«Lanson est en effet le seul professeur de littérature française dont le nom ait servi à la création de dérivés, ignorés de la plupart des dictionnaires: lansonien, lansonisme.» Cette citation prise du «Bilan de Lanson» de Roger
Fayolle (1990: 12) n’est juste que pour Gustave Lanson comme professeur.
En le rangeant parmi d’autres critiques littéraires de son temps,
on constate qu’il y existe un vaste nombre de mots formés à
l’aide des noms de critiques littéraires, comme par exemple dans
les expressions «la méthode beuvienne» qui est formée du nom
de Sainte-Beuve ou «la pensée tainienne» qui vient du nom de
Taine.
Mais néanmoins il est vrai que Gustave Lanson
appartient aux hommes importants dont on doit parler lorsqu’il
s’agit du développement de la critique littéraire. De plus, c’est
lui qui a influencé d’une manière décisive le système de
l’enseignement secondaire en France.
A cause de cela, j’ai décidé de procéder de la manière suivante: Tout d’abord, je décrirai les dates les plus importantes de la vie de Gustave Lanson pour pouvoir ensuite décrire son influence sur l’organisation de l’enseignement littéraire en France. Dans le chapitre qui suit j’exposerai les points les plus importants de la méthode lansonienne pour pouvoir ensuite parler non seulement des critiques positives, mais avant tout des problèmes et des limites de cette méthode de critique littéraire. Il sera certainement très intéressant d’expliquer la réaction de Charles Péguy à la méthode lansonienne. Puis, je décrirai l’importance de Gustave Lanson dans notre temps. A la fin de mon travail, j’essayerai de donner une petite conclusion de ce que j’ai constaté pendant mes recherches sur Gustave Lanson et le lansonisme.
Inhaltsverzeichnis
- I. Introduction
- II. Biographie
- III. L'Influence de Gustave Lanson sur l'enseignement secondaire en France
- IV. La critique littéraire
- IV. A. La méthode lansonienne
- IV. B. Quelques Réactions à la méthode lansonienne
- IV. C. L'Importance de Gustave Lanson aujourd'hui
- V. Conclusion
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Leben und Werk von Gustave Lanson, einem bedeutenden französischen Literaturwissenschaftler und Pädagogen. Der Fokus liegt auf seiner einflussreichen Methode der Literaturkritik, dem sogenannten „Lansonismus“, sowie seinem Einfluss auf die Organisation des französischen Sekundarunterrichts.
- Die Bedeutung von Gustave Lanson für die Entwicklung der Literaturkritik
- Die „Methode Lansonienne“ und ihre Rezeption in der Literaturwissenschaft
- Die Kritik an der „Methode Lansonienne“ durch Charles Péguy
- Der Einfluss von Gustave Lanson auf die Gestaltung des französischen Sekundarunterrichts
- Die Relevanz des „Lansonismus“ für die heutige Literaturwissenschaft
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel I führt mit einer prägnanten Definition von „Lansonismus“ ein und stellt die Relevanz von Gustave Lanson für die Literaturgeschichte heraus. Kapitel II bietet eine detaillierte Biografie von Gustave Lanson, die seinen Lebensweg von der Kindheit bis zu seiner akademischen Karriere beleuchtet. Kapitel III untersucht Lansons Einfluss auf die Organisation des Sekundarunterrichts in Frankreich. Kapitel IV. A widmet sich der „Methode Lansonienne“ und erläutert ihre wichtigsten Elemente. Kapitel IV. B analysiert die Kritik an der „Methode Lansonienne“, insbesondere die von Charles Péguy. Kapitel IV. C befasst sich mit der Relevanz von Gustave Lanson für die heutige Literaturwissenschaft.
Schlüsselwörter
Gustave Lanson, Lansonismus, Literaturkritik, Methodologie, Französischer Sekundarunterricht, Charles Péguy, Geschichte der Literatur, Bildungsgeschichte, Einfluss auf die Literaturwissenschaft.
- Citation du texte
- Dr. phil. Birgit Lonnemann (Auteur), 1999, Le lansonisme, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117665
