Anhand eines vorbereiteten Werkstücks soll das korrekte Messen mit einer Bügelmessschraube unterwiesen werden. Das Lernziel ist erreicht, wenn der Lehrling nach der Unterweisung fachgerecht Maße mit der Bügelmessschraube ermitteln kann.
Inhaltsverzeichnis
1.Lernziel (operationalisiert)
2.Ausgangssituation
a) Beschreibung der Auszubildenden
b) Ausbildungsjahr und Einordnung der Unterweisung
c) Vorwissen und weiterer Ausbildungsverlauf
3. Sozialform
4. Lernort
5. Unterweisungsmethode
a) Zeitplanung
b) Vier-Stufen-Methode
1. Stufe Vorbereiten
2. Stufe Vormachen und erklären
3. Stufe Nachmachen und in eigenen Worten erklären lassen
4. Stufe Üben und festigen
6. Arbeitsmittel
7. Motivation
8. Lernhilfen
9. Übungsmöglichkeiten
10. Unfallverhütungsvorschriften
Zielsetzung & Themen
Das Ziel der Unterweisung ist die Vermittlung der fachgerechten Handhabung einer Bügelmessschraube, um die Auszubildende zur präzisen Prüfung von Bauteilen auf Formtoleranzen im Werkzeugmechaniker-Beruf zu befähigen.
- Vermittlung der korrekten Messmethodik mit der Bügelmessschraube
- Aufbau psychomotorischer Fertigkeiten in der Gerätebedienung
- Kognitive Aneignung der Bauteilbenennung und Skalenablesung
- Sensibilisierung für Arbeitssicherheit und Unfallverhütung
- Förderung einer sauberen und präzisen Arbeitsweise
Auszug aus dem Buch
1. Lernziel (operationalisiert)
Das Lernziel ist erreicht, wenn der Lehrling nach der Unterweisung fachgerecht Maße mit der Bügelmessschraube ermitteln kann.
Das erfordert:
Psychomotorisch: Die Auszubildende beherscht die richtige Handhabung und das korrekte Ablesen der Messskala.
Kognitiv: Die Auszubildende lernt die Benennung der Bestandteile der Bügelmessschraube und den professionellen Umgang mit dieser und kann das auf befragen erklären.
Affektiver Bereich: Die Auszubildende kennt die Bereitschaft zum pfleglichen Umgang mit Werkzeugen und Werkstücken sowie eine genaue und saubere Arbeitsweise. Besonders wichtig ist hierbei auch die Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften.
Zusammenfassung der Kapitel
1.Lernziel (operationalisiert): Definiert die angestrebten Lernfortschritte in psychomotorischen, kognitiven und affektiven Bereichen.
2.Ausgangssituation: Beschreibt die Voraussetzungen der Auszubildenden sowie die Einordnung des Lernstoffes in den Rahmenlehrplan.
3. Sozialform: Begründet die Wahl der Einzelunterweisung zur Vermeidung von Fehlern in Folgeprozessen.
4.Lernort: Erläutert die Wahl des Besprechungszimmers aufgrund störungsfreier Umgebung und konstanter Klimabedingungen.
5.Unterweisungsmethode: Detailliert die zeitliche Planung und den Einsatz der Vier-Stufen-Methode zur systematischen Vermittlung.
6. Arbeitsmittel: Listet die für die Unterweisung benötigten Messwerkzeuge und Hilfsmittel auf.
7. Motivation: Verknüpft das Lernziel mit praktischen betrieblichen Anforderungen zur Steigerung der Lernbereitschaft.
8. Lernhilfen: Benennt schriftliche Unterstützungsmaterialien für die Dokumentation und das Fachverständnis.
9. Übungsmöglichkeiten: Beschreibt die praktische Vertiefungsphase nach der Unterweisung.
10. Unfallverhütungsvorschriften: Legt die sicherheitsrelevanten Regeln für den Umgang mit dem Messmittel fest.
Schlüsselwörter
Bügelmessschraube, Werkzeugmechaniker, Ausbildung, Unterweisung, Messtechnik, Formtoleranzen, Vier-Stufen-Methode, Arbeitssicherheit, Unfallverhütung, Messskala, Präzisionsmessung, Lernziel, Auszubildende, Fachgerechter Umgang
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundlegend?
Die Arbeit behandelt die Vermittlung des korrekten Messens mit einer Bügelmessschraube im Rahmen der Ausbildung zum Werkzeugmechaniker.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Neben der technischen Handhabung des Messgeräts stehen Arbeitssicherheit, das Ablesen von Messskalen und die Bedeutung von Genauigkeit im Fokus.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Die Auszubildende soll nach der Unterweisung in der Lage sein, Maße eigenständig und fachgerecht mit der Bügelmessschraube zu ermitteln.
Welche methodische Vorgehensweise wird gewählt?
Der Ausbilder nutzt die bewährte Vier-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen, Nachmachen, Üben), um den Lerninhalt strukturiert zu vermitteln.
Was umfasst der inhaltliche Hauptteil der Arbeit?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Vorbereitung, die Erläuterung der Arbeitsschritte (Arbeitszergliederung) sowie die praktische Übungsphase.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren das Dokument?
Kernbegriffe sind Messgenauigkeit, Werkzeugmechanik, Vier-Stufen-Methode und Unfallprävention.
Warum wird die Einzelunterweisung als Sozialform gewählt?
Um individuell auf die Auszubildende eingehen zu können und gravierende Fehler bei Folgeprozessen durch falsche Messungen auszuschließen.
Welche Rolle spielt die Temperatur am Lernort?
Die Temperatur ist entscheidend, da eine Bezugstemperatur von 20 Grad Celsius für präzise Messergebnisse erforderlich ist, um Materialausdehnungen zu vermeiden.
Was ist die Kernfunktion der Gefühlsratsche?
Die Gefühlsratsche begrenzt die Messkraft, um eine Beschädigung des Werkzeugs zu verhindern und reproduzierbare, korrekte Messergebnisse zu gewährleisten.
Warum wird im Rahmen der Motivation eine defekte Spritzgießform erwähnt?
Dies dient als praktisches Fallbeispiel, um die Bedeutung genauer Messungen für die Produktqualität und zur Vermeidung von Folgeschäden zu verdeutlichen.
- Quote paper
- John Gluth (Author), 2008, Messen mit der Bügelmessschraube (Unterweisung Werkzeugmechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/120377
