Leseprobe
Inhalt
1 Einleitung
Theoretischer Teil
2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Addition
2.2 Subtraktion
2.3 Rechenmethoden
2.3.1 Halbschriftliche Rechenstrategien
2.3.2 Halbschriftliche Rechenstrategien: Addition und Subtraktion und deren möglichen Fehler
2.4 Forschungsstand
Empirischer Teil
3 Forschungsfragen
4 Methode
4.1 Untersuchungsdesign
4.2 Beschreibung der Untersuchung
4.3 Die Subtraktionsaufgaben
5 Ergebnisse und Diskussion
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
8 Anhang
Ende der Leseprobe aus 58 Seiten
- Arbeit zitieren
- Natascha Reiß (Autor:in), 2021, Rechenstrategien von Grundschulkindern bei Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 1000. Eine Untersuchung, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1185798
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