtigsten Werke zur Thematik der Seminararbeit vorgestellt.
Anschließend soll eine genauere Beschäftigung mit eben diesen Quellen erfolgen. Es soll dabei besonders auf Aristoteles Beschreibung der körperlichen Veränderungen während der Pubertät und auf seine Ansichten zum Wesen der Jugend eingegangen werden. Dabei wird versucht werden, das Bild der Zeitgenossen auf das Leben der Jugendlichen im klassischen Athen aufzuzeigen. Wichtig ist hier auch eine Beschäftigung mit den Komödien des Aristophanes, da sich an hand dessen Werken, besonders der „Wolken“ auch der, in der klassischen Zeit verstärkt auftretende, Generationenkonflikt nachzeichnen lässt.
Der dritte Teil des Aufsatzes widmet sich der Erziehung der Jugend. Hierbei soll darauf eingegangen werden, wie die Erziehung tatsächlich ablief, aber auch erwähnt werden, welche philosophischen Ideen und Entwürfe hinter dem Erziehungskonzept standen. So soll etwa Platons Erziehungsideal der paideia, aber auch der realitätsnähere Gegenentwurf der Sophisten dargestellt werden. Auch die erzieherische Funktion der Einrichtung der Knabenliebe wird Erwähnung finden.
Schließlich soll im vierten Abschnitt der Arbeit der Weg der Jugendlichen zum Erwachsenwerden und zur Mündigkeit nachgezeichnet werden. Dabei werden verschiedene Teilschritte aufgezeigt, wie etwa der Eintrag in die Phratrien- und die Demenlisten. Es sollen auch mögliche Initiationsriten, wie das koureion und die Ephebenzeit aus den Quellen näher untersucht werden. Schließlich wird dargestellt werden, dass die Jugend der männlichen Athener sehr lang war und so unter dem Aspekt der Jugend in Athen auch auf die Lebensphase zwischen zwanzig und dreißig Jahren eingegangen werden. Im letzten Punkt soll schließlich das Erwachsenwerden der Mädchen kurz umrissen werden. Zu diesem Thema ist die Quellenlage deutlich schlechter und es gibt auch weit weniger Forschung
Inhaltsverzeichnis
- A. Übersicht der Arbeit
- B. Jugend und Pubertät im klassischen Athen
- 1. Begriffsklärung und Quellenlage
- 2. Die Beschreibung der Jugend in den Quellen
- a) Körperliche Veränderungen während der Pubertät
- b) Charakteristika der Jugend und Generationenkonflikte
- 3. Erziehung der Jugend
- 4. Das Erreichen der Mündigkeit
- a) Der Eintrag in die Phratrienlisten und das koureion
- b) Der Eintrag in die Demenlisten und die Ephebenzeit
- c) Das Leben der 20 bis 30jährigen Athener: Neoi
- 5. Das Erwachsenwerden der Mädchen
- C. Abschließende Betrachtungen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit soll einen umfassenden Überblick über Jugend und Pubertät im klassischen Athen bieten. Sie untersucht die Aussagen maßgeblicher antiker Quellen und bezieht sich auf den aktuellen Forschungsstand. Die Arbeit ist in fünf Abschnitte gegliedert und behandelt folgende Themen:
- Definition des Begriffs "Jugend" im antiken Kontext
- Analyse der Darstellung von Jugend in philosophischen, literarischen und bildlichen Quellen
- Erziehung und Bildung von Jugendlichen im klassischen Athen
- Der Weg zur Mündigkeit und die verschiedenen Phasen des Erwachsenwerdens
- Das Erwachsenwerden von Mädchen im Vergleich zu Jungen
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel A gibt einen Überblick über die Struktur und den Inhalt der Arbeit. Es erläutert die Zielsetzung, die Forschungsfragen und die Gliederung der einzelnen Abschnitte.
Kapitel B befasst sich mit Jugend und Pubertät im klassischen Athen. Es beginnt mit einer Definition des Begriffs "Jugend" und einer Analyse der wichtigsten antiken Quellen. Anschließend werden die körperlichen und psychischen Merkmale der Jugend anhand von Quellentexten und Forschungsergebnissen dargestellt.
Kapitel C wird sich mit der Erziehung der Jugend im klassischen Athen befassen. Es untersucht die tatsächliche Erziehungspraxis und stellt philosophische Konzepte wie die paideia Platons und die Gegenentwürfe der Sophisten dar. Die erzieherische Funktion der Knabenliebe wird ebenfalls behandelt.
Kapitel D beleuchtet den Weg der Jugendlichen zum Erwachsenwerden und zur Mündigkeit. Es werden verschiedene Teilschritte wie der Eintrag in die Phratrien- und die Demenlisten sowie mögliche Initiationsriten wie das koureion und die Ephebenzeit aus den Quellen untersucht.
Kapitel E behandelt das Erwachsenwerden von Mädchen im klassischen Athen. Es analysiert die Quellenlage, die Aussagen der antiken Quellen und die bisherigen Forschungsergebnisse, um ein Bild der Jugend der Mädchen im klassischen Athen zu zeichnen.
Schlüsselwörter
Die Arbeit behandelt die Themen Jugend, Pubertät, Erziehung, Mündigkeit, Erwachsenwerden, Generationenkonflikt, klassische Zeit, Athen, antike Quellen, Aristoteles, Platon, Aristophanes, paideia, Knabenliebe, koureion, Ephebenzeit.
- Arbeit zitieren
- Katrin Hugo (Autor:in), 2006, Jugend und Pubertät im klassischen Athen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/116084
