Durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Müll-Modedesignern und deren künstlerischen Vorgehen erweitern die SuS ihr Wissen im Bereich der Recycling-Kunst. Sie erproben Verbindungsmöglichkeiten unterschiedlicher Materialien und entwickeln auf Grundlage dieser Erfahrungen eine eigene Modeskizze. Diese Skizze bildet die Basis, um aus den gesammelten Müllstücken ein eigenes Kleidungsstück herzustellen, welches im Rahmen einer Modenshow präsentiert wird.
Die SuS entwickeln auf Grundlage ihrer Beschäftigung mit der Recycling-Kunst, den Erfahrungen mit verschiedenen Verbindungsmaterialien und ihrer individuellen Idee eines Kleidungsstückes eine konkrete Planung, wie sie ihr Vorhaben umsetzen können. Dazu fertigen sie eine beschriftete Skizze an und erstellen eine Liste der benötigten Materialien, um eine Grundlage für die gestalterische Umsetzung zu schaffen.
Schriftliche Unterrichtsplanung
Unterrichtsentwurf zum Unterrichtsbesuch im Fach Kunst (3/4.Klasse)
Thema der Unterrichtsreihe:
„Müll macht Mode“ – Vom Entwurf zur Modenshow
Ziel der Unterrichtsreihe:
Durch die Auseinandersetzung mit verschiedenen Müll-Modedesignern und deren künstlerischen Vorgehen erweitern die SuS ihr Wissen im Bereich der Recycling-Kunst. Sie erproben Verbindungsmöglichkeiten unterschiedlicher Materialien und entwickeln auf Grundlage dieser Erfahrungen eine eigene Modeskizze. Diese Skizze bildet die Basis, um aus den gesammelten Müllstücken ein eigenes Kleidungsstück herzustellen, welches im Rahmen einer Modenshow präsentiert wird.
Thema der Unterrichtsstunde:
„Kleidung in Strichen“ – Von der Idee zur Modeskizze
Ziel der Unterrichtsstunde:
Die SuS entwickeln auf Grundlage ihrer Beschäftigung mit der Recycling-Kunst, den Erfahrungen mit verschiedenen Verbindungsmaterialien und ihrer individuellen Idee eines Kleidungsstückes eine konkrete Planung, wie sie ihr Vorhaben umsetzen können. Dazu fertigen sie eine beschriftete Skizze an und erstellen eine Liste der benötigten Materialien, um eine Grundlage für die gestalterische Umsetzung zu schaffen.
Aufbau der Unterrichtsreihe:
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Anforderungsbereiche
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Sachanalyse
Die Unterrichtsreihe ’„Müll macht Mode“ – Vom Entwurf zur Modenshow’ umfasst die Auseinandersetzung mit der Recycling-Kunst.
„Besonders Kunststoffverpackungen erinnern aufgrund ihrer Haltbarkeit über Generationen hinweg an ihren eigentlichen Zweck. Angesichts der neuen riesigen Müllmassen entstand in den 1970er, 1980er Jahre die Idee des Recyclings: Müll sollte nicht nur reduziert, sondern auch wiederverwertet werden“ (Wagner 2011, S. 9). Unter Müll versteht man „Reste, die bei der Zubereitung oder Herstellung von etwas entstehen“ (Wikipedia: Müll). Die Kunst greift den Aspekt des Wiederverwertens bzw. des Aufwertens auf, sodass aus gebrauchten Materialien neue Designs entstehen. „Wenn [...] aus altem Kram nicht nur einfach ein neues Produkt entsteht, sondern etwas mit wesentlich höherem Wert – bis hin zur Kunst, dann ist die Rede von Upcycling. Und immer mehr Künstler machen mit“ (Batist 2014) – so auch die Kinder der 4b. Die SuS haben Ideen entwickelt, aus unterschiedlichen Materialien Kleidungsstücke herzustellen. Kleidungsstücke meint in diesem Kontext sowohl die Gesamtheit aller Materialien, „die als künstliche Hülle den Körper des Menschen mehr oder weniger eng anliegend umgibt“ (Wikipedia: Kleidung) als auch Accessoires, die als Beiwerk zur Mode definiert sind. In dieser Unterrichtsstunde stellen die SuS ihr Kleidungsstück in Form einer beschrifteten Skizze dar. Eine Skizze meint eine einfache, mit wenigen Strichen angefertigte Zeichnung, die das Wesentliche zeigt (vgl. Duden: Skizze). Das Wesentliche wird in diesem Kontext auf Informationen, die für die individuelle gestalterische Umsetzung wichtig sind, beispielsweise der Schnitt des Kleidungsstückes, bezogen. Die Skizze muss ergänzt werden durch Angaben, die die SuS für die Herstellung ihres Kleidungsstückes brauchen. Dabei steht den SuS ein Maßband zur Verfügung. Dieses Maßband hilft ihnen, ihre Skizze mit Längenangaben zu versehen und somit den Materialbedarf einzugrenzen. Außerdem wird die Skizze ergänzt durch eine Materialliste, die einen Überblick über benötige Arbeits- und Verbindungsmaterialien bietet. Die Kleidungsstücke werden aus unterschiedlichen Abfallmaterialien hergestellt.
„ Kunststoffe aller Art haben die Warenwelt erobert. Turnschuhe, Wasserflaschen, Kabeltrommeln, Feuerzeuge, CD-Hüllen, Zahnbürsten, alles ist aus Plastik“ (Eichel 2013, S. 32). Merkmale von Kunststoff sind insbesondere die Härte, Bruchfestigkeit und Beständigkeit. Plastik kann unterschiedlich miteinander verbunden werden. Wenn Plastik geklebt wird, ist es wichtig, dass die Klebestelle trocken ist. Insbesondere spezielle Kunststoffkleber als auch Alleskleber sind für das Verbinden von Kunststoffen geeignet (vgl. Heimwerker: Plastik kleben). Des Weiteren eignen sich Verbindungen wie das Tackern, das Nähen oder Verdrahten von Kunststoffen. Aus Gummibärchentüten werden Kleider, Regenmäntel oder Taschen und einen Vorteil haben die Kleidungsstü>Eine Müslipackung, ein Pizzakarton, eine Zewarolle, ein Schuhkarton – viele beliebte Verpackungsmaterialien bestehen aus Papier oder Pappe. Es gibt unzählige verschiedene Papiersorten. „Der Übergang von dünnen, flexiblen Papierbögen über biegsamen Karton bis zu schwerer, stabiler Pappe hängt vom Gewicht des Faseranteils pro Quadratmeter ab“ (Kathke 2001, S.16). Die Eigenschaften von Papier sind vielseitig.
Man kann Papier reißen, schneiden oder perforieren. Es lässt sich prägen, falten, knüllen, biegen, mit Farbe bestreichen, in Flüssigkeit tränken, wachsen und polieren. Man kann es nähen, binden, kleben, heften, ansengen, verbrennen oder verstreuen.
(Kathke 2001, S.16)
Aufgrund dieser vielseitigen Eigenschaften kann Papier und Pappe von den SuS unterschiedlich eingesetzt werden. Somit werden aus Kelloggs-Packungen ein paar Schuhe, aus Zeitungspapier ein neuer Hut und aus dem Schuhkarton eine Tasche.
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