Im Zuge der Unterrichtsreihe lernen die SuS verschiedene digitale Werkzeuge sowie deren Funktionsumfang kennen und setzen diese zielgerichtet ein. Sie gehen verantwortungsvoll mit der Hardware um und erkunden verschiedene Funktionen des Internets. Die Lernenden finden sich zunehmend sicherer im Internet zurecht, indem sie verschiedene Suchmaschinen und Internetseiten kennenlernen und sich mit diesen auseinandersetzen. Sie können Erwachsenen- von Kindersuchmaschinen unterscheiden und kennen Merkmale einer kindergeeigneten Internetseite. Angestrebt wird allgemein eine sichere und bewusste Internetnutzung.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Aufbau der Unterrichtsreihe
- 1.1 Thema der Unterrichtsreihe
- 1.2 Auflistung der Stundensequenzen
- 2. Bedingungsanalyse
- 2.1 Lerngruppe
- 2.2 Lernen auf Distanz
- 2.3 Lernvoraussetzungen in Bezug auf die Einheit
- 3. Sachanalyse
- 3.1 Curriculare Anbindung
- 3.2 Sachstruktur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Unterrichtseinheit zielt darauf ab, Schülerinnen und Schülern (SuS) im Grundschulalter die sichere und bewusste Nutzung des Internets zu vermitteln. Die SuS sollen lernen, verschiedene digitale Werkzeuge und ihre Funktionsweise zu verstehen und verantwortungsvoll mit Hardware umzugehen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Fähigkeit, Internetseiten kritisch zu beurteilen und kindergeeignete Seiten von anderen zu unterscheiden.
- Entwicklung von Medienkompetenz
- Kritische Auseinandersetzung mit Internetseiten
- Verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien
- Sichere und bewusste Internetnutzung
- Unterscheidung von Kindersuchmaschinen und Erwachsenen-Suchmaschinen
Zusammenfassung der Kapitel
1. Aufbau der Unterrichtsreihe
Die Unterrichtsreihe ,,Wir erkunden das Internet" führt die SuS in verschiedene digitale Werkzeuge ein und vermittelt ihnen Kompetenzen für den sicheren Umgang mit dem Internet. Die SuS erlernen die Unterscheidung von Kindersuchmaschinen und Erwachsenen-Suchmaschinen und lernen Merkmale kindergeeigneter Internetseiten kennen. Die einzelnen Unterrichtseinheiten befassen sich mit der Nutzung von Suchmaschinen, der Recherche im Netz, der Analyse der Schulhomepage und der Untersuchung von Kinderseiten.
2. Bedingungsanalyse
Die Klasse 3b besteht aus 27 SuS, die sich in ihrem Arbeits- und Sozialverhalten positiv präsentieren. Im Kontext der digitalen Lehre werden Arbeitsmaterialien über das Padlet der Klasse bereitgestellt, mit dem sowohl Eltern als auch Kinder vertraut sind. Die SuS verfügen bereits über grundlegende digitale Kompetenzen und kennen Kindersuchmaschinen. Sie haben in der vorangegangenen Einheit Kriterien zur Beurteilung von Kinderseiten erarbeitet, auf die in der aktuellen Einheit aufgebaut wird.
3. Sachanalyse
Die Unterrichtsreihe ist curricular an den Bereich Zeit und Kultur mit dem Schwerpunkt Medien als Informationsmittel und Mediennutzung geknüpft. Sie bezieht sich auf den Medienkompetenzrahmen NRW und den Perspektivrahmen. Im Rahmen der digitalen Kompetenzen sollen die SuS lernen, Medien und ihre Wirkungen kennen und erfahren, Medien zielgerichtet zu nutzen und den Umgang mit ihnen zu reflektieren.
Schlüsselwörter
Die Unterrichtseinheit fokussiert auf die Themen Medienkompetenz, Kinder- und Internetseiten, digitale Werkzeuge, verantwortungsvoller Umgang mit digitalen Medien, Suchmaschinen, kritische Medienanalyse und sichere Internetnutzung. Die SuS lernen, verschiedene digitale Werkzeuge und ihre Funktionsweise zu verstehen und verantwortungsvoll mit Hardware umzugehen.
- Quote paper
- Michelle Weiser (Author), 2021, Unterrichtsentwurf Sachunterricht Klasse 3: Untersuchung von Internetseiten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1239810
