Ziel der Ausbildungssituation: Der Azubi (1. Lehrjahr) soll selbstständig eine Wareneingangskontrolle durchführen können.
Hilfsmittel: Schutzhandschuhe, Sicherheitsmesser, Paketabroller, Warnwesten, Paket, Lieferschein, Artikel
Gewählte Methodik: 4-Stufen-Methodik
Inhaltsverzeichnis
- Konzept zur Darstellung einer Ausbildungssituation im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung
- Vier-Stufen-Methode
- Stufe: Vorbereiten (Heranführen des Azubis an die Aufgabe)
- Stufe: Vormachen und Erklären
- Stufe: Nachmachen und erklären lassen
- Stufe: Zusammenfassen
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Dieses Konzept zielt darauf ab, eine Ausbildungssituation im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung für den Ausbildungsberuf Fachkraft für Lagerlogistik zu präsentieren. Dabei soll die Vier-Stufen-Methode als didaktisches Werkzeug zur Vermittlung der Wareneingangskontrolle eingesetzt werden.
- Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten zur Durchführung einer Wareneingangskontrolle
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode als didaktisches Konzept
- Sicherheit am Arbeitsplatz
- Korrekte Durchführung von Prüfungen und Abgleichen
- Vermittlung von Handlungskompetenz im Kontext der Lagerlogistik
Zusammenfassung der Kapitel
Konzept zur Darstellung einer Ausbildungssituation im Rahmen der Ausbildereignungsprüfung
Dieses Kapitel stellt das Konzept zur Darstellung einer Ausbildungssituation für den Ausbildungsberuf Fachkraft für Lagerlogistik vor. Es wird die Vier-Stufen-Methode als didaktisches Werkzeug zur Vermittlung der Wareneingangskontrolle erläutert. Die Ausbildungssituation soll die Fähigkeit des Azubis fördern, selbstständig eine Wareneingangskontrolle durchzuführen.
Vier-Stufen-Methode
Dieser Abschnitt beschreibt die vier Stufen der Vier-Stufen-Methode: Vorbereiten, Vormachen und Erklären, Nachmachen und erklären lassen sowie Zusammenfassen. Es werden die einzelnen Schritte der Methode erläutert und wie sie in der Ausbildungssituation zur Vermittlung der Wareneingangskontrolle angewendet werden können.
Stufe: Vorbereiten (Heranführen des Azubis an die Aufgabe)
Dieses Kapitel erläutert die erste Stufe der Vier-Stufen-Methode, in der der Ausbilder den Azubi auf die Aufgabe vorbereitet. Es werden verschiedene Schritte wie die Vorbereitung des Arbeitsmaterials, die freundliche Begrüßung, die Erfragung von Vorkenntnissen, das Wecken von Interesse und die Erklärung des Lernziels vorgestellt.
Stufe: Vormachen und Erklären
Diese Stufe der Vier-Stufen-Methode beinhaltet das Vormachen und Erklären des Arbeitsablaufs durch den Ausbilder. Es werden die einzelnen Schritte der Wareneingangskontrolle gezeigt und erläutert, wobei auch die Gründe für die jeweiligen Schritte und die relevanten Sicherheitsaspekte hervorgehoben werden.
Stufe: Nachmachen und erklären lassen
In diesem Abschnitt wird die dritte Stufe der Vier-Stufen-Methode beschrieben, bei der der Azubi den Arbeitsablauf nachmacht und gleichzeitig die einzelnen Schritte erklärt. Der Ausbilder unterstützt den Azubi bei Bedarf und bewertet das Arbeitsergebnis.
Stufe: Zusammenfassen
Die letzte Stufe der Vier-Stufen-Methode beinhaltet das Zusammenfassen des Handlungsablaufs durch den Azubi. Der Ausbilder stellt sicher, dass alle wichtigen Punkte erfasst wurden und schließt gegebenenfalls Lücken. Zusätzlich wird der Bezug zur Praxis hergestellt und die nächste Unterweisung angekündigt.
Schlüsselwörter
Die wichtigsten Schlüsselwörter sind: Ausbildereignungsprüfung, Vier-Stufen-Methode, Wareneingangskontrolle, Ausbildungssituation, Fachkraft für Lagerlogistik, Sicherheitsaspekte, Lernziel, Didaktik, Handlungskompetenz, Arbeitsschritte.
- Citar trabajo
- Eberhard Hundsotter (Autor), Wareneingangskontrolle (Unterweisung Fachkraft für Lagerlogistik), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1267388
