In dieser Unterrichtsreihe wird ein handlungs- und produktionsorientierter Umgang mit Märchen durch das Lesen, Vorlesen und Schreiben von Märchen sowie der Auseinandersetzung mit typischen Märchenmerkmalen angestrebt. Im Rahmen der Reihe dokumentieren die SuS die Ergebnisse einer intensiven Auseinandersetzung mit ihrem Lieblingsmärchen in Form einer Leserolle. Neben herausfordernden Pflicht- und Wahlaufgaben zu ihrem Lieblingsmärchen werden die SuS vor die Aufgabe gestellt, ihren Lernprozess selbstständig zu planen. Über das literarische Lesen hinaus wird auch das kreative Schreiben anhand der gattungs-spezifischen Merkmale geübt. Als Abschluss der Unterrichtsreihe wird das Klassenzimmer als Märchenwelt gestaltet, in der die Lernenden die Gelegenheit haben, sich gegenseitig über ihre Lieblingsmärchen auszutauschen.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtsreihe
- Thema der Unterrichtsreihe
- Auflistung der Stundensequenzen
- Bedingungsanalyse
- Lerngruppe
- Lernvoraussetzungen in Bezug auf die Einheit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Unterrichtsstunde zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler beim Planen einer Märchen-Fortsetzung zu unterstützen. Dazu sollen sie unter Einbezug der Märchenmerkmale einen Schreibplan ausfüllen und das Märchen weiterschreiben.
- Kreatives Schreiben anhand von Märchenmerkmalen
- Planung einer Märchen-Fortsetzung
- Anwendung von Schreibstrategien
- Entwicklung der Fantasie und Kreativität
- Zusammenarbeit im Klassenzimmer
Zusammenfassung der Kapitel
Aufbau der Unterrichtsreihe
Die Unterrichtsreihe "Die Welt der Märchen" soll einen handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Märchen fördern. Die Schüler lesen, vorlesen und schreiben Märchen, setzen sich mit typischen Märchenmerkmalen auseinander und dokumentieren ihre Ergebnisse in einer Leserolle.
Bedingungsanalyse
Die Klasse 4b ist heterogen, sowohl in Bezug auf den Leistungsstand als auch auf die individuellen Lernbedürfnisse. Die SuS zeichnen sich durch ein positives Arbeits- und Sozialverhalten aus, helfen sich gegenseitig und unterstützen einander.
Lernvoraussetzungen in Bezug auf die Einheit
Die SuS können bereits Märchen lesen, schreiben und Märchenmerkmale erkennen. Die Unterrichtsstunde baut auf diesen Fähigkeiten auf und zielt darauf ab, die Fähigkeiten der SuS im Bereich des kreativen Schreibens und der Planung einer Märchen-Fortsetzung zu fördern.
Schlüsselwörter
Märchenmerkmale, Schreibplan, Märchen-Fortsetzung, kreatives Schreiben, Leserolle, handlungsorientierter Umgang, produktionsorientierter Umgang, Differenzierung, individuelle Förderung.
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- Michelle Weiser (Autor), 2021, Unterrichtsentwurf Deutsch Grundschule Klasse 4 Märchen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1239801
