Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Stellenwert des Wortschatzes in der hochschulischen Lehre von algerischen Lernenden im DaF-Unterricht.
Ziel ist es herauszufinden, ob Fremdsprachenlernende aus verschiedenen Regionen in Algerien Smartphone per Apps und Online-Wörterbücher beim raschen Aufsuchen des Wortschatzes nutzen, um die Recherchier-Kompetenz zu befähigen.
In diesem Kontext handelt es sich eigentlich um den didaktischen Aspekt und wahrscheinlich um die Wichtigkeit des Wortschatzes im Rahmen des DaF-Unterrichts im algerischen Hochschulbereich bei DaF-Lernenden, das heißt welchen interessanten Beitrag des Wortschatzlehrens im Rahmen des Deutschen, als Fremdsprache im Hochschulbereich aus didaktischer Perspektive bei algerischen Fremdsprachenlernenden zu leisten hat? Für welche sprachlichen Aktivitäten verwenden DaF-Lernende digitale Wörterbücher?
In der Zeit der kommunikativen Didaktik gab es eine rasende Entwicklung von Kommunikationsmitteln wie zum Beispiel Telefon, Rundfunk, Fernsehen, Mini-Computer, Smartphone, Tablett, Internet und sogar die Mobilität der Menschen. In diesem Zusammenhang interessieren sich Leute für den Bedarf der Fremdsprachen, das heißt man entdeckt heutzutage die Sprache als Kommunikationshandeln, Sprachintentionen, Sprachakte und die Entwicklung von Fertigkeiten.
Interkulturell lässt sich die kommunikative Didaktik als offener Unterrichtsprozess verstehen, das heißt in den militärischen und kulturellen Interessen beziehungsweise Bedürfnissen. Nur für Unterrichtende, die gemäß ihrer Lehrererfahrungen in der jüngsten Generation kommunikativ je nach Lehrmaterialien lehren wollen. Dies legt der Fokus der didaktischen Aspekte hierbei, insbesondere auf die Recherchier-Kompetenz der Fremdsprachenlerner.
Inhaltsverzeichnis
- Didaktik des Deutschen als Fremdsprache aus kürzer Sicht
- Begriffsbestimmungen der Didaktik und der Methodik
- Didaktische Aspekte im algerischen Hochschulbereich bei Fremdsprachenlernenden
- Zur Wichtigkeit des Wortschatzes im DaF-Unterricht
- Zum Wortschatzbegriff
- Wortschatztypen
- Der rezeptive Wortschatz
- Der produktive Wortschatz
- Der potenzielle Wortschatz
- Wortschatzarbeit- und Wichtigkeit im Deutschen als Fremdsprache bei algerischen DaF-Lernenden
- Zum Stellenwert des Wortschatzes im Rahmen des DaF-Unterrichts aus didaktischer Perspektive für den algerischen Hochschulbereich bei algerischen Fremdsprachenlernenden
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Forschungsarbeit untersucht den Stellenwert des Wortschatzes im DaF-Unterricht für algerische Studenten im Hochschulbereich. Im Mittelpunkt stehen die Möglichkeiten, die digitale Wörterbücher und Apps für den raschen Wortschatzaufbau und die Recherche-Kompetenz von Lernenden bieten. Die Untersuchung analysiert die Bedeutung des Wortschatzes aus didaktischer Perspektive und betrachtet die Rolle von digitalen Medien im Lernprozess.
- Die Bedeutung des Wortschatzes im DaF-Unterricht für algerische Studenten
- Die Nutzung digitaler Wörterbücher und Apps im Wortschatzaufbau
- Der Stellenwert der Recherche-Kompetenz im DaF-Unterricht
- Didaktische Aspekte des Wortschatzlehrens im Hochschulbereich
- Die Rolle von digitalen Medien im Lernprozess
Zusammenfassung der Kapitel
- Kapitel 1: Das Kapitel liefert eine kurze Einführung in die Didaktik des Deutschen als Fremdsprache und erläutert grundlegende Begriffsbestimmungen der Didaktik und Methodik. Es befasst sich auch mit den didaktischen Aspekten des DaF-Unterrichts im algerischen Hochschulbereich.
- Kapitel 2: Dieses Kapitel konzentriert sich auf die Wichtigkeit des Wortschatzes im DaF-Unterricht. Es definiert den Wortschatzbegriff, unterscheidet verschiedene Wortschatztypen und beleuchtet die Rolle des Wortschatzes im Lernprozess von algerischen DaF-Lernenden.
- Kapitel 3: Dieses Kapitel befasst sich mit dem Stellenwert des Wortschatzes im Rahmen des DaF-Unterrichts aus didaktischer Perspektive für den algerischen Hochschulbereich. Es untersucht die Bedeutung des Wortschatzes für den Erfolg von DaF-Lernenden im Hochschulkontext.
Schlüsselwörter
Die Forschungsarbeit konzentriert sich auf die Themengebiete des DaF-Unterrichts, Wortschatz, Didaktik, digitale Wörterbücher, Apps, Recherche-Kompetenz, algerische Studenten, Hochschulbereich. Sie beleuchtet die Bedeutung des Wortschatzes für den Erfolg von DaF-Lernenden und untersucht die Rolle von digitalen Medien im Lernprozess.
- Quote paper
- Malika El Kebir (Author), 2022, Der Stellenwert des Wortschatzes in der hochschulischen Lehre von algerischen Lernenden im DaF-Unterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1187711
