Der Auszubildende muss nach der Unterweisung in der Lage sein, das Dymo-Beschriftungsgerät selbstständig unter Zuhilfenahme des nötigen Zubehörs zu bedienen, um Regale zu beschriften. Er muss die benötigten Materialien vorbereiten (Beschriftungsgerät, Label-Kassette, Ladegerät), das Gerät anschalten, die optimale Schriftgröße wählen, den Text eingeben und das Label ausdrucken.
Inhaltsübersicht
1. Beschreibung der Ausgangssituation
2. Beschreibung und Analyse der Aufgaben- / Problemstellung
3. Zielformulierung/operationalisiert
4. Erwartungen an den Auszubildenden
5. Zu vermittelnder Inhalt berufsspezifischer Fachqualifikation
6. Mögliche Alternativen zur gewählten Vorgehensweise
7. Begründung der eigenen Lösung
8. Zielgruppe/n Zielperson/en
9. Lernort / Ort
10. Zeitlicher Rahmen
11. Hilfsmittel/ Medieneinsatz
12. Ablaufstruktur / Gliederung
13. Methode zur Darstellung vor dem Prüfungsausschuss
13.1 1. Stufe Vorbereiten (Heranführen des Auszubildenden an die Aufgabe)
13.2 2.Stufe Vormachen/Erklären
13.3 3.Stufe Nachmachen und erklären lassen
13.4 4.Stufe Selbstständig anwenden
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit entwirft eine praktische Unterweisung für einen Auszubildenden im Einzelhandel. Ziel ist, dass er ein Dymo-Beschriftungsgerät selbstständig bedient und Regale im Handlager einheitlich und gut lesbar beschriftet. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich die erforderlichen Kenntnisse und Handgriffe mithilfe der Vier-Stufen-Methode vermitteln und überprüfen lassen.
- Ausgangssituation und Nutzen einer einheitlichen Regalbeschriftung
- Operationalisierte Lernziele und Erwartungen an den Auszubildenden
- Auswahl und Begründung der Vier-Stufen-Methode
- Vorbereitung und Bedienung des Beschriftungsgeräts
- Nachmachen, Verständnisfragen und selbstständige Anwendung
Auszug aus dem Buch
Beschreibung der Ausgangssituation
Der Auszubildende kennt aus dem Verkaufsraum bereits die systematische Befüllung von Regalen. Im Handlager sollen nun die vorhandenen Regale einheitlich und gut lesbar beschriftet werden, damit die Ware systematisch und sinnvoll eingeräumt werden kann. Im Vorfeld wurde bereits festgelegt, welche Beschriftungen für das zu gestaltende Regal notwendig und sinnvoll sind.
Die systematische und sinnvolle Beschriftung der Regale im Handlager ist wichtig, da dies für Übersichtlichkeit sorgt und jeder Mitarbeiter schnell findet, wonach er sucht. Durch den Einsatz eines Beschriftungsgerätes ist die Beschriftung einheitlich und gut lesbar für jeden. Im Gegensatz dazu ergeben Handschriften ein unebenes Bild und sind oft nicht gut lesbar.
Der Auszubildende muss nach der Unterweisung in der Lage sein:
1. Das Dymo-Beschriftungsgerät selbstständig unter Zuhilfenahme des nötigen Zubehörs bedienen, um Regale zu beschriften: Die benötigten Materialien vorbereiten (Beschriftungsgerät, Label-Kassette, Ladegerät), das Gerät anschalten, die optimale Schriftgröße wählen, den Text eingeben und das Label ausdrucken.
2. Er muss die richtige Handhabung des Beschriftungsgerätes kennen und anwenden können. Darüber hinaus muss der Auszubildende die optischen Ansprüche sowohl kennen, als auch beurteilen und beachten können.
Ein mittels eines Beschriftungsgeräts erstelltes Label ist gut lesbar und ergibt ein einheitliches Bild. Das Ergebnis ist optisch ansprechend. Ein ausgedrucktes Label wird gezeigt.
Aktive Mitarbeit, Fragen stellen. Das dabei erlangte Wissen und Können kann der Auszubildende auf jede Art der Beschriftung von Gegenständen übertragen.
Zusammenfassung der Abschnitte
1. Beschreibung der Ausgangssituation: Ein Auszubildender kennt bereits die Regalbefüllung im Verkaufsraum. Im Handlager sollen Regale einheitlich beschriftet werden.
2. Beschreibung und Analyse der Aufgaben- / Problemstellung: Der Abschnitt erläutert den Nutzen gut lesbarer Beschriftungen für Übersichtlichkeit und Arbeitsabläufe.
3. Zielformulierung/operationalisiert: Die Lernziele umfassen die selbstständige Gerätebedienung, die Vorbereitung des Zubehörs und die Beachtung optischer Anforderungen.
4. Erwartungen an den Auszubildenden: Erwartet werden aktive Mitarbeit und Fragen. Das Gelernte soll auf die Beschriftung anderer Gegenstände übertragbar sein.
5. Zu vermittelnder Inhalt berufsspezifischer Fachqualifikation: Die Unterweisung wird dem Bereich Wareneingang und Warenlagerung zugeordnet.
6. Mögliche Alternativen zur gewählten Vorgehensweise: Lehrgespräch und Präsentation werden als alternative Vorgehensweisen mit ihren jeweiligen Einschränkungen vorgestellt.
7. Begründung der eigenen Lösung: Die Wahl der Vier-Stufen-Methode wird mit den erforderlichen Handgriffen, theoretischem Wissen und der Möglichkeit praktischen Übens begründet.
8. Zielgruppe/n Zielperson/en: Beschrieben werden Ausbildungsstand und Vorkenntnisse des Auszubildenden im Einzelhandel.
9. Lernort / Ort: Als Lernort dient das Handlager der Abteilung Wareneingang.
10. Zeitlicher Rahmen: Für die Unterweisung sind 15 Minuten vorgesehen.
11. Hilfsmittel/ Medieneinsatz: Benötigt werden ein Dymo-Beschriftungsgerät, eine passende Label-Kassette und ein Ladegerät.
12. Ablaufstruktur / Gliederung: Der Ablauf reicht vom Vorbereiten über das Vormachen und Nachmachen bis zum selbstständigen Anwenden.
13. Methode zur Darstellung vor dem Prüfungsausschuss: Die Unterweisung wird als aktive Vorführung angelegt. Die einzelnen Stufen beschreiben Vorbereitung, Arbeitsschritte, Verständnisprüfung und weitere Übung.
Schlüsselwörter
Berufsausbildung, Einzelhandel, Unterweisung, Vier-Stufen-Methode, Beschriftungsgerät, Dymo, Regalbeschriftung, Warenlagerung, Lernziele, Lernerfolgskontrolle, Handlager, selbstständiges Anwenden
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit beschreibt eine praktische Unterweisung zur einheitlichen Beschriftung von Lagerregalen mit einem Beschriftungsgerät.
Welche Themen stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Lernziele, die Vorbereitung der Unterweisung, die Bedienung des Geräts und die Überprüfung des Lernerfolgs.
Was ist das wichtigste Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll das Beschriftungsgerät selbstständig und sachgerecht bedienen und lesbare Beschriftungen für Regale erstellen können.
Welche Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt der Vier-Stufen-Methode: Vorbereiten, Vormachen und Erklären, Nachmachen und Erklärenlassen sowie selbstständiges Anwenden.
Was behandelt der praktische Hauptteil?
Er beschreibt die Vorbereitung des Arbeitsplatzes, die Bedienung des Geräts und die anschließende Übung durch den Auszubildenden.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Dazu gehören Berufsausbildung, Einzelhandel, Vier-Stufen-Methode, Beschriftungsgerät, Regalbeschriftung und Lernerfolgskontrolle.
Welche Hilfsmittel werden für die Unterweisung benötigt?
Vorgesehen sind ein Dymo-Beschriftungsgerät, eine passende Label-Kassette und ein Ladegerät.
Wie wird der Lernerfolg überprüft?
Der Auszubildende führt den Vorgang selbst aus und erklärt die Arbeitsschritte. Ergänzend werden Verständnis- und Begründungsfragen gestellt.
Welche Alternativen zur gewählten Methode werden angesprochen?
Die Arbeit nennt das Lehrgespräch und die Präsentation und erläutert deren mögliche Einschränkungen für die praktische Gerätebedienung.
- Citar trabajo
- Eberhard Hundsotter (Autor), Ein Dymo-Beschriftungsgerät bedienen (Unterweisung Kaufmann/-frau im Einzelhandel), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265986
