La metodología de la investigación juega un papel importante en la formación del conocimiento científico de los individuos y cada vez más se hace necesario el dominio de los aspectos metodológicos para la elaboración de tesis u/o trabajo de grado en las Universidades de nuestros días. A medida que las sociedades avanzan, requieren de
profesionales conscientes de la investigación científica con sentido crítico de los problemas
de la realidad y la búsqueda de soluciones.
El conocimiento que se obtiene de una investiga científica constituye a una información organizada y saber manejar las herramientas metodológicas básicas permite que los estudiantes, docentes y profesionales logren adquirir conceptos y principios científicos que sirven de guía para el desarrollo de tesis al término de los programas de carreras.
La metodología de la investigación científica actual provee las diferentes técnicas de estudios que desarrollan habilidades de autoaprendizaje, es decir, se convierte en el instrumento idóneo en una investigación científica, no es más que el conjunto de pautas atinadas para un mayor logro de los objetivos planteados en la investigación.
Cabe indicar que este anteproyecto busca dar respuesta a la necesidad de conocer y plantear las dificultades presentadas en el desarrollo de una investigación científica, debido al escaso conocimiento sobre los elementos y aspectos fundamentales de la metodología de investigación en la formación de los estudiantes y como propósito fundamental evaluar la relación de los objetivos e instrumentos de investigación en las tesis realizadas por los
estudiantes en la Maestría en Gestión y Docencia Universitaria, para el periodo mayoagosto 2016.
Asimismo, los contenidos plasmados más adelante, han sido extraídos de programas establecidos de metodología de investigación, sugerencias de estrategias docentes, recursos didácticos y evaluaciones sugeridas consideradas, que se hacen necesaria tener mayor interés en los conocimientos y aprendizaje de la metodología de una manera más precisa,
con programas acordes con la realidad, que contribuyan obtener mejores resultados en los
estudiantes, con un mayor sentido del conocimiento científico.
Índice de contenidos
5. Ideas de Investigación
6. Tema de Investigación: Delimitado en Población, tiempo y espacio
7. Delimitación del Tema de Investigación
8. Planteamiento del Problema de Investigación
9. Formulación del Problema
10. Sistematización del Problema
11. Objetivo de Investigación: Generales y Específicos
12. Justificación de la Investigación
13. Hipótesis y Variables
14. Marco Referencial
15. Diseño de la Investigación
16. Método de Investigación
17. Tipo de Estudio
18. Fuentes y Técnicas de Investigación
19. Población Objeto de Estudio
20. Diseño Muestral
21. Tratamiento de la Información
Objetivos y temas de la investigación
La investigación tiene como objetivo principal evaluar la relación existente entre los objetivos propuestos y los instrumentos de investigación utilizados en las tesis de maestría desarrolladas en la Universidad Católica de Santo Domingo, identificando incoherencias metodológicas que afectan la calidad de los trabajos finales. La investigación busca aportar soluciones prácticas para que los maestrantes fortalezcan sus competencias investigativas.
- Análisis de la coherencia entre objetivos e instrumentos de investigación.
- Evaluación de las competencias metodológicas en maestrantes.
- Identificación de dificultades comunes en la elaboración de tesis.
- Propuesta de mejoras para el programa de metodología.
- Situación actual de la investigación científica en el ámbito universitario.
Auszug aus dem Buch
8- Planteamiento del problema.
Esta investigación trata acerca de la Relación entre los Objetivos e nstrumentos de investigación en las tesis de Maestría en Gestión y Docencia Universitaria de la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD), para el período académico mayo-agosto 2016.
La deficiencia en la elaboración de tesis de Maestría en Gestión y Docencia Universitaria en los últimos tiempos, ha sido un problema que ha venido afrontando la Universidad Católica Santo Domingo y otras instituciones de educación superior. Pese a los cambios en los programas de metodología, pocas horas en programas de maestría dedicadas a la enseñanza de esta disciplina y en los modelos instruccionales, las dificultades aún persisten.
Tomando como referencia las tesis realizadas durante el período mayo –agosto 2016, el nivel de profundidad de las investigaciones, no presentan de manera correcta los aspectos fundamentales de la metodología de la investigación. Eso tiene como consecuencia que los estudiantes de dicha maestría al momento de exponer su tema, tengan que realizar diversas correcciones, recomendados por los jurados examinadores, y dificulta en cumplir con los parámetros y lineamientos establecidos en el área de metodología de investigación de la referida universidad.
Resumen de los capítulos
5. Ideas de Investigación: Presenta el núcleo temático centrado en los objetivos e instrumentos de investigación.
6. Tema de Investigación: Delimitado en Población, tiempo y espacio: Define el alcance específico del objeto de estudio en la maestría.
7. Delimitación del Tema de Investigación: Establece el universo de 25 tesis analizadas y el grupo de docentes consultados.
8. Planteamiento del Problema de Investigación: Describe la problemática existente respecto a la deficiencia en la construcción metodológica de las tesis.
9. Formulación del Problema: Plantea la pregunta central de investigación sobre la situación de los instrumentos y objetivos.
10. Sistematización del Problema: Desglosa el problema general en interrogantes específicas sobre tiempos, errores y apoyo institucional.
11. Objetivo de Investigación: Generales y Específicos: Define el propósito evaluativo y los pasos operativos para lograrlo.
12. Justificación de la Investigación: Argumenta la necesidad de fortalecer las competencias investigativas ante las carencias observadas.
13. Hipótesis y Variables: Propone supuestos descriptivos sobre el programa de taller y la desvinculación metodológica.
14. Marco Referencial: Aporta el contexto histórico y académico de la institución y sus antecedentes.
15. Diseño de la Investigación: Clasifica el estudio como no experimental y de corte transversal.
16. Método de Investigación: Detalla el uso combinado de métodos inductivos, analíticos y sintéticos.
17. Tipo de Estudio: Define el alcance exploratorio y descriptivo con enfoque mixto.
18. Fuentes y Técnicas de Investigación: Explica el proceso de revisión documental y recolección de datos primarios.
19. Población Objeto de Estudio: Precisa el tamaño de la muestra documental y de sujetos (docentes).
20. Diseño Muestral: Selecciona el segmento representativo para el análisis.
21. Tratamiento de la Información: Describe la estrategia de análisis descriptivo de datos cualitativos y cuantitativos.
Palabras clave
Metodología de la investigación, tesis de maestría, objetivos de investigación, instrumentos de investigación, competencias investigativas, coherencia metodológica, UCSD, gestión y docencia universitaria, rigor científico, formación profesional, evaluación académica, investigación descriptiva.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el tema central de esta investigación?
La investigación analiza la relación entre los objetivos de investigación y los instrumentos utilizados en las tesis de Maestría en Gestión y Docencia Universitaria de la Universidad Católica de Santo Domingo.
¿Cuáles son los temas principales abordados?
Los temas incluyen la coherencia metodológica, la formación investigativa de los estudiantes, los errores comunes en las tesis y la eficacia del apoyo docente recibido.
¿Cuál es el objetivo principal del estudio?
Evaluar si las tesis realizadas en el periodo mayo-agosto 2016 han aplicado correctamente los componentes metodológicos, garantizando una relación adecuada entre objetivos e instrumentos.
¿Qué metodología de investigación fue empleada?
Se utiliza un método inductivo, analítico y sintético, bajo un diseño no experimental y transaccional, con un enfoque exploratorio y descriptivo.
¿Qué se analiza en el cuerpo principal de la obra?
El cuerpo principal profundiza en la delimitación del problema, la sistematización de la investigación, el marco referencial académico y la estructuración del diseño metodológico.
¿Cuáles son las palabras clave que definen el estudio?
Las palabras más relevantes son metodología, investigación científica, tesis de maestría, objetivos, instrumentos y competencias docentes.
¿Por qué la universidad es el foco de este análisis?
Porque se han detectado debilidades persistentes en la elaboración de tesis que requieren una revisión de los programas y las competencias impartidas.
¿Cómo impacta este estudio a los futuros estudiantes?
El propósito es que los resultados sirvan para optimizar los programas de metodología de investigación, mejorando el rigor y el éxito académico de futuras promociones.
- Arbeit zitieren
- Manuel Paredes (Autor:in), Relación entre Objetivos e Instrumentos, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1263564
