Stian Hole hat sich mit der Thematik Tod befasst und dies zum Thema seines Bilderbuches "Annas Himmel" gemacht. Im Verlauf dieser Arbeit sollen kindertheologische Impulse zu diesem Bilderbuch dargestellt werden. Zunächst einmal müssen allerdings Grundlagen geschaffen werden, damit die Impulse auf ein umfassendes Fundament zurückgreifen können. Zu Beginn wird auf das didaktische Konzept der Kinder- und Jugendtheologie eingegangen. Dies ist essentiell dafür, damit die Wichtigkeit und besondere Relevanz der Kindertheologie herausgestellt werden kann. Danach wird die Bildbetrachtung nach Günther Lange thematisiert. Auch dies ist von besonderer Bedeutung, da das zu behandelnde Buch von Stian Hole ein Bilderbuch ist. Hier werden Schritte aufgezeigt, um Schüler*innen dabei zu verhelfen, möglichst produktiv und eindrucksvoll mit den Bildern umzugehen. Mit Hilfe dieser Grundlagen folgen die Kindertheologischen Impulse, welche sich speziell an eine fünfte Hauptschulklasse richten. Abschließend wird diese Arbeit mit einem Fazit abgerundet, wobei alle zuvor erarbeiten Aspekte zusammengefasst werden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das didaktische Konzept der Kinder- und Jugendtheologie
2.1 Kinderphilosophie als Grundlage für Kindertheologie
2.2 Drei Dimensionen von Kindertheologie
2.2.1 Theologie von Kindern
2.2.2 Theologie mit Kindern
2.2.3 Die Theologie für Kinder
2.3 Chancen und Grenzen des Konzepts im Religionsunterricht der Sekundarstufe I
3. Bilddidaktik nach Günther Lange
3.1 Intentionen der Bilddidaktik im Rahmen religiöser Lernprozesse
3.2 Die fünf Schritte der Bildbetrachtung nach Günther Lange
4. Kindertheologische Impulse zum Bilderbuch „Annas Himmel“ von Stian Hole im Religionsunterricht einer fünften Hauptschulklasse
4.1 Inhaltsangabe zum Bilderbuch
4.2 Chancen eines kindertheologischen Zugangs zum Bilderbuch
4.3 Entwicklungsbedingte Voraussetzungen von Schüler*innen einer fünften Hauptschulklasse
4.4 Bildbetrachtung des Bildes auf den Seiten 33-34
4.5 Didaktische Impulse für kindertheologisches Arbeiten zu dem ausgewählten Bild
5. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel, kindertheologische Ansätze im Religionsunterricht der fünften Hauptschulklasse zu implementieren und dabei insbesondere das Bilderbuch „Annas Himmel“ von Stian Hole als Medium zu nutzen, um Schüler*innen den Zugang zu komplexen theologischen Themen wie Tod und Trauer zu erleichtern.
- Grundlagen der Kinder- und Jugendtheologie
- Methodische Einbindung der Bilddidaktik nach Günther Lange
- Analyse kindertheologischer Potenziale am Beispiel des Bilderbuchs „Annas Himmel“
- Berücksichtigung entwicklungspsychologischer Voraussetzungen bei Hauptschulkindern
- Praktische didaktische Ableitungen für den Religionsunterricht
Auszug aus dem Buch
3.1 Intentionen der Bilddidaktik im Rahmen religiöser Lernprozesse
Im Rahmen religiöser Lernprozesse können Bilder auf einer [...] ästhetisch-sinnlichen Dimension [...] wirken. Die Verbindung von der Seh- und Vorstellungskraft wirkt sich produktiv auf den Verstehens Prozess aus, da der Mensch in seiner Entwicklung ständig Bilder und Texte in Verbindung betrachtet und so Dinge und Sachverhalte begreift. Lange erkennt die visuelle Ansicht als wichtig an, da nach seiner Auffassung diese Wahrnehmung einprägsamer ist als ein bloßer Text und in [...] tiefere Seelenschichten [...] verankert werden kann. Bilder können bei Schüler*innen die Aufmerksamkeit und das Interesse anregen, sowie vorhandenes Wissen reaktivieren.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Relevanz der Kindertheologie ein und definiert das Ziel, kindertheologische Impulse anhand des Bilderbuchs „Annas Himmel“ zu erarbeiten.
2. Das didaktische Konzept der Kinder- und Jugendtheologie: Dieses Kapitel erläutert die Grundlagen der Kindertheologie, teilt diese in drei Dimensionen auf und diskutiert die Anwendbarkeit in der Sekundarstufe.
3. Bilddidaktik nach Günther Lange: Hier werden die theoretischen Grundlagen der Bilddidaktik sowie das fünfstufige Modell der Bildbetrachtung nach Günther Lange vorgestellt.
4. Kindertheologische Impulse zum Bilderbuch „Annas Himmel“ von Stian Hole im Religionsunterricht einer fünften Hauptschulklasse: Dieses Kapitel verknüpft die theoretischen Konzepte mit dem Bilderbuch und entwickelt konkrete Impulse für den Einsatz in einer fünften Hauptschulklasse.
5. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse zusammen und reflektiert die Möglichkeiten sowie Grenzen einer kindertheologischen Arbeit mit Bildern im schulischen Kontext.
Schlüsselwörter
Kindertheologie, Religionsunterricht, Bilddidaktik, Günther Lange, Annas Himmel, Stian Hole, Tod, Trauer, Transzendenz, Hauptschule, Didaktik, Kinderphilosophie, Sehvermögen, Identifikation, Lernprozesse.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit beschäftigt sich mit der Integration kindertheologischer Ansätze in den Religionsunterricht an Hauptschulen unter der Verwendung von Bilderbüchern als Medium.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder sind die Kindertheologie in ihren drei Dimensionen, die Bilddidaktik sowie die didaktische Aufarbeitung spezifischer Themen wie Tod und Trauer für Kinder.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das primäre Ziel ist es, aufzuzeigen, wie kindertheologische Impulse durch das Bilderbuch „Annas Himmel“ produktiv in einer fünften Hauptschulklasse eingesetzt werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Es handelt sich um eine theologische sowie religionspädagogische Analyse, die auf Literaturrecherche und didaktischen Modellen wie der Bildbetrachtung nach Günther Lange basiert.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Im Hauptteil werden sowohl theoretische Erläuterungen zur Kindertheologie und Bilddidaktik dargelegt als auch konkrete, auf das Bilderbuch „Annas Himmel“ bezogene didaktische Schritte erarbeitet.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Kindertheologie, Bilddidaktik, Annas Himmel, Tod und Trauer, religionspädagogische Didaktik.
Warum ist gerade das Bilderbuch „Annas Himmel“ für die Kindertheologie geeignet?
Das Buch ermöglicht aufgrund seiner künstlerischen Gestaltung und der altersgerechten, aber tiefgründigen Thematisierung von Tod und Trauer einen niederschwelligen Zugang zu ansonsten komplexen theologischen Fragen.
Welche Rolle spielt die Lehrkraft in diesem Prozess?
Die Lehrkraft fungiert als Moderatorin und Unterstützerin, die den Kindern den Raum gibt, eigene Gedanken zu artikulieren, ohne sie durch zu enge Vorgaben in ihrer Kreativität zu beschneiden.
Wie genau unterstützt die Bilddidaktik das kindertheologische Arbeiten?
Durch die fünf Schritte der Bildbetrachtung nach Günther Lange erhalten die Schüler*innen eine Struktur, um ihre Wahrnehmungen systematisch zu reflektieren und in einen theologischen Diskurs zu übersetzen.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Das Bilderbuch "Annas Himmel" von Stian Hole. Kindertheologische Impulse im Werk, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1266858
