Leseprobe
Gliederung
I. Einleitung
II. Hauptteil
1. Überlegungen zu Gemeinsamkeiten von Genoziden und deren Gesellschaftsstruktur
1.1 Begriffseingrenzung
1.2 Acht Phasen des Völkermords nach Stanton
1.3 Ist ein Genozid Vergleich überhaupt möglich?
1.4 Ist Demokratie weniger anfällig für Genozide als das totalitäre Regime?
2. Lehrplan Hessen im Vergleich zum Lehrplan Brandenburg
3. Schulbuchanalyse
3.1 Inhaltsebene
3.2 Gestaltung des Unterrichtsmaterials
III. Schluss
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 24 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2016, Genozide und ihre didaktische Repräsentation. Struktur und Gemeinsamkeiten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1244774
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