Als eine „angeborene, unheilbare Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitungsstörung des Gehirns“ beschreiben sowohl Ärzte als auch Betroffene die tiefgreifende Entwicklungsstörung Autismus.
Im Zentrum der Diagnosekriterien des Autismus stehen schwerwiegende Störungen in den Bereichen der Kommunikations-, Wahrnehmungs- und Beziehungsfähigkeit eines Menschen. Unterschieden wird der Autismus in den frühkindlichen Autismus, der auch als Kanner-Syndrom bekannt ist, und das Asperger-Syndrom.
Über die Diagnosekriterien des Autismus besteht heute weitgehend Einstimmigkeit. Über dessen Ursachen und Behandlung jedoch nicht. Vermutlich aus diesem Grund kam es zu einer Vielzahl an halbwissenschaftlichen Publikationen über mögliche Ursachen und Behandlungsmethoden, die von den seriösen wissenschaftlichen Forschungen nur schwer zu unterscheiden sind, da man keine festen Unterscheidungsmerkmale hat. Gerade für den Laien, der sich mit dem Autismus beschäftigt, ist es schier unmöglich die Informationen zu filtern. Es besteht keine konkrete Übersicht, in denen veraltete oder fehlerhafte Forschungsergebnisse entsprechend gekennzeichnet sind.
Asperger und Wing gehen davon aus, dass auch nicht autistische Kinder in ihrer Entwicklung autistische Phasen durchleben und kurzfristig abnorme Verhaltensmuster zeigen. Da diese jedoch nur von kurzer Dauer sind lässt sich die Grenze zu autistischen Kindern auf lange Zeit betrachtet gut und sicher bestimmen.
Inhaltsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Begriffsklärung
- 3 Symptomatik - Die internationalen Klassifikationssysteme DSM-IV und ICD-10
- 3.1 Der Autismus in ICD-10
- 3.2 Der Autismus in DSM-IV
- 4 Autismusformen – Eine Gegenüberstellung des frühkindlichen Autismus und des Asperger-Syndroms
- 4.1 Der frühkindliche Autismus
- 4.2 Das Asperger-Syndrom
- 5 Abgrenzungen zu anderen Krankheitsbildern
- 5.1 Abgrenzung zur Kindheitsschizophrenie mit ungewöhnlich frühem Beginn
- 5.2 Abgrenzung zur geistigen Behinderung
- 5.3 Abgrenzung zum Hospitalismus
- 6 Mögliche Ursachen des Autismus
- 6.1 Sind die Eltern Schuld?
- 6.2 Der heutige Stand der Forschung
- 7 Mögliche Behandlungs- und Therapieformen
- 7.1 Allgemeine Informationen zur Behandlung und Therapie von Autismus
- 7.2 Bedeutung der Früherkennung und Frühbehandlung
- 7.3 Die Therapie und Behandlungsansätze - „Fördern statt fordern“
- 7.3.1 Musiktherapie
- 7.3.2 Medikation
- 8 Abschließende Betrachtung
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Autismus, einer tiefgreifenden Entwicklungsstörung. Ziel ist es, ein umfassendes Verständnis der Symptomatik, der verschiedenen Formen des Autismus (frühkindlicher Autismus und Asperger-Syndrom), der Abgrenzung zu anderen Erkrankungen und der möglichen Ursachen und Behandlungsansätze zu vermitteln. Die Arbeit analysiert die Diagnosekriterien nach ICD-10 und DSM-IV und beleuchtet den aktuellen Forschungsstand.
- Definition und Begriffsklärung von Autismus
- Symptombilder und Diagnosekriterien nach ICD-10 und DSM-IV
- Unterschiede zwischen frühkindlichem Autismus und Asperger-Syndrom
- Differenzialdiagnostik zu anderen Erkrankungen
- Mögliche Ursachen und aktuelle Forschungsansätze
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Die Einleitung beschreibt Autismus als angeborene, unheilbare Wahrnehmungs- und Informationsverarbeitungsstörung des Gehirns, die schwerwiegende Beeinträchtigungen in Kommunikation, Wahrnehmung und Beziehungen verursacht. Sie hebt die Diskrepanz zwischen dem weitgehenden Konsens über die Diagnosekriterien und der Unsicherheit bezüglich Ursachen und Behandlung hervor, was zu einer Vielzahl an halbwissenschaftlichen Publikationen führt. Die Arbeit betont die Schwierigkeit, für Laien verlässliche Informationen zu filtern.
2 Begriffsklärung: Dieses Kapitel verfolgt die historische Entwicklung des Verständnisses von Autismus. Es beginnt mit Bleulers Beschreibung des Autismus als Symptom der Schizophrenie im Jahr 1911, um dann die spätere Anerkennung als eigenständige Erkrankung Mitte des 20. Jahrhunderts zu beleuchten. Die unabhängigen Arbeiten von Kanner (Kanner-Syndrom, gleichbedeutend mit frühkindlichem Autismus) und Asperger (Asperger-Syndrom) werden detailliert erläutert, wobei auf die unterschiedlichen Symptombilder hingewiesen wird.
3 Symptomatik - Die internationalen Klassifikationssysteme DSM-IV und ICD-10: Dieses Kapitel beschreibt die autistischen Störungen anhand der übereinstimmenden Symptome in den Klassifikationssystemen DSM-IV und ICD-10, wie extreme soziale Isolation, starres Beharren auf Ritualen und stereotype Verhaltensmuster. Es wird auch auf das Phänomen der Inselbegabungen (Savants) bei manchen Autismus-Betroffenen eingegangen. Die Kapitel erläutert die Einordnung des Autismus in den jeweiligen Klassifikationssystemen als tiefgreifende Entwicklungsstörung und hebt die Bedeutung der Systeme für die Diagnosestellung hervor.
4 Autismusformen – Eine Gegenüberstellung des frühkindlichen Autismus und des Asperger-Syndroms: Dieses Kapitel vergleicht und kontrastiert den frühkindlichen Autismus (Kanner-Syndrom) und das Asperger-Syndrom, die beide als autistische Störungen klassifiziert werden, aber unterschiedliche Symptomatik aufweisen. Es werden die spezifischen Merkmale beider Formen im Detail dargestellt und die Unterschiede herausgearbeitet.
5 Abgrenzungen zu anderen Krankheitsbildern: Dieses Kapitel befasst sich mit der Abgrenzung des Autismus von ähnlichen Krankheitsbildern wie Kindheitsschizophrenie mit ungewöhnlich frühem Beginn, geistiger Behinderung und Hospitalismus. Es erläutert die Kriterien zur Unterscheidung und betont die Bedeutung einer präzisen Diagnose zur Auswahl der passenden Therapie.
6 Mögliche Ursachen des Autismus: Dieses Kapitel beleuchtet die Ursachenforschung des Autismus. Es wird die veraltete Theorie der Elternschuld kritisch hinterfragt und der aktuelle Forschungsstand bezüglich der Ursachen zusammengefasst. Der Abschnitt "Der heutige Stand der Forschung" wird auf den neuesten Erkenntnissen basieren.
7 Mögliche Behandlungs- und Therapieformen: Dieses Kapitel bietet einen Überblick über verschiedene Behandlungsansätze für Autismus. Es beginnt mit allgemeinen Informationen zur Behandlung und Therapie, unterstreicht die Wichtigkeit von Früherkennung und Frühbehandlung und stellt verschiedene Therapieansätze wie Musiktherapie und medikamentöse Behandlung vor. Es konzentriert sich auf die Philosophie "Fördern statt fordern".
Schlüsselwörter
Autismus, frühkindlicher Autismus, Asperger-Syndrom, ICD-10, DSM-IV, tiefgreifende Entwicklungsstörung, Symptomatik, Diagnosekriterien, Ursachenforschung, Behandlung, Therapie, Früherkennung, Frühbehandlung, Musiktherapie, Medikation, Inselbegabung, Savants.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zu: Autismus - Eine umfassende Übersicht
Was ist der Inhalt dieser Arbeit?
Diese Arbeit bietet eine umfassende Übersicht über das Thema Autismus. Sie beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Kapitelzusammenfassungen und Schlüsselwörter. Der Fokus liegt auf der Symptomatik, den verschiedenen Formen des Autismus (frühkindlicher Autismus und Asperger-Syndrom), der Abgrenzung zu anderen Erkrankungen, den möglichen Ursachen und den Behandlungsansätzen. Die Diagnosekriterien nach ICD-10 und DSM-IV werden analysiert, und der aktuelle Forschungsstand wird beleuchtet.
Welche Themen werden im Detail behandelt?
Die Arbeit behandelt folgende Themen im Detail: Definition und Begriffsklärung von Autismus; Symptombilder und Diagnosekriterien nach ICD-10 und DSM-IV; Unterschiede zwischen frühkindlichem Autismus und Asperger-Syndrom; Differenzialdiagnostik zu anderen Erkrankungen (Kindheitsschizophrenie, geistige Behinderung, Hospitalismus); mögliche Ursachen und aktuelle Forschungsansätze; verschiedene Behandlungs- und Therapieformen (inklusive Musiktherapie und Medikation); die Bedeutung der Früherkennung und Frühbehandlung.
Wie werden Autismus und Asperger-Syndrom unterschieden?
Die Arbeit vergleicht und kontrastiert den frühkindlichen Autismus (Kanner-Syndrom) und das Asperger-Syndrom, die beide als autistische Störungen klassifiziert werden, aber unterschiedliche Symptombilder aufweisen. Die spezifischen Merkmale beider Formen werden detailliert dargestellt und die Unterschiede herausgearbeitet.
Welche Diagnosekriterien werden verwendet?
Die Arbeit beschreibt die autistischen Störungen anhand der übereinstimmenden Symptome in den internationalen Klassifikationssystemen DSM-IV und ICD-10. Die Einordnung des Autismus in diesen Systemen als tiefgreifende Entwicklungsstörung und die Bedeutung der Systeme für die Diagnosestellung werden hervorgehoben.
Welche Ursachen für Autismus werden diskutiert?
Die Arbeit beleuchtet die Ursachenforschung des Autismus. Die veraltete Theorie der Elternschuld wird kritisch hinterfragt, und der aktuelle Forschungsstand bezüglich der Ursachen wird zusammengefasst.
Welche Behandlungs- und Therapieformen werden vorgestellt?
Die Arbeit bietet einen Überblick über verschiedene Behandlungsansätze für Autismus, darunter allgemeine Informationen zur Behandlung und Therapie, die Bedeutung von Früherkennung und Frühbehandlung und verschiedene Therapieansätze wie Musiktherapie und medikamentöse Behandlung. Der Fokus liegt auf der Philosophie "Fördern statt fordern".
Wie wird Autismus von anderen Erkrankungen abgegrenzt?
Die Arbeit befasst sich mit der Abgrenzung des Autismus von ähnlichen Krankheitsbildern wie Kindheitsschizophrenie mit ungewöhnlich frühem Beginn, geistiger Behinderung und Hospitalismus. Die Kriterien zur Unterscheidung und die Bedeutung einer präzisen Diagnose zur Auswahl der passenden Therapie werden erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren den Inhalt?
Schlüsselwörter sind: Autismus, frühkindlicher Autismus, Asperger-Syndrom, ICD-10, DSM-IV, tiefgreifende Entwicklungsstörung, Symptomatik, Diagnosekriterien, Ursachenforschung, Behandlung, Therapie, Früherkennung, Frühbehandlung, Musiktherapie, Medikation, Inselbegabung, Savants.
Gibt es eine Zusammenfassung der einzelnen Kapitel?
Ja, die Arbeit enthält eine Zusammenfassung jedes Kapitels, welche die wichtigsten Inhalte und Erkenntnisse jedes Abschnitts kurz und prägnant beschreibt.
Wo finde ich ein Inhaltsverzeichnis?
Ein detailliertes Inhaltsverzeichnis ist am Anfang der Arbeit enthalten und bietet eine übersichtliche Gliederung der behandelten Themen.
- Arbeit zitieren
- Anna Pfeilsticker (Autor:in), 2007, Autismus - Symptome, mögliche Ursachen und Behandlungsformen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/121006
