Das 4CID-Modell – eine Anwendung bei einem Workshop für Journalisten zur Publikation von Bildern im Internet unter Verwendung eines Redaktions-CMS

Wissenschaftlicher Aufsatz , 2007 , 22 Seiten , Note: 2,7

Medien / Kommunikation - Journalismus, Publizistik

In meiner vorliegenden Hausarbeit beschäftige ich mich mit der Anwendung des
Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modells (4C/ID) bei einem Workshop für
Journalisten zur Publikation von Bildern im Internet unter Verwendung eines Redaktions-
CMS. Dabei gehe ich davon aus, dass die am Workshop teilnehmenden
Journalisten zwar bereits ihre Ausbildung an sich hinter sich haben, allerdings bisher
noch keine spezifische Erfahrung mit der Publikation im World Wide Web
haben.

Inhaltsverzeichnis

• 1. Einleitung
• 2. Das 4C/ID in der Theorie
• 3. Das 4C/ID in der praktischen Anwendung
• 4. Zusammenfassung und Fazit

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Diese Hausarbeit untersucht die Anwendung des Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modells (4C/ID) in einem Workshop für Journalisten. Ziel ist es, die Eignung des Modells für die Vermittlung von Handlungswissen im Bereich der Online-Bildpublikation mit Hilfe von FTP und CMS zu evaluieren. Die Arbeit geht davon aus, dass die Teilnehmer über journalistische Grundkenntnisse verfügen, aber keine Erfahrung mit Webpublikationen besitzen.

• Anwendung des 4C/ID-Modells in der Medienausbildung
• Vermittlung von Handlungswissen im Kontext der Online-Bildpublikation
• Die Rolle von FTP und CMS in der journalistischen Praxis
• Situiertes Lernen (SiL) und seine Relevanz für den Wissenserwerb
• Analyse der kognitiven Belastung im Lernprozess

Zusammenfassung der Kapitel

Kapitel 1: Einleitung: Die Einleitung führt in die Thematik ein und beschreibt den Fokus der Arbeit: die Anwendung des 4C/ID-Modells in einem Workshop zur Online-Bildpublikation für Journalisten. Es werden die Grundannahmen über die Vorkenntnisse der Teilnehmer erläutert und die verwendeten Technologien (FTP und CMS) kurz definiert.

Kapitel 2: Das 4C/ID in der Theorie: Dieses Kapitel beschreibt das 4C/ID-Modell von Jeroen van Merriënboer, seine Prinzipien und seine Zielsetzung, die auf der Vermittlung von Handlungswissen basiert. Der Zusammenhang zwischen 4C/ID und situiertem Lernen (SiL) wird beleuchtet.

Kapitel 3: Das 4C/ID in der praktischen Anwendung: Dieses Kapitel (ohne den letzten Abschnitt, der die Zusammenfassung enthält) wird die konkrete Anwendung des 4C/ID-Modells im Workshop detailliert beschreiben. Es wird voraussichtlich die Gestaltung der Lernumgebung, die verwendeten Methoden und die Umsetzung der vier Design-Komponenten des Modells beleuchten.

Schlüsselwörter

4C/ID-Modell, Instruktionsdesign, Handlungswissen, situiertes Lernen (SiL), Online-Bildpublikation, Journalismus, FTP, CMS, kognitive Belastung, Medienausbildung.

• Hochschule: FernUniversität Hagen (LG Mediendidaktik)
• Veranstaltung: Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik
• Note: 2,7
• Autor: Bettina Rütten (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2007
• Seiten: 22
• Katalognummer: V124599
• ISBN (eBook): 9783640297924
• ISBN (Buch): 9783640303229
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Mediendidaktik, Didaktik, Medien, CMS, 4CID, Vier-Komponenten-Instruktionsdesign-Modell, 4C/ID, Publikation, Workshop, Niegemann, Deimann, Kompendium E-Learning, Jeoren van Merriënboer, Romiszowski, Bastiaens, 2b, Medieneinsatz, Anwendungsbeispiel, Lernprozess, Technik, Blueprint, Lernen, didaktische Gestaltung, Analyse der Kompetenz, Kompetenzhierarchie, E-Learning, Sequenzprinzipien, Aufgabenklassen, Part-Task Practice, Just-in-time Informationen, worked-out examples, Mentale Modelle Progression, Systematisches Problemverfahren, simplifying assumptions, Problemformat, goal-free problems, Produktorientierung, Prozessorientierung, kognitive Leistungen