Anhand dieser Hausarbeit und mit Hilfe der in den Vorlesungen vorgestellten Methode
‚MASTER-Plan’ (siehe Seite 4) soll beschrieben werden, wie eine persönliche
Vorbereitung auf eine bevorstehende Klausur, in diesem Fall eine Volkswirtschaftslehre-
Klausur1, sinnvoll gestaltet werden kann.
Zusätzlich wird tabellarisch eine Zeitplanung für diese Vorbereitung aufgestellt,
wobei sich der Autor auf die ‚ALPEN-Methode’ (siehe Seite 12) beziehen soll,
die ebenfalls in den Vorlesungen behandelt wurde. Diese Hausarbeit möchte sich mit dem Problem ‚Lernschwierigkeiten’ beschäftigen,
das gerade in Bezug auf die Vorbereitung auf eine Klausur entstehen kann.
Beispielhaft wird eine bevorstehende Klausur der Volkswirtschaftslehre herangezogen,
die der Autor am 12. Dezember 2007 im Rahmen des Studiums an der
Bremer Akademie für Kommunikation, Marketing und Medien zu schreiben hat.
Der richtige Umgang mit der Arbeits- und Lernzeit stellt dabei die größte Herausforderung
dar. Oft wird Zeit dadurch verschwendet, dass zu viele Dinge gleichzeitig
behandelt werden, dann am Ende jedoch nichts Brauchbares dabei herauskommt.
Das Ziel wird nicht erreicht und viel Zeit wurde verschwendet.
Auch die Anfangshemmungen stellen ein Problem dar. Die Überwindung mit dem
zu lernenden Stoff zu beginnen braucht oft viel Zeit. Es kann dazu kommen, dass
der Prüfling sich anstatt zu lernen lieber ablenken lässt, sich verzettelt oder andere
fadenscheinige Gründe vorschiebt, um nicht mit dem Lernen beginnen zu müssen.
Ein drittes Problem stellt das schlechte Gewissen dar. Der Prüfling hat das Gefühl
nicht genug zu leisten. Dieses Gefühl quält ihn auch dann, wenn er sich entspannen
will. Das Resultat ist, dass er sich niemals richtig entspannen können wird und somit nie zu einer effektvollen Arbeitshaltung gelangt (vgl. Dankert, 2007,
S.29).
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Problemstellung
2. Zielsetzung und Fragestellung
3. Methodik
4. Literatur
Der MASTER-Plan
1. Die Mentale Vorbereitung
2. Aufnahme der Lehrinhalte
3. Suche nach Sinn und Bedeutung
4. Treibstoff für’s Gehirn
5. Einsatz des Gelernten
6. Reflektion der Lehrinhalte
Die ALPEN-Methode
Fazit
Zielsetzung und Themen der Arbeit
Die vorliegende Hausarbeit zielt darauf ab, anhand des theoretischen "MASTER-Plans" und der "ALPEN-Methode" einen praktischen Strategieplan für eine effektive Klausurvorbereitung im Fach Volkswirtschaftslehre zu entwickeln. Die zentrale Fragestellung fokussiert sich darauf, wie der Autor sich entspannt, zielgerichtet und sinnvoll auf eine bevorstehende Prüfung vorbereiten kann, um die theoretischen Methoden in der Praxis anzuwenden und deren Nutzen zu validieren.
- Anwendung des MASTER-Plans zur systematischen Klausurvorbereitung
- Implementierung der ALPEN-Methode zur effizienten Zeitplanung
- Bewältigung von Lernschwierigkeiten und Anfangshemmungen
- Optimierung von Lernbedingungen durch physiologische Faktoren
- Kritische Reflexion der Anwendbarkeit von Lernmodellen im Alltag
Auszug aus dem Buch
1. Die Mentale Vorbereitung
Zunächst ist es wichtig, sich auf das Bevorstehende, also auf die Zeit des Lernens gedanklich vorzubereiten. Es erscheint sinnvoll, die Umstände so zu gestalten, dass eine völlige Konzentration auf das Lernen möglich ist. Das heißt auch, dass sich der Autor nicht ablenken lassen sollte von Dingen, die ihn vielleicht vor dem Lernen noch bewegt haben, bzw. von Dingen, die später noch anstehen könnten (Stress auf der Arbeit, Haushaltsarbeiten, Freunde). Ein Zeitpunkt wird gesetzt, ab dem sich der Autor nur auf das Lernen und auf das Thema konzentrieren sollte, alle anderen Dinge sind ab diesem Zeitpunkt zweitrangig und stehen hinten an.
Der Geist muss frei sein von Ballast, damit die Energie auf das Lernen verwendet werden kann. Wenn der Autor zuvor Stress hatte, erscheint es sinnvoll, zunächst einen Abschnitt zu schaffen, das heißt, etwas zu tun, was einen Schnitt schafft zwischen dem was war und dem was ansteht. Eine ausgedehnte Ruhepause ohne Störungen kann dies bewirken (bei einer Tasse Tee abschalten, die Seele ‚baumeln lassen’, die Ruhe genießen). Ist dieser Schnitt gemacht und ist eine mentale Balance wieder hergestellt, sollte sich der Student einen weiteren Punkt bewusst machen: seine Ressourcen erkennen, sicherstellen und nutzen.
Mentale Ressourcen sind hier im Sinne von solchen kognitiven Leistungsfähigkeiten wie zum Beispiel Verarbeitungsgeschwindigkeit, Arbeitsgedächtnis und Aufmerksamkeit zu verstehen. Seine eigenen Ressourcen zu erkennen, kann schwer sein, dennoch ist es sehr wichtig sie sich bewusst zu machen, denn ihre richtige Nutzung kann ungemein beim Lernprozess helfen. Eine Ressource beim Autor dieser Arbeit ist zum Beispiel die Tatsache, dass er in der Zeit von 08:00 – 12:00 Uhr am Besten arbeiten und lernen kann. Die Konzentration befindet sich zu dieser Zeit auf ihrem Höhepunkt. Ist er sich dieser Tatsache bewusst, kann er dies bei der mentalen Vorbereitung gezielt einsetzen.
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung: Definition des Vorhabens, eine Volkswirtschaftslehre-Klausur mittels MASTER-Plan und ALPEN-Methode vorzubereiten.
Problemstellung: Analyse typischer Lernschwierigkeiten wie Zeitverschwendung, Anfangshemmungen und schlechtem Gewissen bei der Vorbereitung.
Zielsetzung und Fragestellung: Formulierung des Ziels, einen praktischen Strategieplan zur effektiven Prüfungsvorbereitung zu erstellen.
Methodik: Vorstellung der theoretischen Grundlagen (MASTER-Plan und ALPEN-Methode) sowie der verwendeten Literatur.
Der MASTER-Plan: Detaillierte Erläuterung der einzelnen Phasen zur geistigen und inhaltlichen Vorbereitung auf den Lernprozess.
Die Mentale Vorbereitung: Fokus auf die Schaffung einer optimalen Lernatmosphäre und die Nutzung individueller kognitiver Leistungsressourcen.
Aufnahme der Lehrinhalte: Anwendung gehirngerechter Lernmethoden zur besseren Informationsverarbeitung und langfristigen Speicherung.
Suche nach Sinn und Bedeutung: Verknüpfung der Lerninhalte mit persönlichen Zielen zur Steigerung der Lernmotivation.
Treibstoff für’s Gehirn: Berücksichtigung physiologischer Aspekte wie Schlaf, Luftqualität, Bewegung und Ernährung für eine höhere Konzentrationsfähigkeit.
Einsatz des Gelernten: Aktive Vertiefung und Anwendung des Wissens durch Transferleistung und Übung.
Reflektion der Lehrinhalte: Kritische Nachbetrachtung des Gelernten zur Festigung und zum Abschluss des Lernprozesses.
Die ALPEN-Methode: Erstellung eines konkreten, tabellarischen Zeitplans zur strukturierten Durchführung der Vorbereitung.
Fazit: Kritische Evaluierung der Anwendbarkeit der vorgestellten Modelle unter Alltagsbedingungen und beruflichen Verpflichtungen.
Schlüsselwörter
Arbeitsmethodik, MASTER-Plan, ALPEN-Methode, Klausurvorbereitung, Volkswirtschaftslehre, Lernschwierigkeiten, Zeitmanagement, Gehirngerechtes Lernen, Konzentrationsfähigkeit, Selbstmanagement, Prüfungsvorbereitung, Lernstrategien, Motivation, Wissensvertiefung, Effizienz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschreibt den persönlichen Vorbereitungsprozess des Autors auf eine Klausur im Fach Volkswirtschaftslehre unter Anwendung systematischer Lern- und Zeitmanagementmethoden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Hausarbeit?
Im Zentrum stehen die Strukturierung des Lernprozesses durch den MASTER-Plan, die zeitliche Planung mittels der ALPEN-Methode sowie die Optimierung der Lernumgebung und der persönlichen Leistungsfähigkeit.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Die zentrale Fragestellung lautet: „Wie kann sich der Autor entspannt, effektiv und sinnvoll auf die bevorstehende VWL-Klausur vorbereiten?“
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Der Autor stützt sich auf den „MASTER-Plan“ zur inhaltlichen Lernstrukturierung und die „ALPEN-Methode“ zur zeitlichen Ablaufplanung, ergänzt durch Prinzipien des gehirngerechten Lernens.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die detaillierte Ausarbeitung des MASTER-Plans (mentale Vorbereitung, Inhaltsaufnahme, Sinnfindung, physiologische Aspekte, Einsatz des Wissens und Reflexion) sowie die tabellarische Anwendung der ALPEN-Methode.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören Arbeitsmethodik, MASTER-Plan, ALPEN-Methode, Zeitmanagement, Klausurvorbereitung und gehirngerechtes Lernen.
Warum spielt die Unterscheidung zwischen Fernziel und Nahziel eine Rolle?
Die Unterscheidung hilft dem Autor, bei kurzfristigen Schwierigkeiten oder beim Scheitern an einem Teilziel nicht die Motivation zu verlieren, sondern das erfolgreiche Studium als übergeordnetes Ziel im Auge zu behalten.
Inwiefern beeinflusst der Faktor Zeit die Anwendung der Methoden?
Der Autor stellt fest, dass starre Modelle den Alltag mit beruflichen Verpflichtungen und Privatleben nur schwer vollständig abbilden können, weshalb die Methoden eher als Orientierungsmittel denn als starre Regeln zu verstehen sind.
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- Nils Claassen (Author), 2008, Beschreibung einer persönlichen Vorbereitung auf eine bevorstehende Klausur der Volkswirtschaftslehre unter Anwendung verschiedener Arbeitsmethoden, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/117812
