Inhalt der Kinderturnstunde „Apfelbaum“ ist der Apfel zum Bildungs- und Entwicklungsfeld Körper. Diese wird mit der zweiten Turngruppe und somit einer Großgruppe von circa acht Fünfjährigen in der Turnhalle der Einrichtung durchgeführt. Geplant ist für die Bildungsaktivität inklusive dem Aufbau ein Zeitraum von circa 60 Minuten. Für das Umziehen werden weitere 20 Minuten eingeplant.
Die Turnstunde hat folgendes Grobziel:
Kinder erwerben grundlegende Bewegungsformen und erweitern ihren Handlungs- und Erfahrungsraum.
Daraus leite ich folgende Feinziele ab:
Jedes Kind soll einmal den Parcour ohne Hilfe durchlaufen können, jedes Kind soll den Ball einmal hüpfen lassen und ihn anschließend fangen können und jedes Kind soll verstehen, warum die Lösung des Rätsels „der Apfel“ lautet.
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Überlegung
1.1 Kurze Beschreibung der Aktivität
1.2 Begründung der Gruppenzusammensetzung
1.3 Begründung der Aktivitätenwahl
1.4 Sachanalyse
1.5 Konkrete Ziele
1.6 Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und Entwicklungsfeld
1.7 Verbindung mit anderen Bildungs- und Entwicklungsfeldern
2. Methodische Überlegungen
2.1 Eigene Vorbereitung
2.2 Raumvorbereitung
2.3 Verlauf der Bildungsaktivität; tabellarisch
3. Literaturangaben
4. Reflexion
Zielsetzung & Themen
Diese Arbeit beschreibt die Planung und Durchführung einer pädagogischen Bildungsaktivität im Bereich Kinderturnen zum Thema "Apfelbaum". Ziel ist es, grundlegende motorische Fähigkeiten der Kinder durch ein thematisch eingebettetes Bewegungskonzept zu fördern und gleichzeitig kognitive sowie sprachliche Aspekte gezielt anzusprechen.
- Förderung der grobmotorischen Entwicklung durch gezielte Bewegungsstationen.
- Stärkung der motorischen Koordination, Kraftdosierung und Gleichgewichtsfähigkeit.
- Einsatz von thematisch motivierten Bewegungslandschaften zum Thema Apfelernte.
- Integration von Sprach- und Denktraining durch Rätsel und gezielte Aufgabenstellungen.
- Reflexion des pädagogischen Handelns und der Teilhabe der Kinder.
Auszug aus dem Buch
1.1. Kurze Beschreibung der Aktivität
Inhalt der Kinderturnstunde „Apfelbaum“ ist der Apfel zum Bildungs- und Entwicklungsfeld Körper. Diese wird mit der zweiten Turngruppe und somit einer Großgruppe von circa acht fünf-Jährigen in der Turnhalle der Einrichtung durchgeführt. Geplant ist für die Bildungsaktivität inklusive dem Aufbau ein Zeitraum von circa 60 Minuten. Für das Umziehen werden weitere 20 Minuten eingeplant.
Motivation
Zu Beginn der Turnstunde möchte ich anhand eines Rätsels in das Thema einsteigen. Dieses soll die Kinder zudem motivieren mit zu agieren. Die Lösung des Rätsels ist der Apfel. Darum verstecke ich vor den Kindern diesen unter einem blickdichten Tuch. Sodass wenn sie das Rätsel erraten haben, die Lösung bildhaft dargestellt wird.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Didaktische Überlegung: Hier werden die inhaltliche Planung, die Gruppenauswahl sowie die lern- und entwicklungspsychologische Begründung der Sportstunde detailliert dargelegt.
2. Methodische Überlegungen: Dieses Kapitel behandelt die praktische Vorbereitung, die Materialwahl, die Raumplanung und den tabellarischen Ablauf der Bewegungsaktivität.
3. Literaturangaben: Auflistung der verwendeten Internetquellen und des Orientierungsplans für frühkindliche Bildung.
4. Reflexion: Der Autor bewertet die Zielerreichung, die Methodenwahl, das eigene Erzieherverhalten sowie die Reaktionen der Kinder kritisch und zieht Konsequenzen für die zukünftige pädagogische Arbeit.
Schlüsselwörter
Kinderturnen, Bildungsaktivität, Bewegungslandschaft, Apfelernte, Grobmotorik, Koordination, Körperwahrnehmung, Sprachförderung, Frühkindliche Bildung, Bewegungsplanung, Pädagogik, Kleinkindturnen, Bewegungsstationen, Zielwerfen, Reflexion.
Häufig gestellte Fragen
Was ist das zentrale Thema dieser pädagogischen Arbeit?
Die Arbeit fokussiert sich auf die Durchführung einer Kinderturnstunde zum Thema "Apfelbaum", bei der Kinder spielerisch durch eine thematische Bewegungslandschaft in ihrer motorischen Entwicklung gefördert werden.
Welche Aspekte der kindlichen Entwicklung werden abgedeckt?
Neben der Förderung motorischer Fähigkeiten im Bewegungsfeld Körper werden auch Sprachverständnis, kognitive Fähigkeiten (Denken) und die Sinneswahrnehmung adressiert.
Was ist das primäre Ziel der Bildungsaktivität?
Das Hauptziel liegt im Erwerb grundlegender Bewegungsformen, wie Klettern, Werfen und Balancieren, während gleichzeitig der Handlungs- und Erfahrungsraum der Kinder erweitert wird.
Welche wissenschaftliche Methodik liegt zugrunde?
Die Aktivität basiert auf dem Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in Baden-württembergischen Kindergärten, ergänzt durch pädagogische Ansätze zur Bewegungsförderung.
Was ist Gegenstand des Hauptteils?
Der Hauptteil beschreibt eine Bewegungslandschaft mit vier Stationen ("Äpfel pflücken", "Äpfel in die Kiste", "Apfelwiese", "Apfelsaft"), die das Szenario der Apfelernte in motorische Aufgaben übersetzt.
Welche Keywords charakterisieren das Dokument?
Wichtige Begriffe sind Kinderturnen, Bewegungslandschaft, motorische Entwicklung, Koordination, Körperwahrnehmung und pädagogische Reflexion.
Wie wurde das Problem der fehlenden Vorbereitungszeit gelöst?
Da die Turnhalle vorab belegt war, musste der Aufbau zeitlich in die Turnstunde integriert werden, was laut Reflexion für die Zukunft optimiert werden soll, um den Kindern das Angebot strukturierter vorzustellen.
Welche Konsequenzen zieht die Lehrkraft aus der Durchführung?
Die Lehrkraft plant für zukünftige Einheiten eine stärkere konsequente Durchsetzung von Regeln, den gezielten Einsatz von Visualisierungshilfen wie Stopp-Kärtchen sowie eine noch stärkere aktive Einbindung der Kinder beim Aufräumen.
- Quote paper
- Jasanta Jeschke (Author), 2020, Kinderturnen "Apfelbaum" zum Erwerb grundsätzlicher Bewegungsformen (Entwurf einer Turnstunde für den Kindergarten), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1273958
