Der Auszubildende (1. Lehrjahr) kann nach einer Unterweisung von 15 Minuten Banknoten unter Berücksichtigung der optischen und qualitativen Vorschriften auf Echtheit prüfen sowie die Notenzählmaschine fachgerecht bedienen. Er kann die Sicherheitsmerkmale einer Banknote nach dem Prinzip – Fühlen, Sehen, Kippen – fehlerfrei und korrekt erkennen. Darüber hinaus ist der Auszubildende in der Lage, die gewählte Vorgehensweise zu erklären. Er kann die Tätigkeit eigenständig ausführen und beachtet dabei Diskretion und Datenschutzvorschriften.
Inhaltsverzeichnis der Ausbildungssituation
1. Thema der Ausbildungssituation
2. Ziel der Ausbildungssituation
3. Ausbildungsberuf, Monat und Jahr
4. Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
5. Lernort, Dauer und Hilfsmittel
6. Gewählte Methodik
7. Geplanter Ablauf der Ausbildungssituation
7.1 Stufe 1 – Vorbereitung
7.2 Stufe 2 – Vormachen und erklären
7.3 Stufe 3 – Nachmachen und erklären lassen
7.4 Stufe 4 – Zusammenfassen / Üben
Zielsetzung & Themen der Unterweisung
Das Hauptziel dieser Ausbildungssituation ist die Vermittlung der fachgerechten Prüfung von Banknoten auf Echtheit sowie die korrekte Bedienung der Notenzählmaschine, wobei der Auszubildende das „Fühlen, Sehen, Kippen“-Prinzip sicher anwenden und seine Vorgehensweise begründen können soll.
- Vermittlung der Sicherheitsmerkmale von Banknoten
- Praktische Anwendung der 4-Stufen-Methode
- Fachgerechte Bedienung der Notenzählmaschine
- Sensibilisierung für Datenschutz und Diskretion im Kassenbetrieb
- Festigung der Handlungskompetenz durch gezielte Rückfragen
Auszug aus dem Buch
Stufe 2 – Vormachen und erklären
Smaragdzahl links unten auf der Vorderseite des Scheins überprüfen: Kippen – Den Schein im Licht vor- und zurückkippen. Durch die Bewegung verändert sich die Farbe von Smaragdgrün zu Tiefblau und ein Lichtbalken bewegt sich auf der Wertzahl.
Porträt-Hologramm mit Fenster am rechten Rand betrachten: Kippen – Hierzu muss unter Betrachtung des Hologramms auf der Vorderseite und des Sichtfensters der Schein gekippt werden. Durch verändern des Betrachtungswinkels wechseln im Hologramm das €-Zeichen, das Hauptmotiv und mehrfach die Wertzahl, im Gegenlicht ist im Fenster die Gestalt der Europa erkennbar.
Glanzstreifen auf der Rückseite betrachten: Kippen – Die Rückseiten des Scheins vor- und zurückkippen. Dabei den Glanzstreifen genau betrachten. Je nach Betrachtungswinkel erscheint der Glanzstreifen golden glänzend oder fast unsichtbarer Schatten. Hier ist wieder das €-Zeichen sowie die Wertzahl ersichtlich.
Zusammenfassung der Kapitel
Stufe 1 – Vorbereitung: Einführung in das Thema, Motivation des Auszubildenden und Klärung der organisatorischen Rahmenbedingungen unter Berücksichtigung von Datenschutzaspekten.
Stufe 2 – Vormachen und erklären: Systematische Demonstration der einzelnen Sicherheitsmerkmale an der Banknote sowie Einweisung in die Bedienung der Notenzählmaschine.
Stufe 3 – Nachmachen und erklären lassen: Aktive Anwendung durch den Auszubildenden unter Beobachtung, wobei durch gezielte Rückfragen das tiefere Verständnis der Vorgehensweise überprüft wird.
Stufe 4 – Zusammenfassen / Üben: Abschluss der Unterweisung durch mündliche Rekapitulation der Schritte, Behebung etwaiger Wissenslücken und Ausblick auf künftige Aufgaben.
Schlüsselwörter
Ausbildungssituation, Banknotenprüfung, Sicherheitsmerkmale, 4-Stufen-Methode, Notenzählmaschine, Bankkaufmann, Fühlen Sehen Kippen, Ausbildereignungsprüfung, Datenschutz, Diskretion, Zahlungsverkehr, Liquidität, Praxisanleitung, Handlungskompetenz, Münz- und Notenzählung.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in diesem Ausbildungskonzept grundlegend?
Das Dokument dient als Leitfaden für eine praxisorientierte Ausbildungssituation, in der ein Auszubildender lernt, Banknoten auf Echtheit zu prüfen.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Unterweisung umfasst die Sicherheitsmerkmale von Euro-Banknoten, die Bedienung technischer Hilfsmittel wie der Notenzählmaschine und die Einhaltung von Sicherheitsstandards im Bankalltag.
Was ist das primäre Ziel des Ausbilders?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende die Tätigkeit der Banknotenprüfung sicher, fehlerfrei und selbstständig unter Einhaltung von Diskretionsregeln durchführen kann.
Welche pädagogische Methode wird angewandt?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode genutzt, die aus Vorbereitung, Vormachen, Nachmachen und Üben besteht.
Was enthält der Hauptteil des Konzepts?
Der Hauptteil gliedert sich in die vier Stufen der Methodik, in denen detailliert beschrieben wird, wie die Sicherheitsmerkmale „Fühlen, Sehen, Kippen“ vermittelt werden.
Welche Schlagworte charakterisieren diese Arbeit?
Wichtige Begriffe sind Banknotensicherheit, Methodik, Ausbildungsnachweis, praktische Anwendung und Fachkompetenz.
Wie soll der Auszubildende mit auffälligen Scheinen umgehen?
Auffällige Scheine sollen separat von den unauffälligen Scheinen abgelegt werden, um sie einer weiteren Prüfung zu unterziehen und Fehler zu vermeiden.
Warum ist die Rückmeldung während Stufe 3 so wichtig?
Sie dient dazu, dem Auszubildenden Sicherheit zu geben, Fehlern direkt gegenzusteuern und durch Reflexionsfragen das Verständnis der Vorgehensweise zu sichern.
- Arbeit zitieren
- Eberhard Hundsotter (Autor:in), Überprüfung von Banknoten auf Echtheit (Unterweisung Bankkaufmann/-frau), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265961
