Im Rahmen der Lehrveranstaltung „Nachhaltigkeit der Bildung“ habe ich mich nach kurzer Überlegung für das Thema Alternativenergien entschieden, weil ich denke, dass es ein sehr aktuelles Problem in unserer Gesellschaft darstellt und uns alle betrifft. Außerdem interessiert mich das Thema, da ich selbst vorher noch wenig darüber wusste.
Die Menschen heutzutage sind an Luxus gewöhnt. Alle wollen immer mehr und mehr. Man muss ständig mobil sein, man braucht Handys, Fernseher, Autos, usw. Der Mensch hat sich von der Elektrizität abhängig gemacht und könnte ohne die ständige Versorgung durch Energie nicht mehr überleben. Dabei denkt niemand daran, dass unsere Energiereserven nach und nach zu Ende gehen und dass wir uns all diesen Luxus vielleicht bald gar nicht mehr leisten können. Viele können sich jetzt schon kein Auto mehr leisten, da die Treibstoffpreise dermaßen angestiegen sind – und das ist nur der Anfang. In meiner Arbeit habe ich nun recherchiert wie die aktuelle Situation ausschaut, was wir alle zu einer Verbesserung der Lage beitragen können, um weitere Einbußen zu verhindern und welche Alternativen uns zur Verfügung stehen. Außerdem habe ich verschiedene Personen zum Thema Energiesparen und erneuerbare Energien befragt und ihre Aussagen in dieser Arbeit dargestellt.
Ich möchte anmerken, dass das Thema sehr umfangreich ist und ich nicht alle Aspekte bearbeiten konnte, da dies den Rahmen dieser Arbeit bei weitem gesprengt hätte.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Was bedeutet nachhaltige Entwicklung?
- Bildung als Element nachhaltiger Entwicklung
- Energieversorgung im Sinne nachhaltiger Entwicklung
- Fossile Energieträger
- Erhöhter Energiebedarf
- Steigende Umweltverschmutzung und „Treibhauseffekt“
- Alternative Kraftstoffe und erneuerbare Energien
- Biodiesel
- Flüssiggas
- Erdgas
- Wasserstoff
- Methanol
- Solarenergie/Photovoltaik
- Bioenergie
- Wasserkraft
- Geothermie (Erdwärme)
- Qualitätskriterien für einen Unterricht im Sinne der nachhaltigen Entwicklung
- Wie sehen Österreicher und Österreicherinnen die derzeitige Energieversorgung?
- Durchführung der Leitfadeninterviews
- Ergebnisse der Leitfadeninterviews
- Zusammenfassende Betrachtung der Recherchen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Seminararbeit untersucht die Bedeutung von Alternativenergien im Kontext nachhaltiger Entwicklung. Sie beleuchtet die aktuelle Situation der Energieversorgung, die Herausforderungen durch steigenden Energiebedarf und Umweltverschmutzung, und die Möglichkeiten, die alternative Kraftstoffe und erneuerbare Energien bieten. Zusätzlich werden die Ergebnisse von Leitfadeninterviews zu Einstellungen der österreichischen Bevölkerung zum Thema Energiesparen und erneuerbare Energien präsentiert.
- Nachhaltige Entwicklung und deren Bedeutung
- Die Rolle der Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Herausforderungen der aktuellen Energieversorgung
- Potenziale alternativer Energien
- Öffentliche Meinung zu Energiesparen und erneuerbaren Energien in Österreich
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung führt in das Thema ein und beschreibt die Motivation der Autorin. Das Kapitel „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ definiert den Begriff der nachhaltigen Entwicklung und betont die Rolle von Bildung in diesem Kontext. Es wird die Bedeutung der Umwelterziehung und die Weiterentwicklung zur Bildung für Nachhaltigkeit erläutert. Das Kapitel „Energieversorgung im Sinne nachhaltiger Entwicklung“ fokussiert auf die Herausforderungen der derzeitigen Energieversorgung und stellt verschiedene alternative Energien vor. Das Kapitel über die Meinung der Österreicher zur Energieversorgung beschreibt die Methodik und erste Ergebnisse der durchgeführten Interviews.
Schlüsselwörter
Nachhaltige Entwicklung, Alternativenergien, erneuerbare Energien, Energieversorgung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, Umweltschutz, Österreich, Leitfadeninterviews, Energiebedarf, Ressourcen.
- Quote paper
- Kerstin Schatzig (Author), 2008, Alternativenergien als Teil einer effizienten nachhaltigen Entwicklung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/121601
