Diese Arbeit bietet einen Unterrichtsentwurf zum Thema Quellen-Telekommunikationsüberwachung in Deutschland für eine Fishbowl-Diskussion im Politikunterricht der 9. Klasse.
Inhaltsverzeichnis
- Aufbau der Unterrichtseinheit¹
- Stunde
- Thema
- Inhaltlich/didaktischer Schwerpunkt
- Einordnung ins Kerncurriculum und Ziele
- Bezug der Stunde zum Kerncurriculum (KC)
- Schwerpunktziel der Stunde
- Darstellung des Lerngegenstands
- Zur Lerngruppe
- Rahmenbedingungen dieser Stunde
- Der fachliche Lernstand
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Der Unterrichtsentwurf beschäftigt sich mit dem Thema der Quellen-TKÜ in Deutschland und zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler in die Lage zu versetzen, Stellung zu diesem kontroversen Thema zu nehmen. Dabei werden die Pro- und Contra-Argumente zu den Eingriffen in die Privatsphäre zugunsten der Sicherheit diskutiert.
- Grenzenlose Sicherheit? – Der Konflikt zwischen Privatsphäre und Sicherheit
- Die Quellen-Telekommunikationsüberwachung (Quellen-TKÜ) als Instrument zur Terrorismusbekämpfung
- Datenschutzrechtliche Bedenken und ethische Fragen im Kontext der Quellen-TKÜ
- Der Einsatz von Technologie im Kampf gegen den Terrorismus
- Politische Handlungsstrategien gegen den Terrorismus
Zusammenfassung der Kapitel
Der Entwurf beginnt mit einer Definition der Begriffe Krieg und Frieden und setzt dies in Bezug zum aktuellen Konflikt in Afghanistan. Anschließend werden weitere kriegerische Konflikte, wie der Krieg in der Ukraine, und die damit verbundene Asymmetrische Kriegsführung thematisiert. Darüber hinaus werden die Ziele von Terroristen und deren Vorgehensweisen anhand von Beispielen erläutert. Der Schwerpunkt liegt auf der Quellen-TKÜ, einem Instrument der Sicherheitsbehörden zur Überwachung von verschlüsselten Nachrichten. Dabei werden die Vor- und Nachteile dieser Maßnahme beleuchtet und die datenschutzrechtlichen Bedenken diskutiert. Der Entwurf endet mit einer Betrachtung der Rolle der Vereinten Nationen im Kampf für Frieden und Menschenrechte.
Schlüsselwörter
Quellen-TKÜ, Terrorismus, Sicherheit, Privatsphäre, Datenschutz, Menschenrechte, Krieg, Frieden, Asymmetrische Kriegsführung, Internationale Zusammenarbeit, UNO, Verschlüsselung, Geheimdienste, Eingriff in die Privatsphäre, politische Handlungsstrategien, Fishbowl-Diskussion.
Häufig gestellte Fragen
Was ist eine Quellen-Telekommunikationsüberwachung (Quellen-TKÜ)?
Die Quellen-TKÜ ist ein Instrument der Sicherheitsbehörden, um verschlüsselte Nachrichten direkt an der Quelle (z. B. auf dem Smartphone) zu überwachen, bevor sie verschlüsselt oder nachdem sie entschlüsselt wurden.
Welcher Konflikt steht im Zentrum der Diskussion um die Quellen-TKÜ?
Es handelt sich um den Spannungsgrad zwischen dem Recht auf Privatsphäre und Datenschutz einerseits und dem staatlichen Sicherheitsbedürfnis zur Terrorismusbekämpfung andererseits.
Für welche Klassenstufe ist dieser Unterrichtsentwurf geeignet?
Der Entwurf ist speziell für den Politikunterricht einer 9. Klasse konzipiert.
Was ist eine Fishbowl-Diskussion?
Die Fishbowl-Diskussion ist eine Methode zur Moderation von Gesprächen in großen Gruppen, bei der ein innerer Kreis diskutiert, während ein äußerer Kreis beobachtet und bei Bedarf Plätze getauscht werden können.
Welche datenschutzrechtlichen Bedenken gibt es?
Kritiker bemängeln, dass die Quellen-TKÜ tief in die digitale Privatsphäre eingreift und potenzielle Sicherheitslücken in Geräten ausnutzt, was die allgemeine IT-Sicherheit gefährden kann.
- Arbeit zitieren
- Mahmud Tunc (Autor:in), 2022, Fishbowl-Diskussion zum Thema Quellen-Telekommunikationsüberwachung in Deutschland (Politik, 9. Klasse), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1248310
