Die Europäische Union ist nicht nur ein Staatengebilde, das ganz auf praktischer Ebene zusammenarbeitet. Den in ihr lebenden Menschen, sowie auch jenen, die sie von anderen Kontinenten oder Nachbarländern aus von außen betrachten, mag der Zusammenschluss der 15 Länder wie ein rein logischer und sinnvoller Verbund vorkommen. Das Leben in und um die Europäische Union wird durch ihre Existenz erleichtert und modernisiert. Zusätzlich zu den alltäglichen anwendbaren Fragestellungen des Lebens in der Europäischen Union stellt sie aber auch ein theoretisches Konstrukt dar. Die Europäische Union existiert nicht nur als Staatenbund, sondern auch als ein für die Wissenschaft, genauer gesagt für die Soziologie, interessantes System.
Um ein System als solches zu erkennen und seine Grenzen abzustecken, müssen drei Prämissen betrachtet werden: die Mitgliedsrolle, die kollektive Identität sowie das Vorhandensein von Verhaltensprogrammen.
Die Mitgliedsrolle definiert sich über die Bereitschaft, Hierarchien anzuerkennen und das Erfüllen von Erwartungen. „Dazu gehören“ darf nur, wer eben diesen Anforderungen entspricht. In der Europäischen Union sind diese Voraussetzungen, die sich in vielen Systemen ganz und gar auf mündliche Absprachen oder rein auf Verhaltensweisen gründen, sogar vertraglich festgehalten. Die Hierarchien schlagen sich in Fragen nieder wie der, welche Länder Vetorechte erhalten und welche nicht, oder wer zwei, wer nur ein Mitglied in der Kommission stellen darf. Ebenso klar definiert sind die zu erfüllenden Erwartungen. Mitgliedsländer der Europäischen Union dürfen ein Haushaltsdefizit von drei Prozent nicht überschreiten und sind schon vor ihrer Aufnahme in den erlauchten Kreis verpflichtet, ihre Verfassungen anzupassen. Beispielhaft seien hier das Einhalten von Menschenrechten, sowie die Abschaffung der Todesstrafe genannt.
Die kollektive Identität ist eine ideologische Abbildung der Mitgliedsrolle. Um als vollwertiges Mitglied anerkannt zu werden, muss sich nicht nur an die entsprechenden Regeln gehalten werden; es muss auch klar erkennbar sein, dass das jeweilige Mitglied die Werte und Normen verinnerlicht hat.

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Inhaltsverzeichnis

Die Europäische Union als System
Probleme bei der Koordinierung von Teilsystemen
Die Methode der offenen Koordinierung
Offene Koordinierung - ein Lösungsansatz für die Systemtheorie?
Vorzüge und Probleme der offenen Koordinierung
Die Methode der offenen Koordinierung als Lösungsansatz der Systemtheorie Bewertung und Prognose

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit analysiert die Europäische Union aus systemtheoretischer Perspektive, wobei die Methode der offenen Koordinierung im Mittelpunkt steht. Die Arbeit untersucht die Funktionsweise der offenen Koordinierung im Kontext der komplexen Strukturen der Europäischen Union und beleuchtet die Vor- und Nachteile dieses Ansatzes.

Die Europäische Union als System und ihre Teilsysteme
Die Herausforderungen der Koordinierung von Teilsystemen in der EU
Die Methode der offenen Koordinierung als Koordinationsmechanismus
Bewertung der Wirksamkeit der offenen Koordinierung im Hinblick auf die Systemtheorie
Die Rolle der offenen Koordinierung in der Gestaltung der europäischen Politik

Zusammenfassung der Kapitel

Die Europäische Union als System

Dieses Kapitel definiert die Europäische Union als ein komplexes soziales System mit eigenen Grenzen, Strukturen und Funktionen. Es werden die drei zentralen Elemente eines Systems – Mitgliedsrolle, kollektive Identität und Verhaltensprogramme – im Kontext der EU erläutert.

Probleme bei der Koordinierung von Teilsystemen

Hier werden die Herausforderungen der Koordinierung von Teilsystemen innerhalb der Europäischen Union behandelt. Die Arbeit beleuchtet die Schwierigkeiten, die aus der Autonomie der einzelnen Mitgliedstaaten und der steigenden Anzahl an Teilsystemen entstehen.