Diese Arbeit bietet einen Unterrichtsentwurf zum Thema "Eigene Meinung begründen und reflektieren" für den Deutschunterricht in einer 8. Klasse.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtseinheit
- Eigene Meinung äußern
- Eine eigene Position einnehmen
- Meine Meinung, keine Meinung - Mitläufer?!
- Ich bin gefragt, ich nehme Stellung
- Konjunktionen
- Ich bin dafür - ich bin dagegen
- Eigene Meinung bilden und Stellung beziehen (zum Thema Fahrradwerkstatt)
- Bezug zur Kernaufgabe
- Theocamp: Die Meinung reflektieren
- Einordnung ins Kerncurriculum und Ziele
- Bezug der Stunde zum Kerncurriculum (KC)
- Schwerpunktziel der Stunde
- Darstellung des Lerngegenstands
- Zur Lerngruppe
- Rahmenbedingungen dieser Stunde
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, ihre eigene Meinung zu reflektieren, indem sie verschiedene Standpunkte abwägen und Argumente für und gegen eine bestimmte These entwickeln. Dabei werden wichtige Kompetenzen im Bereich des Sprechens und Zuhörens gefördert.
- Entwicklung der Fähigkeit zur Meinungsbildung und -äußerung
- Reflektieren der eigenen Meinung und deren Begründung
- Herausarbeiten von Pro- und Contra-Argumenten
- Anwendung von Konjunktionen zur Argumentationshilfe
- Sich mit unterschiedlichen Meinungen auseinandersetzen und diese wertschätzen
Zusammenfassung der Kapitel
- Aufbau der Unterrichtseinheit: Der Entwurf beschreibt verschiedene Aktivitäten und Unterrichtsschritte, die dazu dienen, die Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, ihre Meinung zu bilden, zu äußern und zu begründen. Dabei wird der Schwerpunkt auf die Verwendung von Konjunktionen gelegt, um Argumentationen zu strukturieren.
- Theocamp: Die Meinung reflektieren: Diese Einheit soll den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, ihre Meinung durch eine Talkshow und das Abwägen unterschiedlicher Standpunkte zu reflektieren.
- Einordnung ins Kerncurriculum und Ziele: Der Entwurf erläutert den Bezug der Stunde zum Kerncurriculum für das Fach Deutsch und legt das Schwerpunktziel der Stunde fest: die Fähigkeit, die eigene Meinung durch das Abwägen von Argumenten in einer Pingpong-Diskussion zu reflektieren.
- Darstellung des Lerngegenstands: Hier wird die These "Geld macht glücklich" vorgestellt und die unterschiedlichen Pro- und Contra-Argumente dazu erläutert. Der Fokus liegt dabei auf der Auseinandersetzung mit den Argumenten und nicht auf der Suche nach einer endgültigen Antwort auf die Frage.
- Zur Lerngruppe: Der Entwurf beschreibt die Rahmenbedingungen der Stunde und die Lerngruppe, einschließlich ihrer Heterogenität und der besonderen Bedürfnisse einzelner Schülerinnen und Schüler. Es wird auf die Notwendigkeit von Differenzierung und sprachlicher Sensibilität hingewiesen.
Schlüsselwörter
Die zentralen Schlüsselwörter und Themen des Unterrichtsentwurfs sind: Meinungsbildung, Argumentation, Konjunktionen, Reflektieren, Pro- und Contra-Argumente, Pingpong-Diskussion, heterogene Lerngruppe, Inklusion, Differenzierung, sprachliche Sensibilität.
Häufig gestellte Fragen
Für welche Klassenstufe ist dieser Unterrichtsentwurf konzipiert?
Der Entwurf ist für den Deutschunterricht einer 8. Klasse an einer weiterführenden Schule erstellt worden.
Was ist das Hauptziel der Unterrichtsstunde?
Schüler sollen lernen, ihre eigene Meinung zu reflektieren, indem sie Pro- und Contra-Argumente abwägen und diese in einer strukturierten Diskussion (z. B. Pingpong-Diskussion) vertreten.
Welche Rolle spielen Konjunktionen in dieser Einheit?
Konjunktionen werden als sprachliche Hilfsmittel eingeführt, um Argumentationen logisch zu strukturieren und die eigene Stellungnahme präziser zu formulieren.
Welches konkrete Thema wird zur Meinungsbildung herangezogen?
Als Beispiel für die Auseinandersetzung mit Thesen dient die Fragestellung „Geld macht glücklich“ sowie das Thema einer Fahrradwerkstatt.
Wie wird mit der Heterogenität der Lerngruppe umgegangen?
Der Entwurf sieht Differenzierung und sprachliche Sensibilität vor, um den unterschiedlichen Voraussetzungen und Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.
- Citar trabajo
- Mahmud Tunc (Autor), 2022, Die eigene Meinung reflektieren (Deutsch, 8. Klasse), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248306
