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Unterrichtseinheit zu „Eine Epoche in ihrer Eigenart: Sturm und Drang“ anhand der Lektüre „Die Zwillinge“ von F.M. Klinger

(Deutsch, Kurshalbjahr 11.2)

Titel: Unterrichtseinheit zu „Eine Epoche in ihrer Eigenart: Sturm und Drang“ anhand der Lektüre „Die Zwillinge“ von F.M. Klinger

Hausarbeit (Hauptseminar) , 2007 , 22 Seiten , Note: 2,0

Autor:in: Jana-Katharina Müftüoglu (Autor:in)

Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft
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Zusammenfassung Leseprobe Details

Die vorliegende Arbeit ist die Ausarbeitung einer Unterrichtseinheit zur Epoche des "Sturm und Drang", die exemplarisch am Werk Klingers "Die Zwillinge" vermittelt wird. Den methodischen Schwerpunkt habe ich in meiner Planung auf den prozess- und handlungsorientierten Unterricht gelegt. Eine innere Verbindung zum Text wird durch die intensive kreative Beschäftigung mit dem Werk, welche sich nach den individuellen Interessen und Fähigkeiten der Lerner richtet, gewährleistet. Die Arbeit beinhaltet eine Sachanalyse, eine Lerngruppenanalyse, sowie didaktische und methodische Überlegungen zur Unterrichtsgestaltung.

Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

  • Bemerkungen zur Lerngruppe
  • Sachanalyse
    • Das Werk
    • Die Epoche des „Sturm und Drang“
    • Die Vorgängerepochen - ein Abriss
  • Didaktische Überlegungen
  • Vorüberlegungen zur methodischen Gestaltung
  • Anhang
    • Skizzierung der Unterrichtseinheit
    • Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Arbeit konzipiert eine Unterrichtseinheit zum Thema „Sturm und Drang“ für die 11. Klasse anhand von Klingers „Die Zwillinge“. Ziel ist es, den Schülern die Epoche und das Werk auf handlungsorientierte Weise näherzubringen und dabei ihre Selbstständigkeit und methodische Kompetenz zu fördern. Der Fokus liegt auf der Einbindung verschiedener Arbeitsformen, um den individuellen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden und den Lehrplan Schleswig-Holsteins zu erfüllen.

  • Charakterisierung der Epoche „Sturm und Drang“
  • Analyse von Klingers „Die Zwillinge“
  • Methodenpluralität im Deutschunterricht
  • Förderung von Selbstständigkeit und Kooperation
  • Integration von handlungsorientierten Lernformen

Zusammenfassung der Kapitel

Der erste Abschnitt beschreibt die Lerngruppe (25 Schüler, leistungsstark, im Übergang zur Adoleszenz) und deren Bedürfnisse im Hinblick auf Motivation und methodische Ansätze. Der zweite Teil analysiert Klingers „Die Zwillinge“ als Trauerspiel und stellt es in den Kontext der Epoche „Sturm und Drang“, einschließlich eines kurzen Abrisses der Vorgängerepochen. Der dritte Abschnitt widmet sich didaktischen Überlegungen zur Gestaltung der Unterrichtseinheit. Der vierte Teil skizziert methodische Ansätze, die auf handlungsorientiertem Lernen und Kooperation basieren.

Schlüsselwörter

Sturm und Drang, Friedrich Maximilian Klinger, Die Zwillinge, handlungsorientiertes Lernen, methodische Kompetenz, Adoleszenz, Lehrplan Schleswig-Holstein, Deutschunterricht, Literaturanalyse, Gruppenarbeit, Selbstständigkeit.

Ende der Leseprobe aus 22 Seiten  - nach oben

Details

Titel
Unterrichtseinheit zu „Eine Epoche in ihrer Eigenart: Sturm und Drang“ anhand der Lektüre „Die Zwillinge“ von F.M. Klinger
Untertitel
(Deutsch, Kurshalbjahr 11.2)
Hochschule
Christian-Albrechts-Universität Kiel  (Institut für Neuere Deutsche Literatur und Medien)
Veranstaltung
Fachdidaktisches HS: „Literatur des Sturm und Drang“
Note
2,0
Autor
Jana-Katharina Müftüoglu (Autor:in)
Erscheinungsjahr
2007
Seiten
22
Katalognummer
V123156
ISBN (eBook)
9783640280063
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Unterrichtseinheit Epoche Eigenart Sturm Drang“ Lektüre Zwillinge“ Klinger Fachdidaktisches Sturm Drang“
Produktsicherheit
GRIN Publishing GmbH
Arbeit zitieren
Jana-Katharina Müftüoglu (Autor:in), 2007, Unterrichtseinheit zu „Eine Epoche in ihrer Eigenart: Sturm und Drang“ anhand der Lektüre „Die Zwillinge“ von F.M. Klinger, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/123156
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Leseprobe aus  22  Seiten
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