Esta unidad didáctica va a tratar el tema del imperfecto de subjuntivo. Ésta está igualmente indicada para ser trabajada con alumnos del último ciclo del 2° de Bachillerato. Los alumnos ya conocen el modo de subjuntivo por la unidad sobre el presente de subjuntivo y son capaces distinguir entre el indicativo y el subjuntivo. Además tienen conocimientos fundamentales sobre el indefinido, es decir que saben formar los verbos regulares e irregulares.
Para dominar la lengua española es obligatorio que se use el imperfecto de subjuntivo. A los alumnos el profesor/la profesora les lleva a entender textos auténticos.
La unidad didáctica tiene una temporalización de cinco horas de 45 minutos según la norma en Alemania.
Contenido
1. Descripción de la unidad didáctica
2. Objetivos didácticos
3. Análisis de la condición de aprendizaje
4. Análisis didáctico de la unidad
5. Secuencia de actividades
5.1 Primera clase
5.2 Segunda clase
5.3 Tercera clase
5.4 Cuarta clase
5.5 Quinta clase
6. Evaluación
7. Materiales
7.1 El pretérito imperfecto de subjuntivo
7.2 Letras de Canciones de Maná
Unidad didáctica: Imperfecto de subjuntivo
1. Descripción de la unidad didáctica
Esta unidad didáctica va a tratar el tema del imperfecto de subjuntivo. Ésta está igualmente indicada para ser trabajada con alumnos del último ciclo del 2° de Bachillerato. Los alumnos ya conocen el modo de subjuntivo por la unidad sobre el presente de subjuntivo y son capaces distinguir entre el indicativo y el subjuntivo. Además tienen conocimientos fundamentales sobre el indefinido, es decir que saben formar los verbos regulares e irregulares.
Para dominar la lengua española es obligatorio que se use el imperfecto de subjuntivo. A los alumnos el profesor/la profesora les lleva a entender textos auténticos.
La unidad didáctica tiene una temporalización de cinco horas de 45 minutos según la norma en Alemania.
2. Objetivos didácticos
El alumnado será capaz de reflexionar sobre los usos gernerales del imperfecto de subjuntivo y reflexionar sobre textos y frases, en los que se usan las formas. Lo más importante será que el alumnado entienda la coherencia y el contenido de textos o libros usados en clase o en el sector de audioaprendizaje.
Durante los pasos de la unidad didáctica el alumnado aprende a desarrollar las formas desconocidas de un verbo y reconstruir la forma nueva.
Además entrenan el oído en la lengua extranjera por las audiciones.
No sólo aprenden la grámatica nueva, sino también, por las actividades en pareja o grupo, un aspecto social.
3. Análisis de la condición de aprendizaje
El curso del nivel avanzado está al final del último ciclo del Bachillerato y consite de quince alumnas y diez alumnos entre los diecisiete y diecinueve años. Hay tres alumnos extranjeros (polacos) en clase. Se dan seis clases de español semanales, las cuales son horas dobles de noventa minutos (lunes, martes, viernes). Se da la clase principalmente en el departamento de la lengua española, por lo cual algunas horas toman parte en el aula de informática para que el alumnado pueda usar internet para buscar informaciones. El departamento de español está equipado con solamente un ordenador, así que se puede usar la red durante la clase “normal” también.
La distribución de los asientos permance igual todas las semanas. Las veinticinco mesas están ordenadas en forma de un arco de modo que los alumnos tengan contacto visual entre ellos. Los alumnos ya son compañeros de clase casi durante tres años. Hasta ahora se han comportado bien en clase con una actitud activa y están, además, muy dispuestos a aprender. Hay un ambiente agradable de manera que se pueda realizar cada forma social, por ejemplo: trabajo de grupo, portfolio, proyectos, etc.
4. Análisis didáctico de la unidad
Según la pauta y el programa de estudios para Renania del Norte-Westfalia los alumnos aprenden el fenómeno del imperfecto de subjuntivo en oraciones condicionales irreales, el estilo indirecto y otros fenómenos pequeños. Para alumnos del nivel superior es indispensable que lo sepan para poder argumentar hipotéticamente en sus expresiones. Además es imprescindible que repitan lo que otra persona expresó.
5. Secuencia de actividades
5.1 Primera clase
Preguntas frecuentes
¿De qué trata la unidad didáctica "Imperfecto de subjuntivo"?
Esta unidad didáctica se centra en el imperfecto de subjuntivo. Está diseñada para estudiantes del último ciclo de 2º de Bachillerato que ya están familiarizados con el modo subjuntivo y pueden distinguir entre indicativo y subjuntivo. También se asume que tienen conocimientos básicos sobre el pretérito indefinido.
¿Cuáles son los objetivos didácticos de esta unidad?
Los alumnos aprenderán a reflexionar sobre los usos generales del imperfecto de subjuntivo, analizar textos y frases que lo emplean, y comprender la coherencia y el contenido de materiales auténticos, como textos y audios. Además, aprenderán a derivar formas verbales desconocidas y a mejorar su comprensión auditiva del español.
¿Cómo se desarrolla la unidad didáctica en términos de actividades?
La unidad se divide en cinco clases. La primera clase se enfoca en la introducción al tema mediante la lectura y el análisis de un texto del manual "Paso a Paso". Los alumnos trabajarán en parejas para identificar formas del subjuntivo y determinar el infinitivo de los verbos.
¿Cuál es el contexto del aula donde se implementa esta unidad didáctica?
La unidad se imparte en un curso avanzado de Bachillerato con una mezcla de estudiantes nacionales e internacionales. Las clases se imparten en el aula de español y, en ocasiones, en el aula de informática para permitir el acceso a internet. El ambiente de clase es descrito como agradable y propicio para diversas formas de trabajo, como trabajo en grupo y proyectos.
¿Por qué es importante estudiar el imperfecto de subjuntivo?
El conocimiento del imperfecto de subjuntivo es esencial para los estudiantes de nivel superior, ya que les permite argumentar hipotéticamente y reportar lo que otras personas han expresado de manera precisa. Es una habilidad indispensable para la expresión oral y escrita avanzada.
¿Qué materiales se utilizan en esta unidad didáctica?
Entre los materiales mencionados se encuentra el libro "Paso a Paso" (unidad veintiocho, páginas 198 y 199), así como letras de canciones de Maná. Ademas hay una referencia sobre el pretérito imperfecto de subjuntivo.
- Quote paper
- Daniela Witt (Author), 2008, Unidad didáctica sobre el imperfecto de subjuntivo, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/118590
