In dieser Arbeit geht es um die Fragebogenentwicklung zum Thema "Emotionale Intelligenz", im zweiten und dritten Kapitel werden statistische Methoden und Analysen vorgestellt und unteranderem mit dem Statistikprogramm SPSS berechnet.
Mit einem Fragebogen können Meinungen, Einstellungen oder Verhaltensmuster von Menschen erfasst werden, um diese anschließend mit der Statistik zu untersuchen. Dabei kann herausgefunden werden, weshalb Menschen solche Ansichten (durch Zusammenhänge von Variablen) haben oder es kann auf die Bevölkerung (Grundgesamtheit) geschlossen werden.
Dabei ist ein Fragebogen eine Liste von gesammelten Fragen, welche strukturiert ist und jedem Teilnehmer, bzw. Teilnehmerin gleich vorgelegt wird. Da Fragebögen wichtige Instrumente der Datenerhebung sind beschäftigt sich dieses Kapitel mit der Konstruktion eines Fragebogens zum Thema emotionale Intelligenz. Mit der emotionalen Intelligenz kann herausgefunden werden, wie gut ein Mensch Gefühle wahrnehmen, verstehen und mit diesen umgehen kann. Dabei
können vier Bereiche unterschieden werden. Zum einem die Wahrnehmung der eigenen Emotionen und der Emotionen anderer, zum anderen durch Selbstmanagement die eigenen Gefühle zu beeinflussen und durch die soziale Fähigkeit die Gefühle anderer Menschen zu beeinflussen.
Inhaltsverzeichnis
1. Fragebogenentwicklung zur Emotionalen Intelligenz
2. Lage- und Streuungsparameter
3. Statistische Analysen mit SPSS
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit der methodisch fundierten Konstruktion eines Fragebogens zur Messung emotionaler Intelligenz und demonstriert praxisnah die statistische Auswertung mittels SPSS anhand eines Beispieldatensatzes.
- Grundlagen und Regeln der Fragebogenkonstruktion
- Methoden der deskriptiven Statistik (Lage- und Streuungsparameter)
- Einsatz statistischer Software (SPSS) zur Datenanalyse
- Durchführung von Inferenzstatistik (T-Tests) und Korrelationsanalysen
- Praktische Erstellung von Fragebögen und demographische Einordnung
Auszug aus dem Buch
Fragenkonstruktion
Es gibt einige Regeln, welche beachtet werden sollten, damit eine Frage als gut formuliert gilt. So müssen die Fragen klar sein, da die Befragten keine Möglichkeit haben zu unmittelbaren Rückfragen, die Fragen sollten kurz sein, keine Fremdwörter beinhalten (außer es ist zumutbar), es muss auf die Zielgruppe angepasst werden, die Fragen müssen neutral sein, also nicht eine Richtung vorgeben und doppelte Verneinungen sollten vermieden werden, da es verwirrend sein kann (2ask, o. D.).
Nun gibt es auch unterschiedliche Fragetypen, wie die offenen, geschlossenen oder halboffenen Fragen. Alle Arten werden vorgestellt und auch im Fragebogen zur emotionalen Intelligenz verwendet.
Offene Fragen werden vor allem bei qualitativen Erhebungen gestellt, da hier die individuelle Antwort der Befragten von Interesse ist. Dabei sollen die Teilnehmer, bzw. Teilnehmerinnen ihre Antworten mit ihren eigenen Worten formulieren und bekommen keine Antwortalternativen vorgeschlagen (Döring & Bortz, 2016, S. 365).
Zusammenfassung der Kapitel
Fragebogenentwicklung zur Emotionalen Intelligenz: Dieses Kapitel erläutert die theoretischen Grundlagen und methodischen Schritte bei der Konstruktion eines standardisierten Fragebogens, einschließlich der Definition der Zielgruppe und der Gestaltung des Begleitschreibens.
Lage- und Streuungsparameter: Hier werden die mathematischen Kennwerte der deskriptiven Statistik vorgestellt, die notwendig sind, um Datensätze zu beschreiben, wobei der Fokus auf Modus, Median, Mittelwert sowie Varianz und Standardabweichung liegt.
Statistische Analysen mit SPSS: Das Kapitel bietet eine praxisorientierte Anleitung zur Anwendung von SPSS, wobei anhand eines Datensatzes von 5000 Beschäftigten deskriptive Auswertungen, T-Tests und Korrelationen durchgeführt werden.
Schlüsselwörter
Fragebogenentwicklung, Emotionale Intelligenz, Deskriptive Statistik, SPSS, Mittelwert, Median, Standardabweichung, Inferenzstatistik, T-Test, Korrelationsanalyse, Spearman-Rang-Korrelation, Fragebogenkonstruktion, Skalenniveaus, Datenerhebung, Datenanalyse
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt den gesamten Prozess der Fragebogenentwicklung sowie die anschließende statistische Datenauswertung unter Verwendung der Software SPSS.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der methodischen Konstruktion von Fragebögen, der Anwendung deskriptiver Statistiken und der Durchführung inferenzstatistischer Tests.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist die Erstellung eines Fragebogens zur Messung der emotionalen Intelligenz sowie die Demonstration, wie man statistische Daten effizient mit SPSS auswertet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es werden Methoden der empirischen Sozialforschung, deskriptive Statistik sowie inferenzstatistische Verfahren wie der T-Test und die Spearman-Rang-Korrelation angewandt.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Konstruktion des Fragebogens, die theoretische Einführung in Lage- und Streuungsmaße sowie die praktische Analyse von Datensätzen in SPSS.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kernbegriffe sind Fragebogenentwicklung, Emotionale Intelligenz, Statistik, SPSS, T-Test, Korrelation und Skalenniveaus.
Warum wird im Fragebogen zur emotionalen Intelligenz eine ungerade Anzahl an Antwortmöglichkeiten gewählt?
Die Entscheidung für eine ungerade Anzahl dient dazu, den Befragten eine neutrale Antwortmöglichkeit („neutral“ oder „mittelmäßig“) zu geben, falls keine klare Positionierung möglich ist.
Warum ist eine Korrelation nach Spearman in dieser Arbeit relevant?
Da die untersuchten Variablen ordinalskaliert sind, ermöglicht die Spearman-Rang-Korrelation die Untersuchung von Zusammenhängen, ohne die für den Pearson-Koeffizienten notwendigen Voraussetzungen zu verletzen.
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- Denis Pyttel (Autor), 2022, Fragebogenentwicklung zur Emotionalen Intelligenz. Statistische Analysen mit SPSS, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1190071
