Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Die Bildungsnatur des Menschen
2.1 Nach Wilhelm von Humboldt - Philosophische Perspektive
2.2 Nach Rolf Schmiederer - Politikdidaktische Perspektive
3. YouTube - Politische Bildung unter eigener Regie
3.1. Die Bedeutsamkeit der Videoplattform
3.1.1 Für jugendliche Produzent:innen
3.1.2 Für jugendliche Rezipient:innen
3.2. YouTube und der Beutelsbacher Konsens
4. Ambivalenzen der digitalen Selbstbildung
4.1 Fruchtbare Lernprozesse
4.2 Gesellschaftliche Risiken
4.3 Plädoyer für eine Verantwortungsethik
4.4 Von der Notwendigkeit der Förderung einer Medienkompetenz
5. Fazit und Ausblick
6. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 34 Seiten
- Arbeit zitieren
- Michelle Tannrath (Autor:in), 2021, YouTube als politische Bildungsplattform für Jugendliche. Zwischen intrinsisch motivierter Selbstbildung und gesellschaftlichen Risiken, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1266412
Ähnliche Arbeiten
Kostenlos Autor werden
✕
Leseprobe aus
34
Seiten
Kommentare