Die Soziale Klasse, die soziale Schicht und das soziales Milieu sind jeweils Grundbegriffe aus der Soziologie, sie sind Begriffe zur Kennzeichnung der sozialen Struktur von Gesellschaften. Deren Wichtigkeit beziehungsweise Bedeutung wandelte sich, zum Teil immer wieder im Lauf der Zeit. Bedingt wurde dies durch verschiedene Veränderungen in der Gesellschaft und somit auch im Zwischenmenschlichen. Solche Wandlungen, die Höhe des Stellenwertes betreffend, lassen Raum für diverse Vermutungen, was die daraus resultierenden Konsequenzen für die jeweils anderen Begriffe, oder vielmehr deren Modelle in der Sozialstrukturanalyse, darstellen mögen. Daraus können etwa Fragen entstehen wie: Wurde beispielsweise das Klassen- und Schichtmodell vom Milieukonzept abgelöst? Dieser Frage könnte sich stellen, betrachtet man die soziale Klasse, die soziale Schicht und das soziale Milieu, sowie deren Modelle oder Theorien genauer. Dieser Frage und dem Hintergrund, weshalb sie sich stellen könnte, sowie deren Antwort, widmet sich diese Arbeit im weiteren Verlauf.
Hierzu werden nun zunächst die Begriffe der Klasse und Schicht genauer beschrieben und zudem erklärt, wie sie die sozialen Strukturen von Gesellschaften kennzeichnen. Im Anschluss daran geht die Arbeit genauer auf den Begriff des Milieus ein, beziehungsweise auf den des Milieukonzepts. Weiter wird dann der „Übergang“ vom Klassen-, Schichtmodell hin zum Milieukonzept näher erläutert. Hierbei werden zunächst die Unterschiede dieser beiden Modelle genauer beschrieben, bevor Kritik am Klassen- beziehungsweise Schichtmodell geäußert wird und die Vorteile des Milieukonzepts hervorgehoben werden. Dieser Aufbau wurde gewählt, um besonders anschaulich zu machen, weshalb es überhaupt eine „Entwicklung“ oder einen „Übergang“ von den einen Modellen zum anderen Konzept gegeben hat. Danach wird in diesem Text die Entwicklung vom Klassen-, Schichtmodell hin zum Milieumodell beschrieben. Zum Abschluss widmet sich die Arbeit der Frage, ob die Klassen- und Schichtmodelle tatsächlich vom Milieukonzept abgelöst wurden und es womöglich sogar damit zu einer Auflösung dieser Modelle gekommen ist beziehungsweise kommen wird.
Inhaltsverzeichnis
1. Eine Ablösung des Klassen- und Schichtmodells durch das Milieukonzept?
2. Die soziale Klasse und die soziale Schicht
2.1. Die soziale Klasse
2.2. Die soziale Schicht
2.3. Der Unterschied zwischen der sozialen Klasse und der sozialen Schicht
3. Das soziale Milieu
4. Vom Klassen- beziehungsweise Schichtmodell zum Milieukonzept
4.1. Unterschiede zwischen dem Klassen- beziehungsweise Schichtmodell und dem Milieukonzept
4.2. Kritik am Klassen- beziehungsweise Schichtmodell
4.3. Die Vorteile des Milieukonzepts
4.4. Die Entwicklung vom Klassen-, Schichtmodell zum Milieukonzept
5. Keine Ablösung des Klassen-, Schichtmodells durch das Milieukonzept!
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht den soziologischen Wandel in der Analyse der Gesellschaftsstruktur und geht der zentralen Forschungsfrage nach, ob das Milieukonzept die traditionellen Klassen- und Schichtmodelle abgelöst hat.
- Grundlagen der soziologischen Begriffe Klasse, Schicht und Milieu
- Gegenüberstellung und Differenzierung der verschiedenen Sozialstrukturmodelle
- Kritische Analyse der Defizite traditioneller Klassen- und Schichtanalysen
- Darstellung der Vorteile und der Einsetzbarkeit des Milieukonzepts
- Bewertung der fortdauernden Relevanz klassischer Modelle in modernen Gesellschaften
Auszug aus dem Buch
2.2. Die soziale Schicht
Mit Theodor Geiger schließlich fand der Schichtbegriff Eingang in die Geschichte der soziologischen Grundbegriffe. Somit kann man Geiger als den Marx der Schichtungssoziologie ansehen und bezeichnen. „Der relativ starre Begriff der ‚Klasse’ ist im Verlauf des 20. Jahrhunderts [schließlich] um den der Schicht erweitert worden“. „Der Schichtbegriff gliedert eine Bevölkerung zunächst nach unterschiedlichen Lebensumständen, mit denen unterschiedliche Lebenschancen verknüpft sind“. Hierbei gelten und galten als wesentliche Kriterien der Schichtzugehörigkeit die Bildung, die Beruf, das Einkommen und die Macht. Allgemeiner gesprochen, handelt es sich hierbei um eine „Bevölkerungsgruppe, deren Mitglieder bestimmte gemeinsame Merkmale besitzen und sich dadurch von anderen Bevölkerungsgruppen in einer als hierarchisches Gefüge, vorgestellten Sozialstruktur unterscheiden“.
Wie nun der Begriff der „Schicht“ eine „Schichtung“ schon nahe legt und beinhaltet, gibt es gemeinsame Kriterien in der Gesellschaft, die darauf schließen lassen, ob Menschen „oben“ oder „unten“ bzw. höher oder niedriger eingeordnet beziehungsweise eingestuft werden. Eine solche Schichtung in der Gesellschaft verfährt meist inkonsequent. „In einem ihrer Bereiche hält sie Einkommensunterschiede für wichtiger, in einem anderen Ausbildungskriterien, in einem dritten den Unterschied zwischen ‚Selbstständigkeit’ und ‚Abhängigkeit’ der beruflichen Tätigkeit. Die genannten Variablen, die sie benutzt, sind nicht unabhängig voneinander. Ausbildung steht oft in ursächlicher Beziehung zu Einkommen, Besitzbildung und Einfluss [beispielsweise] auf die Kommunalpolitik.“
Zusammenfassung der Kapitel
1. Eine Ablösung des Klassen- und Schichtmodells durch das Milieukonzept?: Einleitung in die soziologische Themenstellung sowie Skizzierung der Forschungsfrage zur Bedeutung der verschiedenen Sozialstrukturmodelle im Zeitverlauf.
2. Die soziale Klasse und die soziale Schicht: Erläuterung der Grundbegriffe und Definition der Merkmale, die Klassen und Schichten in der Sozialstruktur kennzeichnen.
2.1. Die soziale Klasse: Detaillierte Betrachtung des Klassenbegriffs nach Karl Marx und dessen Bedeutung als theoretisch-analytische Kategorie.
2.2. Die soziale Schicht: Vorstellung des Schichtungsbegriffs nach Theodor Geiger und der daraus resultierenden Gliederung nach sozialen Kriterien wie Bildung und Einkommen.
2.3. Der Unterschied zwischen der sozialen Klasse und der sozialen Schicht: Analyse der differierenden Orientierungen, insbesondere hinsichtlich ökonomischer Faktoren und Machtkonflikten.
3. Das soziale Milieu: Einführung in das Milieukonzept als Gruppierung von Menschen mit ähnlichen Wertvorstellungen, Mentalitäten und Lebensgestaltungen.
4. Vom Klassen- beziehungsweise Schichtmodell zum Milieukonzept: Analyse des Übergangs von traditionellen Modellen hin zum Milieukonzept aufgrund veränderter gesellschaftlicher Bedingungen.
4.1. Unterschiede zwischen dem Klassen- beziehungsweise Schichtmodell und dem Milieukonzept: Gegenüberstellung der analytischen Ansätze und der unterschiedlichen Forschungsschwerpunkte.
4.2. Kritik am Klassen- beziehungsweise Schichtmodell: Darlegung der Schwächen und des Erklärungs- sowie Beschreibungsmangels der traditionellen Ansätze.
4.3. Die Vorteile des Milieukonzepts: Darstellung der Stärken des Milieukonzepts bei der Erklärung individueller Verhaltensunterschiede und dessen Bedeutung für die angewandte Sozialforschung.
4.4. Die Entwicklung vom Klassen-, Schichtmodell zum Milieukonzept: Beschreibung der historischen Entwicklung und der sozio-kulturellen Pluralisierung, die den Aufstieg des Milieukonzepts begünstigten.
5. Keine Ablösung des Klassen-, Schichtmodells durch das Milieukonzept!: Fazit zur fortdauernden Relevanz aller Modelle und Ablehnung der These einer vollständigen Ablösung durch das Milieukonzept.
Schlüsselwörter
Soziologie, Sozialstruktur, soziale Klasse, soziale Schicht, soziales Milieu, Sozialstrukturanalyse, Milieukonzept, Gesellschaftswandel, Modernisierung, Lebensstil, Mentaltäten, Wertorientierung, Sozialisation, Schichtungssoziologie, Ungleichheit.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit behandelt die soziologische Analyse von Gesellschaftsstrukturen und vergleicht die klassischen Modelle von Klasse und Schicht mit dem moderneren Milieukonzept.
Welche zentralen Themenfelder werden behandelt?
Die Schwerpunkte liegen auf der Definition der Begriffe Klasse, Schicht und Milieu, deren historischen Entwicklung sowie deren Tauglichkeit zur Erklärung aktuellen sozialen Verhaltens.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es zu prüfen, ob das Milieukonzept die traditionellen Klassen- und Schichtmodelle tatsächlich abgelöst hat oder ob diese weiterhin ihre Berechtigung haben.
Welche wissenschaftliche Methode kommt zum Einsatz?
Es handelt sich um eine theoretisch-analytische Arbeit, die auf einer Literaturanalyse soziologischer Standardwerke und Forschungsperspektiven basiert.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die Definition der Begriffe, die Kritik an den klassischen Modellen, die Vorteile des Milieukonzepts und die abschließende Einordnung in den gesellschaftlichen Modernisierungsprozess.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren diese Arbeit?
Die wichtigsten Begriffe sind soziale Klasse, soziale Schicht, soziales Milieu, Sozialstrukturanalyse und sozio-kulturelle Pluralisierung.
Warum wird das Milieukonzept oft als überlegen angesehen?
Es wird als überlegen betrachtet, da es subjektive Faktoren wie Mentalitäten und Lebensstile stärker berücksichtigt und somit das individuelle Verhalten oft praxisnäher erklären kann als starre Klassenmodelle.
Führt die Entwicklung zum Milieumodell zur Auflösung der Klassen?
Nein, die Arbeit kommt zu dem Schluss, dass es zwar zu einer Verdrängung in bestimmten Analysebereichen kam, aber von einer vollständigen Auflösung oder einem Verschwinden der Klassen- und Schichtstrukturen nicht die Rede sein kann.
- Citar trabajo
- Julia Gally (Autor), 2009, Vom Klassen- beziehungsweise Schichtmodell zum Milieukonzept, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/126849
