Der Azubi ist nach der Unterweisung in der Lage, selbständig und fachgerecht und unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften einen Kettenwechsel an einer Motorsäge durchzuführen. Dazu muss er die richtige Handhabung des Gerätes fehlerfrei beschreiben und korrekt anwenden können.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Festlegung der Ausbildungssituation
2.1 Ziel der Ausbildungssituation (operationalisiert)
2.2 Ausbildungsberuf
2.3 Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
2.4 Lernort
2.5 Dauer der Ausbildungssituation
2.6 Hilfsmittel
3. Geplanter Ausbildungsprozess
3.1 Gewählte Methodik
3.2 Geplanter Ablauf der Ausbildungssituation
3.2.1 1. Stufe: Vorbereiten (Heranführen des Azubis an die Aufgabe)
3.2.2 2. Stufe: Vormachen / Erklären
3.2.3 3. Stufe: Nachmachen und erklären lassen
3.2.4 4. Stufe: Zusammenfassen
Zielsetzung und thematische Schwerpunkte
Ziel dieser Ausbildungseinheit ist es, den Auszubildenden dazu zu befähigen, einen Kettenwechsel an einer Motorsäge unter strikter Einhaltung der Unfallverhütungsvorschriften selbstständig, fachgerecht und sicher durchzuführen.
- Vermittlung von Arbeitssicherheit beim Umgang mit handgeführten Maschinen.
- Strukturierte Unterweisung durch die 4-Stufen-Methode.
- Praktische Handhabung von Werkzeugen und Wartungsvorgängen.
- Überprüfung von Fachkenntnissen durch gezielte Kontrollfragen.
- Förderung der eigenständigen Fehlererkennung und Arbeitsorganisation.
Auszug aus dem Buch
2. Stufe: Vormachen / Erklären
WAS? Lernschritte: Motorsäge herrichten. WIE? Kernpunkte: Motorgerät auf eine Werkbank stellen. WARUM? Begründung: Sicherheit am Arbeitsplatz, Unfallgefahr: wegrutschen, umfallen, auslaufen von Flüssigkeiten, Schnittverletzung, UVV.
WAS? Lernschritte: Schutz entfernen. WIE? Kernpunkte: Auf dem Schwert der Motorsäge ist ein roter Plastikschutz der abgezogen werden muss. WARUM? Begründung: Damit die Sägekette und das Schwert freigelegt wird.
WAS? Lernschritte: seitlichen Schutz lockern. WIE? Kernpunkte: 2 Schrauben sind zu lockern. WARUM? Begründung: Damit das Schwert mit der Kette von der Motorsäge getrennt wird.
WAS? Lernschritte: Motorsäge aufstellen. WIE? Kernpunkte: Auf die Seite legen, dass das Schwert Horizontal liegt. WARUM? Begründung: Zum leichteren Abmontieren des Seitenschutzes und zum Ausfädeln des Schwertes und der Kette.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung definiert das Thema, das Lernziel sowie die organisatorischen Rahmenbedingungen für die Unterweisung zum Kettenwechsel.
2. Festlegung der Ausbildungssituation: Hier werden die berufsbezogene Einordnung, der explizite Lernort sowie die notwendigen Arbeitsmittel formalisiert.
3. Geplanter Ausbildungsprozess: In diesem Kapitel wird die gewählte 4-Stufen-Methode detailliert in ihre einzelnen Phasen unterteilt und strukturiert beschrieben.
Schlüsselwörter
Berufsausbildung, Motorsäge, Kettenwechsel, Arbeitssicherheit, 4-Stufen-Methode, Unterweisung, Werkstatt, Handmaschine, Wartung, Unfallverhütung, Ausbildungsrahmenplan, Fachkompetenz, Fehlererkennung, Sägekette, Arbeitsschritte.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Unterweisung grundsätzlich?
Die Arbeit fokussiert sich auf die praxisnahe Vermittlung des Kettenwechsels an einer Motorsäge für Auszubildende im Berufsbild Wasserbauer/in.
Welche zentralen Themenfelder werden abgedeckt?
Die Themen umfassen die Vorbereitung des Arbeitsplatzes, die technische Durchführung des Wechsels, Arbeitssicherheit sowie die pädagogische Strukturierung der Unterweisung.
Was ist das primäre Ziel der beschriebenen Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende den Kettenwechsel eigenständig und unter Berücksichtigung der Unfallverhütungsvorschriften (UVV) fachgerecht ausführen kann.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Es wird die klassische 4-Stufen-Methode (Vorbereiten, Vormachen/Erklären, Nachmachen/Erkären lassen, Zusammenfassen) angewendet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil liegt der Fokus auf dem Ablaufplan der einzelnen Stufen, inklusive der kleinschrittigen technischen Arbeitsanweisungen und der pädagogischen Begründung der Schritte.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den prägenden Schlüsselwörtern gehören: Motorsäge, 4-Stufen-Methode, Kettenwechsel, Arbeitssicherheit und Ausbildungssituation.
Warum ist das Arbeiten auf einer stabilen Unterlage so wichtig?
Dies dient der Sicherheit, um ein Wegrutschen der Säge zu verhindern, Flüssigkeitsaustritte zu vermeiden und Schnittverletzungen vorzubeugen.
Wie stellt der Ausbilder sicher, dass der Auszubildende den Stoff verstanden hat?
Durch in der 3. Stufe gestellte Verständnis- und Begründungsfragen während des eigenständigen Arbeitens durch den Auszubildenden.
- Quote paper
- Eberhard Hundsotter (Author), Kettenwechsel an einer Motorsäge (Unterweisung Wasserbauer/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265997
