Zu Übersichtszwecken erfolgt eine Untergliederung der vorliegenden Arbeit in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Das erste Kapitel des theoretischen Teils befasst sich mit den thanatologischen Begrifflichkeiten Tod, Sterben und Trauer und verschafft einen Überblick über die Entwicklung des kindlichen Todeskonzeptes sowie die Trauerphasen, die Kinder nach einem Verlust durchleben. Anschließend widmet sich der Komplex "Literatur und Tod" dem literarischen Genre der Kinder- und Jugendliteratur und beleuchtet dessen Charakteristika sowie historische Entwicklung, bevor eine Annäherung an die Gattung des Bilderbuches, ihren geschichtlichen Werdegang und ihre Rolle in der kindlichen Sozialisation erfolgt. Im letzten Teil dieses Kapitels wird schlaglichtartig beleuchtet, welche Entwicklung die Thematisierung thanatologischer Aspekte im Bilderbuch in den letzten Jahrhunderten durchlaufen hat und welches pädagogische Potential die Aufarbeitung von Tod, Sterben und Trauer mithilfe des Bilderbuches bietet.
Um einen Einblick in die aktuelle thanatologische Bilderbuchlandschaft zu erhalten, widmet sich der praktische Teil zuerst der Analyse des Bilderbuches Papas Päckchen von Marina Jansohn und im Anschluss der Betrachtung von Antje Damms Füchslein in der Kiste. Zuvor erfolgt noch die Vorstellung der Analysekriterien, welche Staigers (2019) fünfdimensionalem Modell der Bilderbuchanalyse sowie Spiecker-Verscharens (1982) Kriterienkatalog bezüglich der literarischen Inszenierung von Tod und Sterben entnommen sind. Unter Einbeziehung der gesammelten Untersuchungsergebnisse erfolgt im Anschluss an die Einzelanalysen eine vergleichende Betrachtung der beiden Werke sowie ein Ausblick hinsichtlich ihrer Verwendung im Deutschunterricht der Grundschule, bevor die Arbeit mit dem Fazit sowie dem Literaturverzeichnis schließt.
Inhaltsverzeichnis
I. Einleitung
II. Theoretischer Teil
1. Tod, Sterben und Trauer als Phänomene des Lebens
1.1. Begriffliche Einordnung
1.2. Der Tod und das Kind
1.2.1. Von Geburt an: Zur Entwicklung kindlicher Todeskonzepte
1.2.2. Kindliche Trauerphasen
2. Literatur und Tod
2.1. Literatur für Kinder und Jugendliche
2.1.1. Allgemein
2.1.2. Exkurs: Historischer Werdegang
2.1.3. Das Bilderbuch
2.1.3.1. Definitionsansatz
2.1.3.2. Charakteristika
2.1.3.3. Entwicklungslinien des Bilderbuches
2.1.3.4. Das Bilderbuch als Sozialisationsinstanz
2.2. Tod, Sterben und Trauer im Bilderbuch
2.2.1. Geschichte
2.2.2. Pädagogisches Potential
III. Praktischer Teil
1. Analysekriterien
2. Analyse des Bilderbuches „Papas Päckchen“ von Marina Jansohn
2.1. Inhalt
2.2. Narrative Dimension
2.3. Verbale Dimension
2.4. Bildliche Dimension
2.5. Intermodale Dimension
2.6. Zum Umgang mit den Aspekten Tod, Sterben und Trauer
3. Analyse des Bilderbuches „Füchslein in der Kiste“ von Antje Damm
3.1. Inhalt
3.2. Narrative Dimension
3.3. Verbale Dimension
3.4. Bildliche Dimension
3.5. Intermodale Dimension
3.6. Zum Umgang mit den Aspekten Sterben, Tod und Trauer
4. Vergleichende Betrachtung
5. Didaktische Überlegungen zur Aufarbeitung im Deutschunterricht der Grundschule
6. Fazit und Ausblick
Zielsetzung & Themen
Die Arbeit untersucht, wie zeitgenössische Bilderbücher narrative und ästhetische Inszenierungen von Tod, Sterben und Trauer nutzen, um Kindern eine behutsame Auseinandersetzung mit diesen existentiellen Themen im Deutschunterricht der Grundschule zu ermöglichen.
- Thanatologische Begriffe und kindliche Todeskonzepte
- Entwicklung und Potentiale der Gattung Bilderbuch
- Narratologische und ästhetische Analyse ausgewählter Werke
- Didaktische Ansätze zur Trauerarbeit in der Grundschule
- Vergleichende Untersuchung der Bilderbücher „Papas Päckchen“ und „Füchslein in der Kiste“
Auszug aus dem Buch
1. Tod, Sterben und Trauer als Phänomene des Lebens
Dem Tod und der persönlichen wie auch gesellschaftlichen Auseinandersetzung mit ihm wird seit einigen Jahrzehnten immer mehr Relevanz beigemessen. Forschung und Wissenschaft reagieren darauf und untersuchen in diesem Kontext vor allem, welche Vorstellungen vom Tod und Sterben sich bei Kindern im Laufe ihrer Entwicklung einstellen und wie Kinder, die einen Verlust erlebt haben, diesen bewältigen. Der Darstellung dieser Erkenntnisse widmet sich das vorliegende Kapitel.
Zusammenfassung der Kapitel
I. Einleitung: Hinführung zur Thematik des Umgangs mit Tod und Sterben in unserer Gesellschaft und Vorstellung der untersuchten Bilderbücher.
II. Theoretischer Teil: Fundierte theoretische Einordnung der Todesbegriffe, der kindlichen Entwicklung, der Literaturgeschichte und des spezifischen Potentials von Bilderbüchern.
III. Praktischer Teil: Detaillierte Analyse der ausgewählten Bilderbücher anhand festgelegter Kriterien sowie eine anschließende vergleichende Betrachtung und didaktische Empfehlungen.
6. Fazit und Ausblick: Zusammenfassende Beantwortung der Forschungsfrage und Reflexion über die Bedeutung der Bilderbücher für die kindliche Lebenswelt.
Schlüsselwörter
Bilderbuch, Tod, Sterben, Trauer, Kindheit, Grundschule, Literaturdidaktik, thanatologische Konzepte, narrative Dimension, bildliche Analyse, Verlustbewältigung, Papas Päckchen, Füchslein in der Kiste, Sozialisation, Lebenswelt.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundlegend?
Die Arbeit analysiert den Umgang mit den Themen Tod, Sterben und Trauer in modernen Kinderbilderbüchern und untersucht deren didaktisches Potential für den Grundschulunterricht.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Im Zentrum stehen die psychologische Entwicklung des kindlichen Todesverständnisses, die ästhetische Gestaltung von Sterbeprozessen in der Literatur und die Möglichkeiten pädagogischer Intervention.
Welches Ziel verfolgt die Forschungsfrage?
Ziel ist es zu ergründen, wie narrative und ästhetische Inszenierungen in Bilderbüchern Kindern helfen können, existentielle Verlusterfahrungen literarisch zu verarbeiten.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es wird eine literaturwissenschaftliche Analyse von zwei konkreten Bilderbüchern vorgenommen, ergänzt durch eine interdisziplinäre Einbettung in pädagogische und psychologische Erkenntnisse.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in einen theoretischen Block zu den psychologischen Grundlagen und Literaturgeschichte sowie einen praktischen Block, der detaillierte Werkanalysen und didaktische Impulse liefert.
Welche Schlagworte charakterisieren die Arbeit?
Neben den Kernbegriffen wie Tod und Trauer sind Begriffe wie "Bilderbuchdidaktik", "Narratologie" und "Kindliche Todeskonzepte" essenziell.
Welche spezifische Rolle nimmt das Bilderbuch "Papas Päckchen" ein?
Das Buch dient als Beispiel für die Bewältigung des Verlusts eines Elternteils, wobei die Analyse besonders auf die symbolische Darstellung der Trauer durch das Päckchen-Motiv fokussiert.
Was zeigt die Analyse von "Füchslein in der Kiste" auf?
Das Buch verdeutlicht die Auseinandersetzung mit dem Altern und dem natürlichen Sterben in einer tierischen Metaphorik und zeigt, wie soziale Gemeinschaften den Sterbeprozess begleiten.
Warum ist das Thema für die Grundschule relevant?
Da der Tod in der modernen Gesellschaft oft tabuisiert wird, bietet die Schule durch das Medium Bilderbuch einen geschützten Raum für die Auseinandersetzung mit diesem lebensnahen, aber schwierigen Thema.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2021, Tod und Sterben im zeitgenössischen Bilderbuch. Vergleichende Analyse unter deutschdidaktischem Fokus, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1220484
