Im Folgenden werden die beiden Wohlfahrtsverbände, der Paritätische (DPWV) und der Caritas Verband (DCV) vorgestellt und miteinander verglichen, jeweilige Vor- und Nachteile, Stärken und Schwächen sollen herausgearbeitet werden.
Nach Spiegelhalter (1990) ist die freie Wohlfahrtspflege zu unterscheiden von privater Wohltätigkeit oder privaten Hilfeinstitutionen, ebenso wie von der gesetzlich vorgeschriebenen Aufgabenerfüllung der staatlichen und kommunalen Behörden in den entsprechenden Einrichtungen. Als "Spitzenverbände der freien Wohlfahrtspflege" werden die sechs größten unter ihnen bezeichnet. Dies sind: die Arbeiterwohlfahrt (AWO), der deutsche Caritasverband (DCV), das Diakonische Werk (EKD), der deutsche Paritätische Wohlfahrtsverband (DPWV), das Rote Kreuz (DRK) und die Zentralwohlfahrtsstelle der Juden. Im Gegensatz zu kleineren Wohlfahrtsverbänden agieren die Spitzenverbände bundesweit und im gesamten Gebiet der Dienstleistungen der Wohlfahrtspflege. Sie sind rechtlich selbstständig und unterliegen der Bundesarbeitsgemeinschaft der Freien Wohlfahrtspflege (BAGFW) als Dachverband. Insgesamt sind hier über eine Million Mitarbeiter/innen hauptamtlich, sowie zahlreiche ehrenamtliche Helfer/innen beschäftigt. Die Wohlfahrtsverbände fordern und fördern soziale Hilfen nicht nur, sondern leisten diese auch selbst. Sie sind sehr komplexe Organisationen, die durch verschiedene äußere Faktoren beeinflusst werden. Ihre unterschiedlichen Zielvorstellungen und Aufgaben, der sozialstaatliche Handlungskontext sowie aktuelle Reformen der Sozialpolitik wirken auf ihre Binnenstrukturen, Verhaltensmustern und Bestandsprobleme ein.
Auf einen Blick
- Note: 1,3
- Finanzierungsmix für Theater RequiSiT e.V. auf Grundlage ausgewählter Fachliteratur
- Vergleich des Paritätischen Wohlfahrtsverbands und des Deutschen Caritasverbands
- Anwendung des AIDA-Modells auf das Geldauflagenmarketing von RequiSiT
- 70 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Themenblock: Administration – die freie Wohlfahrtspflege
1.1. Vorstellung und Vergleich zweier Wohlfahrtsverbände
2. Themenblock: Finanzierung und Fundraising- Erstellung eines Finanzierungsmix am Praxisbeispiel von Theater RequiSiT e.V.
2.1. Das Theater RequiSiT als gemeinnützige Non-Profit-Organisation
2.2. Fundraising
2.3. Vorstellung eines Finanzierungsmix für das Theater RequiSiT e.V.
3.Themenblock Recht – Bildung, Bildungsrecht und soziale Ungleichheit im Kontext Sozialer Arbeit
3.1. Der Bildungsbegriff- Was ist Bildung?
3.2. Die sozialräumliche Bildungslandschaft
3.3. Bildungs- und Chancenungleichheiten
3.4. Das Recht auf Bildung
3.5. Bildung als fester Bestandteil der Kinder- und Jugendhilfe
Zielsetzung und Themen
Das Portfolio verbindet drei Themenbereiche der Sozialen Arbeit: Es vergleicht zwei Wohlfahrtsverbände, entwickelt für das Theater RequiSiT einen Finanzierungsmix und fragt, wie Bildungs- und Chancenungleichheiten mit Sozialer Arbeit zusammenhängen. Eine einheitliche Forschungsfrage für das gesamte Portfolio wird nicht formuliert.
- Strukturen und Leitbilder freier Wohlfahrtsverbände
- Finanzierung und Mittelbeschaffung gemeinnütziger Organisationen
- Suchtprävention und Theaterarbeit als Praxisbeispiel
- Formale, non-formale und informelle Bildung
- Bildungsungleichheit und das Recht auf Bildung
- Bildungsauftrag der Kinder- und Jugendhilfe
Auszug aus dem Buch
2.1. Das Theater RequiSiT als gemeinnützige Non-Profit-Organisation
Das Theater RequiSiT wurde 1995 als ein kleines EU-Projekt der damaligen Selbsthilfe im Taunus (SiT e.V.) gegründet. Seit der angemeldeten Insolvenz der SiT im Juli 2012 besteht das Theater RequiSiT als eigenständiger und eingetragener Verein (RequiSiT e.V.). Theater RequiSiT e.V. verbindet Suchtprävention und Improvisationstheater an Schulen mit der Besonderheit, dass die Schauspieler alle selbst ehemals suchtmittelabhängige Menschen sind. RequiSiT arbeitet nicht mit Rückfällen, was ein hohes Maß an Selbstreflexion der ehemals suchtmittelabhängigen Mitarbeiter/innen erfordert. Jährlich finden bis zu 150 Veranstaltungen zur Suchtprävention an verschiedenen Schulen hessen- und deutschlandweit statt. Das Angebot umfasst Suchtpräventionsveranstaltungen an Schulen ab Jahrgangsstufe 8 und an Betrieben für Auszubildende, sowie Elternabende, Fortbildungen für Lehrer und Unternehmen, Mitarbeiter/innen und Führungskräfte. Ebenso die Durchführung von Projektwochen- und Tagen an Schulen, sowie das Forum Theater als ein sucht- und gewaltpräventives Angebot werden angeboten. Mithilfe einer großen Bandbreite theaterpädagogischer Elemente soll die Persönlichkeitsstärkung initiiert und die Selbstreflexion der Heranwachsenden in Gang gesetzt werden. Eine individuelle Beratung und Vermittlung einzelner Schüler/innen und Angehöriger suchtbetroffener Menschen an geeignete Beratungsstellen ist ebenfalls wichtiger Teil des Angebots vom Theater RequiSiT. RequiSiT arbeitet nach dem Prinzip Hilfe zur Selbsthilfe für Betroffene. Die Adressaten und Adressatinnen erhalten Anregungen zur Selbstreflexion. Im Vordergrund der Arbeit mit den Jugendlichen steht die Orientierung an deren Lebenswelt; sie werden dort abgeholt, wo sie stehen. Dies entspricht dem der Sozialen Arbeit zugrunde liegenden Konzept der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch. Die Angebote von RequiSiT beruhen auf Regionalisierung und Alltagsnähe, welche wiederum wegweisend sind für die Lebensweltorientierung (vgl. Thiersch in: Thole et. al, 2015, S. 200 f.). Kooperations- und Netzwerkarbeit findet statt mit Schulen, Ausbildungsbetrieben, Schulsozialarbeiter/innen, Einrichtungen der stationären Suchthilfe, Beratungseinrichtungen, Strafgerichten, diversen Stiftungen, Versicherungen, Arbeitskreisen, kommunalen Verwaltungsämtern und Präventionsfachstellen. Ein inhaltlicher Austausch findet mit den jeweiligen Auftraggebern, z.B. mit Schulen, Betrieben, der Landeszentrale für Gesundheit etc. statt. Die Vernetzung mit weiteren Akteuren, wie Jugendberatungsstellen, Schulamt, Therapieeinrichtungen usw. wird stetig gepflegt und weiter ausgebaut. Sie ist ein wichtiges Standbein, auf dem der Verein fußt. RequiSiT e.V. ist ein anerkannter Träger der freien Jugendhilfe gemäß § 75 KJHG i. V. m. §10 Hessisches Kinder und Jugendhilfegesetzbuch. Als gemeinnütziger Verein ist RequiSiT e.V. eine Mitgliedsorganisation des Paritätischen Wohlfahrtsverbands.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Themenblock: Administration – die freie Wohlfahrtspflege: Der Abschnitt erläutert Stellung und Aufgaben der freien Wohlfahrtspflege. Er vergleicht den Paritätischen Wohlfahrtsverband und den Deutschen Caritasverband hinsichtlich ihrer Strukturen, Leitbilder und Mitgliedschaftsbedingungen.
2. Themenblock: Finanzierung und Fundraising- Erstellung eines Finanzierungsmix am Praxisbeispiel von Theater RequiSiT e.V.: Nach der Vorstellung des Vereins und grundlegender Fundraisingbegriffe entwickelt die Autorin einen Finanzierungsmix. Dieser umfasst Geldauflagenmarketing, Sponsoring durch Betriebskrankenkassen und soziale Medien.
3.Themenblock Recht – Bildung, Bildungsrecht und soziale Ungleichheit im Kontext Sozialer Arbeit: Der Abschnitt behandelt Bildungsbegriffe, sozialräumliche Bildungslandschaften und Bildungsungleichheiten. Anschließend erörtert er das Recht auf Bildung und den Bildungsauftrag der Kinder- und Jugendhilfe.
Schlüsselwörter
Soziale Arbeit, freie Wohlfahrtspflege, Wohlfahrtsverbände, Finanzierung, Mittelbeschaffung, Theater RequiSiT, Suchtprävention, Geldauflagenmarketing, Sponsoring, Bildungsrecht, Bildungsungleichheit, Sozialraum, Kinder- und Jugendhilfe
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dem Portfolio?
Es behandelt Administration, Finanzierung und Recht in der Sozialen Arbeit anhand von Wohlfahrtsverbänden, einem Praxisbeispiel und Fragen der Bildung.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen freie Wohlfahrtspflege, Finanzierung gemeinnütziger Organisationen, Bildungsungleichheit und der Bildungsauftrag der Kinder- und Jugendhilfe.
Welche Zielsetzung verfolgt die Arbeit?
Sie vergleicht zwei Wohlfahrtsverbände, erarbeitet einen Finanzierungsmix für das Theater RequiSiT und untersucht den Zusammenhang zwischen Bildungsungleichheiten und Sozialer Arbeit.
Welche wissenschaftliche Vorgehensweise wird verwendet?
Die Autorin stützt sich auf Fachliteratur und weitere veröffentlichte Quellen, vergleicht Verbände und entwickelt auf dieser Grundlage einen praxisbezogenen Finanzierungsvorschlag. Eine eigene Befragung oder ein Experiment wird nicht beschrieben.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil stellt Verbandsstrukturen und Fundraisinginstrumente vor und behandelt anschließend Bildungsformen, sozialräumliche Bildungslandschaften, Ungleichheiten und Bildungsrecht.
Welche Schlüsselwörter kennzeichnen die Arbeit?
Dazu gehören freie Wohlfahrtspflege, Mittelbeschaffung, Theater RequiSiT, Bildungsungleichheit, Bildungsrecht und Kinder- und Jugendhilfe.
Welche Wohlfahrtsverbände werden miteinander verglichen?
Verglichen werden der Paritätische Wohlfahrtsverband und der Deutsche Caritasverband, unter anderem mit Blick auf ihre Leitbilder und Organisationsstrukturen.
Welche Bausteine enthält der Finanzierungsvorschlag für Theater RequiSiT?
Der Vorschlag umfasst Geldauflagenmarketing, Sponsoring durch Betriebskrankenkassen und die Nutzung sozialer Medien.
Welche Bedeutung hat der Sozialraum für Bildung?
Die Arbeit betrachtet neben der Schule auch öffentliche Räume und andere Orte der Lebenswelt als mögliche Orte informeller Bildung.
- Quote paper
- Sina Krehl (Author), 2021, Finanzierung, Administration und Recht in der Sozialen Arbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1160867
