Diese Unterweisung (Einzelhandelskaufmann/-frau 2. Lehrjahr) befasst sich mit dem korrekten Falten eines T-Shirts. Die Anforderungen müssen für den Auszubildenden so gewählt werden, dass er sich nicht über- oder unterfordert fühlt. Dies kann schnell zu Misserfolgen und Langweile führen. Bei der Durchführung wird die Übung erst langsam vorgeführt, damit der Auszubildende diese genau beobachten und gegebenenfalls Fragen stellen kann.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Persönliche Angaben
- 1.1 Persönliche Angaben des Auszubildenden
- 1.2 Soziologische Situation des Auszubildenden
- 1.3 Entwicklungsstufe des Auszubildenden
- 1.4 Ausbildungssituation des Auszubildenden
- 1.5 Bedeutung für den Beruf
- 1.6 Ort und der Zeitpunkt
- 2. Didaktische Analyse
- 2.1 Methoden
- 2.2 Zielklarheit
- 2.2.1 Richtziele (Makroziel)
- 2.2.2 Groblernziel
- 2.2.3 Feinlernziel (Microziel)
- 2.2.4 Operationalisiertes Lernziel
- 2.3 Lernzielbereiche
- 2.3.1 Kognitive Lernziele
- 2.3.2 Psychomotorische Lernziele
- 2.3.3 Affektive Lernziele
- 2.3.4 Fasslichkeit
- 2.3.5 Erfolgssicherung der Unterweisung
- 2.3.6 Sicherung des Lernerfolges
- 2.3.7 Prinzip der Anschaulichkeit
- 2.3.8 Motivation des Auszubildenden
- 2.4 Einsatz von Ausbildungsmedien und Unterweisungsmedien
- 2.4.1 Arbeitsmaterialien und Arbeitswerkzeuge
- 2.4.2 Eingesetzte Unterweisungsmedien
- 2.4.3 Arbeitssicherheit
- 3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
- 3.1 Stufe 1: Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden
- 3.2 Stufe 2: Vormachen und Erklären durch den Ausbilder
- 3.3 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
- 3.4 Stufe 4: Üben und Festigen des Gelernten
- Erfolgskontrollen
- Abschlussphase
- 3.5 Merkblatt
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Text verfolgt das Ziel, eine umfassende Unterweisung für Auszubildende im Einzelhandel zu gestalten, die sich auf die spezifische Fähigkeit des T-Shirt-faltens konzentriert. Die Unterweisung soll den Auszubildenden die notwendigen Fähigkeiten vermitteln, um diese Aufgabe effizient und professionell zu bewältigen.
- Didaktische Analyse und Planung der Unterweisung
- Festlegung von Lernzielen und -inhalten
- Einsatz von Ausbildungsmedien und -werkzeugen
- Praktische Durchführung der Unterweisung mithilfe der Vier-Stufen-Methode
- Sicherung des Lernerfolges und Evaluation der Unterweisung
Zusammenfassung der Kapitel
1. Persönliche Angaben
Dieser Abschnitt bietet eine Einführung in den Auszubildenden, indem er persönliche Informationen wie Name, Alter, Schulbildung und Ausbildungssituation präsentiert. Außerdem werden seine soziologische Situation und seine Entwicklungsstufe im Detail beschrieben. Der Abschnitt betont die Bedeutung des Auszubildenden für den Beruf und erläutert den Ort und Zeitpunkt der Unterweisung.
2. Didaktische Analyse
Dieser Abschnitt befasst sich mit den didaktischen Aspekten der Unterweisung. Er analysiert die eingesetzten Methoden, definiert die Lernziele und beschreibt die verschiedenen Lernzielbereiche. Außerdem werden die relevanten Ausbildungsmedien und -werkzeuge vorgestellt und die Arbeitssicherheit im Zusammenhang mit der Unterweisung beleuchtet.
3. Praktische Durchführung der Unterweisung nach der Vier-Stufen-Methode
Dieser Abschnitt beschreibt die praktische Umsetzung der Unterweisung anhand der Vier-Stufen-Methode. Er erläutert die einzelnen Stufen, von der Vorbereitung und Motivation des Auszubildenden bis hin zum Üben und Festigen des Gelernten. Der Abschnitt schließt mit einer Beschreibung der Erfolgskontrollen und der Abschlussphase der Unterweisung.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter, die den Schwerpunkt des Textes widerspiegeln, sind: Einzelhandelskaufmann/frau, Unterweisung, T-Shirt falten, Vier-Stufen-Methode, Lernziele, Ausbildungsmedien, Arbeitssicherheit, Lernerfolg.
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- B. A. Daniel Steffen (Autor), 2021, T-Shirt falten (Unterweisung Einzelhandelskaufmann/frau), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1180586
