In this essay it will be argued that, the mass of information the internet inflicts, is not only overwhelming to consumers, but is hereby presenting a threat to democracy, as it is used for deliberate manipulation. Consumers seem to lack emancipation tools and apparently need to be accordingly educated. This means that education needs to provide consumer’s empowerment tools, in order for consumers to think critically and continue to participate as active citizens of a democracy.
Mass media confronts us with an immense amount of information. It opens up a new dimension for information to be distributed and noticed. Online information travels with a much greater velocity and range than information ever has before. It is reproduced on various channels and platforms. One might argue that the mass of information hereby accessible to consumers is empowering; effortlessly providing them with information upon which they can make their own choices. Looking at cases like the Cambridge Analytica-Facebook Scandal, and its consequences for the US presidential election of 2016 it is evident that online information is biased instead, and serves manipulation purposes, contributing greatly to political events.
Inhaltsverzeichnis
1. An essay on the internet as a medium for political (self) education- empowered consumers?
2. The Internet as a source for political information
3. About the term "Fake news" and its presence in our contemporary society
3.1. Fake news is not new.
4. A new dimension taken up for and by fake news
5. Micro-targeting and political advertisement
6. Pedagogy between media abstinence and media education
Zielsetzung & Themen
Ziel der Arbeit ist es, die Rolle des Internets als Informationsquelle und dessen Auswirkungen auf die politische Selbstbildung von Konsumenten kritisch zu beleuchten, wobei insbesondere die Gefahren durch Manipulation und Desinformation im Kontext der Demokratie untersucht werden.
- Die Verbreitung von "Fake News" als politisches Instrument.
- Die Auswirkungen von Micro-Targeting und sogenannten "Dark Posts" auf Wahlentscheidungen.
- Die algorithmische Radikalisierungsprozesse auf Plattformen wie YouTube.
- Die Notwendigkeit einer zeitgemäßen Medienpädagogik zur Stärkung der Demokratie.
- Der Zusammenhang zwischen digitaler Mündigkeit und politischer Partizipation.
Auszug aus dem Buch
About the term "Fake news" and its presence in our contemporary society
The scope of the presence of fake news becomes evident when looking at the levity with which terms like "fake-news" and thereafter "post truth society" are used. Donald Trump gave distinction to the term fake news before his election as the US president in 2016 by claiming press covering him in a negative way to be in fact fake, thereby dismissing and discrediting them. He staged himself as the victim of intended misreporting that supposedly aimed at his reputation. Consequently, the term was picked up by the mainstream. The omnipresence of "fake news" then paved the way for the term "post truth society" in which we contemporarily seem to find ourselves. (Iyengar, S., & Massey, D. S., 2019) Fake news has established itself as a new normality. And though Trump can be seen as the creator of the term, "fake news" is an ancient concept that has always been an occasional reality of journalism.
Zusammenfassung der Kapitel
An essay on the internet as a medium for political (self) education- empowered consumers?: Einleitende Betrachtung der Problematik, dass das Internet zwar informativ wirkt, jedoch zunehmend ein Manipulationswerkzeug darstellt, das die demokratische Willensbildung gefährdet.
The Internet as a source for political information: Analyse der veränderten Medienlandschaft, in der unkritische Online-Quellen das Vertrauen in klassische Medien untergraben und politische Akteure soziale Netzwerke für manipulative Kampagnen nutzen.
About the term "Fake news" and its presence in our contemporary society: Historische Einordnung des Begriffs "Fake News" und Aufzeigen, dass gezielte Fehlinformationen keine moderne Erfindung sind, sondern historisch stets verfolgten Zielen dienten.
A new dimension taken up for and by fake news: Untersuchung der modernen Dynamik von Fake News, die durch soziale Medien eine neue Geschwindigkeit und Reichweite erreichen und aktiv zur Beeinflussung politischer Wahlen eingesetzt werden.
Micro-targeting and political advertisement: Erklärung der Mechanismen des Micro-Targetings und der Verwendung von "Dark Posts", die es ermöglichen, Konsumenten unbemerkt durch personalisierte Inhalte zu beeinflussen.
Pedagogy between media abstinence and media education: Fazit und Forderung nach einer fundierten Medienpädagogik, um Konsumenten vor Manipulation zu schützen und eine informierte Partizipation in der Demokratie zu gewährleisten.
Schlüsselwörter
Fake News, Politische Bildung, Demokratie, Micro-Targeting, Dark Posts, Manipulation, Soziale Medien, Medienkompetenz, Politisches Marketing, Internet, Mündigkeit, Desinformation, Politische Partizipation, Algorithmen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht, inwiefern das Internet und soziale Medien als Werkzeuge der politischen Selbstbildung dienen oder durch Manipulation und gezielte Fehlinformationen zur Bedrohung für demokratische Prozesse werden.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Die zentralen Felder sind die Rolle von Fake News, die Mechanismen algorithmischer Beeinflussung wie Micro-Targeting und die Bedeutung von Medienpädagogik als Schutzinstrument für mündige Bürger.
Was ist das primäre Ziel der Arbeit?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, dass ohne eine gezielte politische Ausbildung im Umgang mit digitalen Medien die Gefahr besteht, dass Konsumenten Opfer manipulativer Strategien werden, was das demokratische Fundament gefährdet.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer theoretischen Literaturanalyse und einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen medienwissenschaftlichen Diskursen sowie Fallbeispielen wie dem US-Wahlkampf 2016.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden historische Parallelen zu politischer Propaganda, moderne digitale Manipulationstechniken und die algorithmischen Strukturen sozialer Plattformen wie YouTube analysiert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Wesentlich sind Begrifflichkeiten wie Fake News, Demokratiegefährdung, Micro-Targeting, mediale Mündigkeit und politische Erziehung.
Wie unterscheiden sich "Dark Posts" von herkömmlicher Werbung?
Dark Posts sind gezielt auf bestimmte Nutzergruppen zugeschnittene, kurzlebige Anzeigen, die für die breite Öffentlichkeit nicht sichtbar sind, wodurch eine objektive Überprüfung oder Kritik der Werbeinhalte erschwert wird.
Warum betont die Autorin die Notwendigkeit von "Emanzipationsbildung"?
Die Autorin argumentiert, dass eine reine Mediennutzung nicht genügt; vielmehr muss Bildung dazu befähigen, Zusammenhänge zu verstehen, manipulative Strategien zu entlarven und eine eigene, kritische politische Urteilsfähigkeit zu entwickeln.
- Quote paper
- Sofia Richter (Author), The internet as a medium for political (self) education. Empowered consumers?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1273847
