Ziel dieser Arbeit ist, es das 26. Märchen der Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm inhaltlich zu analysieren und durch direkten Vergleich mit seinem Vorgänger "Le petit chaperon rouge" von Charles Perrault gegebenenfalls feststellen zu können, ob es sich bei der Grimmschen Version um eine reine Übersetzung des Französischen handelt oder ob "Rotkäppchen" hinsichtlich seines Inhalts sowie der Bedeutung neu aufgegriffen wurde.
Jeder kennt sie, ob als Gutenachtgeschichte aus Kindheitstagen, vorgelesen von den Eltern, oder durch Reklame und Medien: Die Erzählung von dem Mädchen mit der roten Kopfbedeckung und dem bösen Wolf, der es fressen wollte. Tatsächlich ist "Rotkäppchen" nicht nur bereits seit vielen Jahrzehnten eines der beliebtesten Märchen weltweit, es gehört außerdem zu den am meisten ausgedeuteten Märchen. Als Märchen Nr. 26 in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm bekannt geworden, begeistert die Erzählung bis zum heutigen Tag Kinder sowie Erwachsene. Trotz des großen und entscheidenden Erfolgs, den das Märchen dank der schriftlichen Fixierung der Brüder Grimm erhielt, tritt Rotkäppchen immer wieder auf neuartig in Bild- und Tonmedien auf. Mal als Parodie (z.B. "Rotkäppchen auf Amtsdeutsch"), ein anderes Mal als spannender Fantasy-Thriller (z.B. "Red Riding Hood" 2011). Sogar in der Lebensmittelindustrie findet man Rotkäppchen als den Namen einer Getränkefirma oder Logo eines Käseprodukts wieder.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theoretisches
2.1 Der Märchenbegriff
2.1.1 Volksmärchen
2.1.2 Kunstmärchen
2.2 Entstehungsgeschichte der Kinder- und Hausmärchen
3. „Rotkäppchen“ – Kinder- und Hausmärchen Nr.26
3.1 Hintergrund
3.2 Inhalt
3.3 Analyse
4. Vergleich mit Perraults „Le Petit Chaperon Rouge“
4.1 Charles Perrault
4.2 Vergleich des Inhalts
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht das Märchen „Rotkäppchen“ der Brüder Grimm, um durch einen direkten Vergleich mit Charles Perraults „Le Petit Chaperon Rouge“ festzustellen, inwieweit die Grimm-Fassung inhaltlich und funktional vom französischen Original abweicht oder dieses neu interpretiert.
- Unterscheidung zwischen Volks- und Kunstmärchen
- Historische Entstehungsgeschichte der „Kinder- und Hausmärchen“
- Strukturelle Analyse und Symbolik in Grimms „Rotkäppchen“
- Vergleich der Intention und Moral zwischen der deutschen und französischen Fassung
- Bedeutungswandel vom Schreckmärchen zur erzieherischen Parabel
Auszug aus dem Buch
3.3 Analyse
Die Einleitung beginnt mit der Vorstellung des Kindes. Rotkäppchen ist, wie es auch der Titel des Märchens vermuten lässt, die Protagonistin der Erzählung. Das Mädchen wird als „eine kleine süße Dirn…“ beschrieben, die jedem imponierte, der sie ansah. Ihre Kopfbedeckung, von der Großmutter aus rotem Samt genäht, wird zum Erkennungsmerkmal. Germanist und vergleichender Literaturwissenschaftler Winfried Freund (1938-2011) deutet die Kappe des Kindes als ein Symbol. Dabei soll die rote Farbe des Käppchens die Liebe der anderen zu dem Mädchen sowie den Wunsch von den anderen geliebt zu werden symbolisieren. Des Weiteren repräsentiere der kostbare Samt, aus welchem die Kopfbedeckung genäht ist, Wert und Selbstwertgefühl des Kindes, was auch Grund dafür sein könnte, dass es jenes nicht mehr absetzen wollte.
Die Handlung des Märchens wird durch den Auftrag der Mutter, die Großmutter zu besuchen, eingeleitet. Rotkäppchen soll dieser ein Präsent vorbeibringen. Durch den Auftrag wird die Relation der drei Generationen, bestehend aus Großmutter, Mutter und Kind, veranschaulicht. Demnach ist es Pflicht der jeweils jüngeren Generation, für die Älteren zu sorgen. Mit den Worten „und wenn du hinaus kommst, so geh hübsch sittsam und lauf nicht vom Weg ab […]“ wird die Wichtigkeit der strengen Einhaltung von Norm und Ordnung deutlich. Das Abweichen vom vorgeschriebenen Weg bedeutet demnach Gefahr, von welcher Rotkäppchen jedoch nichts ahnt, da diese auch von der Mutter nicht erwähnt wird. So wird die Begegnung mit dem Wolf, laut Freund, zur Offenbarung einer unzureichend aufklärenden Erziehung, „die vor dem Bösen die Augen verschließt.“ Rotkäppchen kann den bösen Willen des Wolfs nicht erkennen, da der Gedanke daran, dass jemand ihm etwas schlechtes wolle, außerhalb seines Vorstellungsvermögens liegt.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in die Rezeption von „Rotkäppchen“ ein und definiert das Ziel der Arbeit: Den Vergleich der Grimmschen Fassung mit der Vorlage von Perrault.
2. Theoretisches: Dieses Kapitel erläutert die gattungsspezifischen Unterschiede zwischen Volks- und Kunstmärchen und beleuchtet den historischen Hintergrund der Brüder Grimm.
3. „Rotkäppchen“ – Kinder- und Hausmärchen Nr.26: Hier werden der Inhalt, die Entstehungsgeschichte sowie eine literaturwissenschaftliche Analyse des Märchens der Brüder Grimm detailliert dargelegt.
4. Vergleich mit Perraults „Le Petit Chaperon Rouge“: Dieses Kapitel stellt Perraults Werk dem Märchen der Brüder Grimm gegenüber und analysiert Gemeinsamkeiten sowie signifikante Unterschiede in Inhalt und Bedeutung.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und betont, dass die Brüder Grimm das Märchen zwar inhaltlich übernahmen, die moralische Intention jedoch durch ein glückliches Ende grundlegend veränderten.
Schlüsselwörter
Rotkäppchen, Brüder Grimm, Charles Perrault, Volksmärchen, Kunstmärchen, Märchenanalyse, Le Petit Chaperon Rouge, Literaturvergleich, Symbolik, Erziehung, Moral, Märchengattung, Kinder- und Hausmärchen, Wolf, Interpretation
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit analysiert das Märchen „Rotkäppchen“ der Brüder Grimm und vergleicht es mit dem französischen Original von Charles Perrault.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Zentrale Themen sind die Gattungstheorie von Märchen, die erzieherische Absicht in den Fassungen und die funktionale Bedeutung der Märchenmotive.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist festzustellen, ob die Grimm-Fassung eine reine Übersetzung ist oder ob inhaltliche und bedeutungsvolle Anpassungen vorgenommen wurden.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es wird eine komparative Literaturanalyse angewendet, gestützt auf literaturwissenschaftliche Standardwerke und Fachliteratur zum Märchenbegriff.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in theoretische Grundlagen, die spezifische Analyse von Grimms Märchen Nr. 26 sowie einen direkten Inhalts- und Bedeutungsvergleich mit Perraults Fassung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Volksmärchen, Kunstmärchen, Märchenanalyse, Moral, erzieherische Funktion und Gattungswandel.
Welche Rolle spielt der Wolf in den beiden Fassungen?
Während der Wolf in beiden Fällen eine Gefahr darstellt, fungiert er bei Perrault als Symbol für einen männlichen Verführer, bei den Grimms hingegen primär als personifiziertes "Böses" und als Anlass für moralische Erziehung.
Warum wurde das Ende bei den Brüdern Grimm verändert?
Die Änderung zu einem glücklichen Ende dient der Vermeidung der in Perraults Fassung enthaltenen Brutalität und ermöglicht eine pädagogisch wertvollere, erzieherische Vermittlung von Normen.
- Arbeit zitieren
- Teresa Simon (Autor:in), 2020, Rotkäppchen. Ein Vergleich des Originals mit der berühmten Fassung der Brüder Grimm, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1170526
