Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Zur Definition des allgemeinen Spielbegriffs
2.1. Der Zusammenhang zwischen Spielen und Lernen
2.2. Der Begriff des Fantasiespiels im Hinblick auf die Kindesentwicklung
2.3. Die emotionale Kompetenz und das Modell nach Saarni
2.4. Die soziale Kompetenz und das Modell nach Caldarella und Merrell
3. Der Einwirkungsmechanismus des Fantasiespiels auf die sozial-emotionale Entwicklung
4. Fazit
Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 20 Seiten
- Arbeit zitieren
- Anonym, 2021, Inwiefern beeinflusst das Fantasiespiel die sozial-emotionale Kompetenz eines Kindes?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248112
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