Inhaltsangabe oder Einleitung
Ziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler finden möglichst alle Variationen der Streichsummenberechnung eines Streichquadrats, indem sie Strategien entwickeln und ihre Vorgehensweise beschreiben. Im Zuge der Behandlung von Streichquadraten entdecken die SuS die grundlegenden charakteristischen Eigenschaften dieser und verinnerlichen die Streichregeln. Durch die Bestimmung aller Möglichkeiten der Streichsummenberechnung und die Konstanz der Streichsumme begründen die Lernenden das (Nicht-)Vorhandensein eines Streichquadrates. Sie erkunden die Entstehung von Streichquadraten durch Additionstabellen und erkennen den Zusammenhang zwischen den Randzahlen und der Streichsumme. Abschließend vervollständigen die SuS Streichquadrate mit Lücken und erfinden eigene Streichquadrate.
- Arbeit zitieren
- Michelle Weiser (Autor:in), 2021, Verschiedene Arten der Streichsummenberechnung: Mathe Klasse 3, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1239805
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