Ziel dieser Arbeit ist es, aufzuzeigen, ob Patienten mit einer Erkrankung aus dem schizophrenen Formenkreis durch Metakognitive Therapie eine geringere Einschränkung in ihren alltagspraktischen Fähigkeiten erleben. Im ersten Teil der vorliegenden Ausarbeitung werden theoretische Grundlagen zu Schizophrenie und Metakognitiver Therapie dargestellt und erläutert.
Im Weiteren erfolgt eine Erläuterung der Fragestellung, der methodischen Vorgehensweise zur Datenerhebung sowie einer objektiven Ergebnisdarstellung. In einer anschließenden Diskussion werden die ermittelten Ergebnisse einer kritischen Wertung unterzogen. Den Abschluss dieser Ausarbeitung bildet eine Zusammenfassung der Kernaussagen sowie ein Ausblick zur Bedeutung der Metakognitiven Therapie bei Erkrankungen aus dem schizophrenen Formenkreis.
Auf einen Blick
- Literaturrecherche unter anderem in PubMed und Google Scholar
- Berücksichtigt eine kontrollierte Studie zur Kombination von MKT und MKT+ mit 48 Personen
- Beschreibt acht Trainingseinheiten der metakognitiven Gruppentherapie
- 14 Quellen im Literaturverzeichnis
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Theorie
2.1. Schizophrenie
2.1.1. Wahn und Halluzination
2.2. Alltagspraktische Fähigkeiten
3. Metakognitive Therapie
3.1. Grundlagen
3.2.Durchführung Metakognitive Therapie
3.3.Durchführung individualisierte metakognitive Therapie+
3.4. Kombination MKT und MKT+
4. Therapeutische Fallen
5. Methode
6. Bisherige Befunde
7. Diskussion
Zielsetzung und Themen
Die Arbeit untersucht anhand einer Literaturrecherche, ob metakognitive Therapie Menschen mit einer Erkrankung aus dem schizophrenen Formenkreis dabei unterstützen kann, geringere Einschränkungen ihrer alltagspraktischen Fähigkeiten zu erleben.
- Schizophrenie, Wahn und Halluzinationen
- Alltagspraktische Fähigkeiten und Aktivitäten des täglichen Lebens
- Grundlagen und Durchführung der metakognitiven Gruppentherapie
- Individualisierte metakognitive Therapie und Kombination beider Ansätze
- Therapeutische Herausforderungen und bisherige Studienbefunde
Auszug aus dem Buch
3.2. Durchführung Metakognitive Therapie
Metakognitive Therapie ist ein Gruppentherapieprogramm und wird in 8 Einheiten eingeteilt, welches zweimal die Woche stattfinden und 45-60 Minuten dauern soll (Moeller & Moritz, 2015). Pro Trainingseinheit wird ein spezifischer dysfunktionaler Denk- und Attributionsstil mit einer Power Point Präsentation bearbeitet (ebd.).
Zunächst beginnt es mit der Attribution, Patienten sehen eine Situation und drei verschiedene Erklärungsmöglichkeiten zu dieser Situation um zu lernen, dass es nicht nur eine richtige Erklärung geben muss, sondern dass es auch mehrere Möglichkeiten geben kann (ebd.). Ein Beispiel von Moeller & Moritz (2015),,Leute verstummten als ich den Raum betrat. Erklärungsmöglichkeiten: ,,Die beobachten mich, denen kann ich nicht trauen‘‘ (extern), ,,Ich habe mich auffällig verhalten‘‘ (intern), ,,Die Entspannungsgruppe hat grade begonnen‘‘ (situativ). Die zweite Einheit ist das Voreilige Schlussfolgern, es werden zweideutige Bilder gezeigt und Patienten lernen, dass fehlende Informationen zu voreiligem Schlussfolgern verleiten und sich Situationen mit neuen Informationen anders einschätzen lassen (ebd.). In der dritten Trainingseinheit übt man spielerisch die Korrigierbarkeit, es wird eine Bilderreihe in umgekehrter Reihenfolge gezeigt und Patienten können nach jedem Bild bei dem sie neue Informationen erhalten ihre Interpretation überdenken und korrigieren und lernen so für Gegenargumente offen zu bleiben und ihre Sichtweise zu korrigieren (ebd.). Theory of Mind ist der Inhalt der vierten Trainingseinheit und Patienten sehen dort zum Beispiel Gesichtsfotos und müssen Beruf, Empfinden etc. erraten, mit dem Ziel ihr Urteil in Frage stellen zu können und dass voreilige Interpretation häufig zu falschen Rückschlüssen führen kann (ebd.). Das Gedächtnis wird in der fünften Trainingseinheit erörtert und bearbeitet darin mit Wiedererkennungsaufgaben, dass es sinnvoll ist, neue Informationen mit aufzunehmen um die Korrektheit der Erinnerungen zu prüfen (ebd.). Zum zweiten Mal wird in der sechsten Einheit das Einfühlen, Theory of Mind II, besprochen, wobei Patienten sich in andere Menschen hineinversetzen müssen, um Informationen exakt zu verarbeiten (ebd.).
In der vorletzten Einheit wird das voreilige Schlussfolgern erneut aufgegriffen, zum Beispiel sollen Patienten während sie passende Titel für Gemälde aussuchen lernen, dass möglichst viele Informationen für Entscheidungen berücksichtig werden müssen (ebd.). Selbstwert und Stimmung bearbeitet in der letzten Trainingseinheit, dass es für negative Situationen Erklärungen gibt, die nicht dysfunktional ist (ebd.).
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Die Einleitung führt in die Belastungen durch Erkrankungen aus dem schizophrenen Formenkreis ein und formuliert die Frage nach dem Zusammenhang zwischen metakognitiver Therapie und alltagspraktischen Fähigkeiten.
2. Theorie: Dieses Kapitel beschreibt Erscheinungsformen und Symptome der Schizophrenie sowie die Bedeutung alltagspraktischer Fähigkeiten. Wahn und Halluzinationen werden gesondert erläutert.
3. Metakognitive Therapie: Das Kapitel stellt die Grundlagen, die Gruppentherapie und die individualisierte Therapie MKT+ vor. Außerdem erläutert es Möglichkeiten, beide Ansätze zu kombinieren.
4. Therapeutische Fallen: Hier werden Herausforderungen der therapeutischen Arbeit beschrieben, darunter der Umgang mit Wahn, Krankheitseinsicht und einer zu starren Sitzungsgestaltung.
5. Methode: Die Arbeit erläutert ihre Literaturrecherche und nennt die verwendeten Zugänge zu Büchern und wissenschaftlichen Fachdatenbanken.
6. Bisherige Befunde: Das Kapitel betrachtet veröffentlichte Studien zu metakognitivem Training und zur Kombination mit MKT+ sowie deren Aussagekraft.
7. Diskussion: Die Ergebnisse werden im Hinblick auf die Forschungsfrage eingeordnet. Dabei werden auch Grenzen der Studienlage und weiterer Forschungsbedarf angesprochen.
Schlüsselwörter
Schizophrenie, metakognitive Therapie, metakognitives Training, MKT+, alltagspraktische Fähigkeiten, Psychose, Wahn, Halluzinationen, Denkverzerrungen, Gruppentherapie, Einzeltherapie, Rückfallprophylaxe, Literaturrecherche
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit?
Die Arbeit befasst sich mit metakognitiver Therapie bei Menschen mit Erkrankungen aus dem schizophrenen Formenkreis und ihrem möglichen Bezug zu alltagspraktischen Fähigkeiten.
Welche Themenfelder stehen im Mittelpunkt?
Im Mittelpunkt stehen Schizophrenie und ihre Symptome, Aktivitäten des täglichen Lebens sowie die Grundlagen und Durchführung metakognitiver Therapie.
Welche Frage soll beantwortet werden?
Untersucht wird, ob Menschen mit Schizophrenie durch metakognitive Therapie geringere Einschränkungen ihrer alltagspraktischen Fähigkeiten erleben.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit beruht auf einer Literaturrecherche in Büchern und wissenschaftlichen Fachdatenbanken, darunter PubMed und Google Scholar.
Was behandelt der Hauptteil?
Der Hauptteil erläutert die Gruppentherapie und die individualisierte MKT+, ihre Kombination, therapeutische Herausforderungen und ausgewählte Studienbefunde.
Welche Begriffe charakterisieren die Arbeit?
Zu den zentralen Begriffen gehören Schizophrenie, metakognitive Therapie, Denkverzerrungen, alltagspraktische Fähigkeiten und Rückfallprophylaxe.
Wie unterscheiden sich MKT und MKT+?
Die MKT wird als Gruppentherapie beschrieben; MKT+ ist für Einzelsitzungen vorgesehen und kann stärker auf individuelle Symptome und Wahninhalte eingehen.
Welche zusätzlichen Einheiten umfasst MKT+?
Zu den acht bekannten Trainingseinheiten kommen Beziehungsaufbau und Anamnese, die Arbeit an einem Krankheitsmodell und die Rückfallprophylaxe hinzu.
Welche Grenzen der Studienlage werden angesprochen?
Die Diskussion verweist unter anderem auf fehlende Kontrollgruppen in vielen Studien und auf begrenzte Erkenntnisse zur langfristigen Wirkung.
- Arbeit zitieren
- Anonym (Autor:in), 2020, Metakognitive Therapie. Verbessert Metakognitive Therapie die alltagspraktischen Fähigkeiten von an Schizophrenie erkrankten Menschen?, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1268753
