Diese Arbeit soll einen Überblick über die ethnografische Forschungsstrategie liefern und dabei die Ziele, Möglichkeiten und Probleme beleuchten. Dafür geht es zunächst um die Begriffsklärung der Ethnografie. Darauffolgend werden die ethnografischen Methoden dargestellt. Der Fokus liegt hierbei auf dem Feldzugang sowie der Datengewinnung, welche sich wiederum in die teilnehmende Beobachtung und die Befremdung unterteilt. Im nächsten Schritt werden die Schwierigkeiten und Probleme aufgezeigt. Dabei wird unterschieden zwischen den Schwierigkeiten in der Einstiegsphase, der Phase der Datengewinnung und der Kritik der mangelnden Kontrollierbarkeit. Das letzte Kapitel beschäftigt sich mit den Vorteilen und Möglichkeiten ethnografischer Forschung. Die Arbeit endet mit einem Fazit.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Begriffsklärung: Ethnografie
- 3. Methoden der Ethnografie
- 3.1 Der Feldzugang
- 3.2 Die Datenerhebung
- 3.2.1 Teilnehmende Beobachtung
- 3.2.2 Befremdung
- 4. Schwierigkeiten und Probleme
- 4.1 Schwierigkeiten in der Einstiegsphase
- 4.2 Schwierigkeiten in der Phase der Datenerhebung
- 4.3 Die Kritik der mangelnden Kontrollierbarkeit
- 5. Vorteile und Möglichkeiten
- 6. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit bietet einen Überblick über die ethnografische Forschungsstrategie, beleuchtet deren Ziele, Möglichkeiten und Schwierigkeiten. Es wird die Begriffsklärung der Ethnografie vorgenommen, die methodischen Vorgehensweisen (insbesondere Feldzugang und Datenerhebung) dargestellt und Schwierigkeiten in den verschiedenen Forschungsphasen analysiert. Abschließend werden die Vorteile und Möglichkeiten dieser Forschungsmethode erörtert.
- Begriffsbestimmung und Abgrenzung der Ethnografie von anderen Forschungsmethoden
- Methoden der ethnografischen Forschung (Feldzugang und Datenerhebung)
- Herausforderungen und Probleme bei der Durchführung ethnografischer Studien
- Vorteile und Potenziale ethnografischer Forschung in der Pädagogik
- Zusammenfassende Bewertung der Ethnografie als Forschungsmethode
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in das Thema ethnografische Forschung in pädagogischen Kontexten ein und beschreibt deren wachsende Bedeutung seit den 1990er Jahren. Sie unterstreicht die Eignung der Ethnografie zur Untersuchung kultureller und sozialer Praktiken und Handlungsmodalitäten. Die Arbeit skizziert ihren Aufbau und die behandelten Themenbereiche, von der Begriffsklärung bis zur Darstellung der Vorteile und Herausforderungen ethnografischer Forschung.
2. Begriffsklärung: Ethnografie: Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Definition von Ethnografie und ihrer Abgrenzung von anderen Forschungsansätzen. Es wird die Vielschichtigkeit des Begriffs und die Schwierigkeiten einer klaren Taxonomie hervorgehoben. Die Diskussion beinhaltet verschiedene Perspektiven auf Ethnografie als Forschungsprogramm, Forschungsstil und Feldforschung, wobei die Bedeutung der Perspektive der Akteure und die Rolle von Alltagsbegriffen und -theorien in der Forschung betont werden. Das Kapitel unterstreicht den Fokus auf die Erforschung von Sinnzusammenhängen und das Kennenlernen verschiedener Kulturen durch das Eintauchen in die Lebenswelt der untersuchten Personen.
3. Methoden der Ethnografie: Dieses Kapitel behandelt die Methoden der ethnografischen Forschung, insbesondere den Feldzugang und die Datenerhebung. Es betont den Methodenpluralismus der Ethnografie und die Notwendigkeit flexibler und opportunistischer Vorgehensweisen. Der Feldzugang wird als eine zentrale Herausforderung dargestellt. Die Datenerhebung umfasst die teilnehmende Beobachtung und die Methode der Befremdung, die jeweils detailliert erläutert werden. Der Fokus liegt auf dem offenen Erkenntnisinteresse und der Anpassung der Methoden an das spezifische Forschungsfeld.
4. Schwierigkeiten und Probleme: Dieses Kapitel befasst sich mit den Schwierigkeiten und Problemen ethnografischer Forschung. Es werden die Herausforderungen in der Einstiegsphase, in der Phase der Datenerhebung und die Kritik an der mangelnden Kontrollierbarkeit der Methode behandelt. Die einzelnen Schwierigkeiten werden detailliert erläutert und mit Beispielen verdeutlicht. Das Kapitel gibt einen Einblick in die komplexen Herausforderungen, die mit der Durchführung ethnografischer Forschung verbunden sind.
5. Vorteile und Möglichkeiten: Dieses Kapitel beleuchtet die Vorteile und Möglichkeiten ethnografischer Forschung. Es wird auf die Stärken dieser Methode im Hinblick auf das tiefe Verständnis sozialer Praktiken und kultureller Zusammenhänge eingegangen. Das Kapitel zeigt die Fähigkeit der Ethnografie auf, komplexe soziale Phänomene aus der Perspektive der Akteure zu beschreiben und zu interpretieren.
Schlüsselwörter
Ethnografie, qualitative Forschung, Feldforschung, teilnehmende Beobachtung, Befremdung, Methodenpluralismus, pädagogische Forschung, Erziehungswissenschaft, Feldzugang, Datenerhebung, Schwierigkeiten, Probleme, Vorteile, Möglichkeiten.
Häufig gestellte Fragen zum Dokument: Ethnografische Forschungsstrategie
Was ist der Inhalt dieses Dokuments?
Dieses Dokument bietet einen umfassenden Überblick über die ethnografische Forschungsstrategie. Es beinhaltet ein Inhaltsverzeichnis, die Zielsetzung und Themenschwerpunkte, Zusammenfassungen der einzelnen Kapitel sowie eine Liste der Schlüsselwörter. Der Fokus liegt auf der Erklärung der Methode, ihrer Anwendung, den damit verbundenen Herausforderungen und ihren Vorteilen in pädagogischen Kontexten.
Welche Themen werden im Dokument behandelt?
Das Dokument behandelt folgende Themen: Begriffsklärung der Ethnografie, Methoden der ethnografischen Forschung (insbesondere Feldzugang und Datenerhebung, teilnehmende Beobachtung und Befremdung), Schwierigkeiten und Probleme in den verschiedenen Forschungsphasen (Einstiegsphase, Datenerhebung, Kritik der mangelnden Kontrollierbarkeit), sowie die Vorteile und Möglichkeiten der ethnografischen Forschung in der Pädagogik. Es wird auch die Abgrenzung der Ethnografie zu anderen Forschungsmethoden beleuchtet.
Welche Methoden der Ethnografie werden beschrieben?
Das Dokument beschreibt den Methodenpluralismus der Ethnografie und konzentriert sich auf den Feldzugang und die Datenerhebung. Die Datenerhebung umfasst insbesondere die teilnehmende Beobachtung und die Methode der Befremdung. Die Notwendigkeit flexibler und opportunistischer Vorgehensweisen wird hervorgehoben.
Welche Schwierigkeiten und Probleme werden bei der ethnografischen Forschung angesprochen?
Das Dokument beleuchtet Schwierigkeiten in der Einstiegsphase der Forschung, Probleme während der Datenerhebung und die Kritik an der mangelnden Kontrollierbarkeit der Methode. Es werden konkrete Beispiele genannt und die komplexen Herausforderungen der Durchführung ethnografischer Forschung detailliert erläutert.
Welche Vorteile und Möglichkeiten bietet die ethnografische Forschung?
Die Vorteile der ethnografischen Forschung liegen in ihrem tiefen Verständnis sozialer Praktiken und kultureller Zusammenhänge. Sie ermöglicht die Beschreibung und Interpretation komplexer sozialer Phänomene aus der Perspektive der Akteure. Das Dokument betont die Stärken dieser Methode in der pädagogischen Forschung.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren den Inhalt?
Die Schlüsselwörter des Dokuments sind: Ethnografie, qualitative Forschung, Feldforschung, teilnehmende Beobachtung, Befremdung, Methodenpluralismus, pädagogische Forschung, Erziehungswissenschaft, Feldzugang, Datenerhebung, Schwierigkeiten, Probleme, Vorteile, Möglichkeiten.
Für wen ist dieses Dokument gedacht?
Dieses Dokument ist für alle gedacht, die sich für qualitative Forschungsmethoden, insbesondere die Ethnografie, interessieren. Es eignet sich besonders für Studierende der Pädagogik, Erziehungswissenschaften und Sozialwissenschaften, sowie für Forscher, die ethnografische Methoden in ihrer Arbeit einsetzen möchten.
Wie ist das Dokument aufgebaut?
Das Dokument ist strukturiert in Einleitung, Begriffsklärung, Methodenbeschreibung, Schwierigkeiten und Probleme, Vorteile und Möglichkeiten und Fazit. Es enthält ein detailliertes Inhaltsverzeichnis und Kapitelzusammenfassungen, um den Lesefluss zu erleichtern.
Wo finde ich weitere Informationen zur Ethnografie?
Weitere Informationen zur Ethnografie finden sich in einschlägiger Literatur zur qualitativen Forschung, Erziehungswissenschaft und Pädagogik. Spezifische Suchbegriffe wie "Ethnografie in der Pädagogik", "teilnehmende Beobachtung" oder "qualitative Forschungsmethoden" können bei der Recherche helfen.
- Arbeit zitieren
- Selma Eda Tellbüscher (Autor:in), 2022, Die Forschungspraxis der qualitativen Ethnografie. Ziele, Möglichkeiten und Probleme, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1223501
