Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Modell der Didaktischen Rekonstruktion
2.1 Fachliche Klärung
2.2 Erfassung von Lernerperspektiven
2.3 Didaktische Strukturierung
3. Fachwissenschaftliche Perspektive
3.1 Terrorismus – eine Definition
3.2 Historischer Kontext von Terrorismus
3.3 Arten von Terrorismus
3.3.1 Nach der räumlichen Ausdehnung
3.3.2 Nach Motivation und Zielsetzung
4. Schülervorstellungen
4.1 Problemzentriertes Interview zur Erfassung der Lernendenperspektive
4.2 Qualitative Inhaltsanalyse zur Interviewauswertung
4.3 Auswertung des Interviews
4.3.1 Geordnete Aussagen
4.3.2 Explikation
4.3.3 Einzelstrukturierung
5. Didaktische Strukturierung zu Terrorismus
5.1 Verbindung der Schülervorstellung mit den wissenschaftlichen Ansichten
5.2 Leitlinien der Didaktischen Strukturierung für den Unterricht
6. Schlussbetrachtung
Literaturverzeichnis
Anhang
I. Leitfadeninterview Terrorismus
II. Transkript des Interviews
- Arbeit zitieren
- Dennis Neutsch (Autor:in), 2021, Didaktische Rekonstruktion. Eine Schülervorstellung zum Thema Terrorismus, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1263956
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