[...] Diese Arbeit versucht also zunächst kurz zu erläutern, was Aufklärung ist und wie sich diese Bewegung auf das Spanien des 18. Jahrhunderts beziehen lässt. So wird hoffentlich der gesellschaftliche Hintergrund in dem Jovellanos seine Schriften verfasste, deutlich werden. Als nächstes wird am Beispiel von Gaspar Melchor de Jovellanos versucht, ein Verständnis dafür zu entwickeln, weshalb die Maxime „Bildung für alle“ einen Kernbestandteil von Jovellanos’ Reformvorschlägen und der gesamten Aufklärung darstellt und wie die Umsetzung der von dem Spätaufklärer entwickelten Reformen in die Praxis aussah.
Ingesamt gelingt es in dieser Arbeit hoffentlich aufzuzeigen, dass bei der Beschäftigung mit der Aufklärung in Europa nicht „in Frankreich [meist] die Bedeutung der Aufklärung als Idee und Bewegung modellhaft für ganz Europa festgemacht“ werden sollte, sondern es sich lohnt, den Blick der Forschung mit mehr Intensität auch nach Spanien zu richten.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Was ist Aufklärung?
- Problematik der Aufklärung in Spanien
- Vertreter eine aufgeklärten Literatur in Spanien
- Der aufgeklärte Absolutismus unter Karl III.
- Probleme des spanischen Bildungssystems im 18. Jahrhundert
- Jovellanos als wichtiger Vertreter der spanischen Aufklärung
- Jovellanos als Pädagoge
- Sein Verständnis von Bildung und die Umsetzung in die Praxis
- Abschließende Betrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der Frage, ob Spanien die Aufklärung "verschlafen" hat und wie sich die Bewegung der Aufklärung im 18. Jahrhundert auf das Land ausgewirkt hat. Sie konzentriert sich dabei auf die Rolle von Gaspar Melchor de Jovellanos, einem wichtigen Vertreter der spanischen Aufklärung, und dessen Verständnis von Bildung.
- Die Problematik der einseitigen Betrachtung der Aufklärung als einheitliche europäische Bewegung
- Die Bedeutung von Bildung für die Aufklärung und die Entwicklung eines mündigen Bürgers
- Die Umsetzung von Reformvorschlägen in die Praxis am Beispiel des „Instituto Asturiano“
- Die Rolle von Jovellanos als Pädagoge und sein Verständnis von Bildung
- Die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der spanischen Aufklärung im Vergleich zu anderen europäischen Ländern
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt die Problematik der einseitigen Betrachtung der Aufklärung als einheitliche europäische Bewegung dar und beleuchtet die besondere Situation Spaniens im 18. Jahrhundert. Sie führt den Leser in die Thematik ein und stellt den Fokus auf die Rolle von Jovellanos und dessen Verständnis von Bildung.
- Was ist Aufklärung?: Dieses Kapitel definiert den Begriff "Aufklärung" und erläutert die zentralen Ideen und Ziele der Bewegung. Es wird auf die Bedeutung der Vernunft, der Selbstbefreiung und der Bildung für die Aufklärung eingegangen.
- Jovellanos als wichtiger Vertreter der spanischen Aufklärung: Dieses Kapitel stellt Jovellanos als Pädagoge vor und untersucht seine Schriften und Reformvorschläge im Bereich der Bildung. Es wird beleuchtet, wie er seine Ideen in die Praxis umsetzte, insbesondere durch die Gründung des „Instituto Asturiano“.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den Schlüsselbegriffen Aufklärung, Bildung, Jovellanos, Spanien, Absolutismus, Reform, „Instituto Asturiano“. Sie untersucht die Relevanz von Bildung für die Aufklärung, die Rolle von Jovellanos als Pädagoge und die Besonderheiten der spanischen Aufklärung im Vergleich zu anderen europäischen Ländern.
- Quote paper
- Anna Mölle (Author), 2007, Spanien, ein Land ohne Aufklärung?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/116637
