Das Thema dieser Proseminararbeit lautete "Bildung und Unterricht in Thangmars Vita Bernwardi". Zunächst widmete sich die Arbeit einer Kritik der Quelle, die in der medievalen Forschung zu Kontroversen geführt hat. Die verschiedenen Blickwinkel der Sekundärautoren berücksichtigend, sollte ein Standpunkt zur Biographie Bernwards als Quelle aufgebaut werden. Als Forschungsliteratur dienten hier die Publikationen, die sich streng mit der Quelle auseinander setzen. In einem knappen Exkurs sollte kurz darauf hingewiesen werden, wie die Person des Bernward, der zweifellos im Mittelpunkt der Quelle steht, abseits von Bildung und Unterricht in der modernen Forschung rezipiert wurde. Der inhaltliche und mit dem Proseminar thematisch verbundene Teil dieser Hausarbeit befasst sich mit den konkreten Elementen der Quelle, bei denen man Rückschlüsse auf Bildung und Unterricht im Mittelalter ziehen kann. Zeitlich begrenzte sich der Inhalt der Hausarbeit auf den Eintritt Bernwards in die Hildesheimer Domschule 976 und den damit verbundenen Beginn seiner Ausbildung durch Thangmar bis hin zum Tod des Bischofs am 20. November 1022 . Da Bernward wirkte bis zum Schluss auf seine Mitmenschen und galt sicherlich auch in erzieherischer Hinsicht als Vorbild. Örtlich beschränkt sich die Vita selbst nicht auf die Diözese Hildesheim sondern erzählt auch von den Italienreisen Thangmars und Bernwards . Im Hinblick auf Bildung und Unterricht ließ sich diese Arbeit jedoch auf den Bischofssitz eingrenzen.
Quellentechnisch befasste sich die Arbeit grundsätzlich mit der von Thangmar verfassten Vita.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Zur Quellenkritik der 'Vita Bernwardi'
2.1 Frage nach der Autorschaft
2.2 Hagiographische Elemente und inhaltliche Korrektheit
2.3 Glaubwürdigkeit Thangmars
3 Bernwards Leben als Künstler und Bauherr
4 Bildung und Unterricht in der 'Vita Bernwardi'
4.1 Erziehung Bernwards durch Thangmar
4.2 Bernward als Lehrer Otto III.
4.3 Vorbildfunktion Bernwards
5 Zusammenfassung
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die "Vita Bernwardi" von Thangmar, um Erkenntnisse über Bildung und Unterricht im Mittelalter zu gewinnen, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf die Erziehung Bernwards und dessen Rolle als Lehrer von Kaiser Otto III. gelegt wird.
- Quellenkritische Analyse der "Vita Bernwardi" hinsichtlich Autorschaft und Glaubwürdigkeit.
- Untersuchung der pädagogischen Beziehung zwischen Thangmar und seinem Schüler Bernward.
- Analyse von Bernwards pädagogischem Wirken als Lehrer des jungen Kaisers Otto III.
- Betrachtung der Vorbildfunktion Bernwards als Mittel zur erzieherischen Unterweisung.
- Diskussion der hagiographischen Tendenzen und deren Einfluss auf die historische Dokumentation.
Auszug aus dem Buch
4.2 Bernward als Lehrer Otto III.
In Kapitel 2 und 3 schildert Thangmar gegen Ende einen weiteren Umstand, der sich mit dem Thema in Verbindung bringen lässt, nämlich Bernwards Aufgabe den jungen Kaiser Otto III. auszubilden und zu erziehen. Diesen sicherlich erstrebenswerten Auftrag erhält er von Ottos Mutter Theophanu und Zustimmung anderer Adeliger. Nicht nur, dass "der Rückhalt beim König eine entscheidende Voraussetzung für gedeihliches bischöfliches Wirken war", nein, auch der Bildungs- und Erziehungsaspekt spielt in diesem Zusammenhang eine wichtige Rolle. Die bereits früh sehr enge Bindung zwischen Bernward und Otto III. verhalf dem Bischof dazu, den zukünftigen Kaiser in der rechten Weise für seine späteren Aufgaben - Thangmar hebt hier vor allem die Tugend der Unbestechlichkeit hervor - auszubilden, wie es sonst keiner vermochte. Wenn auch der Biograph in seinen Ausführungen relativ undetailliert wiedergibt, wie der Unterricht des jungen Königs ausgesehen hat, so betont er doch an weiteren Stellen die enge, freundschaftliche Beziehung Bernwards mit dem späteren Kaiser. So macht Thangmar dieses Lehrer-Schüler-Verhältnis im weiteren Verlauf der Vita nochmals deutlich, als Bernward bei der Belagerung der Stadt Tibur seinem Kaiser als Berater zur Seite steht und Otto III. sich nach diesem richtet.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Darstellung der Themenstellung, der quellentechnischen Herangehensweise und der zeitlich-örtlichen Eingrenzung der Untersuchung.
2 Zur Quellenkritik der 'Vita Bernwardi': Auseinandersetzung mit der Autorschaft Thangmars, der Glaubwürdigkeit der Darstellung sowie den hagiographischen Elementen im Text.
3 Bernwards Leben als Künstler und Bauherr: Kurzer Überblick über die künstlerischen und baulichen Tätigkeiten Bernwards, die neben seiner Rolle als Lehrer in der Forschung hervorgehoben werden.
4 Bildung und Unterricht in der 'Vita Bernwardi': Zentrale Analyse der Erziehung Bernwards, seiner Tätigkeit als kaiserlicher Lehrer und seiner Funktion als moralisches Vorbild.
5 Zusammenfassung: Abschließende Bewertung der Vita als wichtiges, aber subjektives Dokument der Mittelalterforschung.
Schlüsselwörter
Vita Bernwardi, Thangmar, Bischof Bernward, Otto III., Mittelalter, Bildung, Erziehung, Quellenkritik, Hagiographie, Hildesheim, Theophanu, Lehrer-Schüler-Verhältnis, Bildungsgeschichte.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit den Aspekten von Bildung und Unterricht in der "Vita Bernwardi", einer mittelalterlichen Lebensbeschreibung von Bischof Bernward von Hildesheim.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die Schwerpunkte liegen auf der quellenkritischen Einordnung der Vita, der Ausbildung Bernwards sowie dessen pädagogischem Einfluss auf Otto III.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Ziel ist es, aus den oft spärlichen Angaben der Quelle Rückschlüsse auf das Bildungs- und Erziehungswesen im mittelalterlichen Umfeld Bernwards zu ziehen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine quellenkritische Untersuchung, die moderne Sekundärliteratur heranzieht, um die Aussagen Thangmars auf ihre historische Glaubwürdigkeit zu prüfen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil analysiert die Erziehung Bernwards durch Thangmar, Bernwards eigene Rolle als Lehrer des Kaisers und die allgemeine Vorbildfunktion, die dem Bischof in der Vita zugeschrieben wird.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit ist durch Begriffe wie Vita Bernwardi, Thangmar, Bildungsgeschichte, Hagiographie und die Beziehung zwischen geistlichem Lehrmeister und weltlichem Herrscher geprägt.
Wie bewertet die Arbeit die Rolle von Thangmar als Autor?
Die Arbeit beleuchtet die Kontroverse um die Autorschaft und weist darauf hin, dass Thangmars Schilderungen aufgrund hagiographischer Tendenzen und subjektiver Darstellungsweisen mit einer gewissen Skepsis zu betrachten sind.
Welche Bedeutung hatte die Erziehung von Otto III. durch Bernward?
Bernward fungierte nicht nur als Lehrer, sondern als enger Vertrauter und Berater, wobei die Vita besonders die Vermittlung von Tugenden wie Unbestechlichkeit hervorhebt.
- Quote paper
- Marius Dimter (Author), 2005, Bildung und Unterricht in Thangmars Vita Bernwardi, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/119478
