Soziale Kompetenz, Einhaltung sozialer Regeln, Empathie und ein Sinn für Harmonie sind wichtige Fähigkeiten, die ein Mensch beherrschen muss. Aus diesem Grund sollte bereits zum Schuleintritt im Anfangsunterricht ein Fokus darauf gelegt werden. Die geplante Unterrichtseinheit im Ethikunterricht der ersten Klasse soll genau dies fördern. Die SchülerInnen sollen über das soziale Verhalten in der Klasse reflektieren und eigene Klassenregeln aufstellen. Außerdem soll zum Philosophieren über Regeln angeregt werden. Dabei kommt auch Daniela Kunkels "Das kleine WIR" zum Einsatz.
Inhaltsverzeichnis
1 Unterrichtseinheit
2 Didaktisch-methodische Analyse
2.1 Bedeutung des Lerngegenstandes für den Schüler
2.2 Schritte zur Erschließung des Lerngegenstandes und argumentative Begründung der Methodenauswahl/Wahl der Sozialformen
2.3 Mögliche Schwierigkeiten bei der Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand und Aufzeigen möglicher Varianten/Alternativen
3 Stundenverlaufsplanung
4 Reflexion
4.1 Analyse des Stundenverlaufs im Vergleich zur Unterrichtsvorbereitung
4.2 Lernzielerreichung im Vergleich zur Lernzielformulierung
4.3 Bewertung und Einordnung gemäß den Merkmalen für guten Unterricht (Meyer, 2020, 227f.)
4.4 Beurteilung der Lehrer-Schüler- und Schüler-Schüler-Interaktion
4.5 Rückschlüsse für das Handeln als Lehrkraft
Literatur- und Quellenverzeichnis
Anhang
- Arbeit zitieren
- Annabell Kühnert (Autor:in), 2021, Regeln für ein soziales Miteinander. "Das kleine WIR" von Daniela Kunkel (1. Klasse Ethik), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1174273
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