Diese Arbeit beschreibt die Durchführung eines Projektes im Kindergarten. Das Projekt nimmt Fokus auf zwei Bereiche: das Wachstum einer Pflanze und den Abfall im Wald beziehungsweise die richtige Müllentsorgung.
Durch den Waldtag, welcher einmal in der Woche stattfindet, erhalten die Kinder die Möglichkeit, sich näher mit der Natur auseinanderzusetzen. Dabei kommen viele neue Themenbereiche zur Sprache, wie beispielsweise Sprossenwachstum im Frühling oder warum der Müll nicht zur Erde wird.
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Überlegung
1.1. Projektthema und Projektskizze
1.1.1. Bohnen-Tagebuch
1.1.2. Bohnen-Tagebuch basteln
1.1.3. Wurzelkraft beim Pflanzenwachstum
1.1.4. Richtige Mülltrennung
1.1.5. Müllsammelaktion
1.1.6. Das Müllexperiment – Verrottung
1.2. Begründung des Projektthemas
1.2.1. vom Kind aus
1.2.2. Sachanalyse
1.2.3. Von der pädagogischen Fachkraft aus
1.3. Begründung der Gruppenzusammensetzung
1.4. Übergreifende Projektziele
1.5. Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und Entwicklungsfeld
1.5.1. Bildungs- und Entwicklungsfeld: Sprache
1.5.2. Bildungs- und Entwicklungsfeld: Denken
1.5.3. Bildungs- und Entwicklungsfeld: Gefühl und Mitgefühl
1.5.4. Bildungs- und Entwicklungsfeld: Sinne
1.5.5. Bildungs- und Entwicklungsfeld: Sinn, Werte und Religion
2. Methodische Überlegungen
2.1 Eigene Vorbereitungen
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel des Projekts „Unser Wald“ ist es, Kindern im Vorschulalter die Zusammenhänge zwischen Naturphänomenen, nachhaltigem Handeln und ökologischer Verantwortung durch praktisches Erleben und Experimentieren näherzubringen.
- Beobachtung pflanzlicher Lebenszyklen und Wachstumsfaktoren
- Vermittlung von Wissen über Rohstoffe und deren nachhaltigen Umgang
- Praktische Erarbeitung korrekter Mülltrennung und Recycling-Methoden
- Förderung der personalen und sozialen Kompetenzen durch gemeinschaftliche Aktionen
- Nutzung des Waldes als idealer Lernort zur Naturerfahrung
Auszug aus dem Buch
1.1. Projektthema und Projektskizze
Am 22.03.2021 startet das circa dreiwöchige Projekt mit der Thematik „unser Wald“. Das Projekt nimmt Fokus auf zwei Bereiche: das Wachstum einer Pflanze und der Abfall im Wald bzw. die richtige Müllentsorgung.
Durch den Waldtag, welcher einmal in der Woche stattfindet, erhalten die Kinder die Möglichkeit sich näher mit der Natur auseinanderzusetzen. Dabei kommen viele neue Themenbereiche zur Sprache, wie beispielsweise Sprossenwachstum im Frühling oder warum der Müll nicht zur Erde wird.
Das Ganze möchte ich mit den Vorschulanfängern und mit einigen vier-Jährigen, circa 10 Kindern, gemeinsam gestalten. Ich habe mich an den Interessen der Kinder orientiert und eine Auswahl an Angeboten zusammengestellt.
Ich möchte, dass die Kinder sich die Sachen eigenständig erarbeiten. Sodass sie diese auch anschließend größtenteils mit nach Hause nehmen können. Dennoch um das Ganze, sowohl für die anderen Erzieher, als auch für die Eltern transparent zu gestalten, werden die Ergebnisse dokumentiert und anhand einer Präsentier-Ecke mit Plakaten etc. veranschaulicht.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Didaktische Überlegung: Dieses Kapitel erläutert die Themenwahl, die verschiedenen Experimente wie das Bohnen-Tagebuch sowie die pädagogischen Begründungen und Lernziele für das Projekt.
2. Methodische Überlegungen: Hier werden die organisatorischen Schritte und die Planung des Projekts sowie die notwendige Vorbereitung durch die pädagogische Fachkraft dargelegt.
Schlüsselwörter
Wald, Pflanzenwachstum, Umweltbildung, Mülltrennung, Nachhaltigkeit, Kindheitspädagogik, Naturerfahrung, Experimente, Ökosystem, Recycling, Vorschulerziehung, Projektarbeit, Bildungsfelder, Naturwissenschaften.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser projektbezogenen Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption und Durchführung eines dreiwöchigen Projekts zum Thema „Unser Wald“, das Kindern die Natur und den nachhaltigen Umgang mit Ressourcen nahebringt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen sind das Pflanzenwachstum, die Bedeutung des Waldes als Lebensraum sowie die Wichtigkeit der Mülltrennung und Abfallvermeidung.
Welches primäre Ziel verfolgt das Projekt?
Das Hauptziel ist es, bei den Kindern ein Bewusstsein für ökologische Zusammenhänge zu schaffen und sie durch praktisches Handeln zu einem wertschätzenden Umgang mit der Umwelt zu führen.
Welche wissenschaftliche Methode wird in dem Projekt verwendet?
Es wird der Ansatz des „Learning by doing“ in Kombination mit naturwissenschaftlichen Arbeitsweise-Prinzipien wie Beobachten, Planen, Beschreiben und Dokumentieren angewendet.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden konkrete didaktische Überlegungen, die thematische Begründung der Projektschritte sowie die Einordnung in die verschiedenen Bildungs- und Entwicklungsfelder erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren das Projekt am besten?
Die Arbeit wird maßgeblich durch die Begriffe Umweltbildung, Nachhaltigkeit, Waldpädagogik und forschendes Lernen geprägt.
Wie unterscheidet sich die Sachanalyse vom Teil „vom Kind aus“?
Die Sachanalyse beleuchtet den objektiven Wert des Waldes und der Rohstoffe, während „vom Kind aus“ die spezifischen Interessen und Fragen aufgreift, die die Kinder im direkten Kontakt mit dem Wald äußerten.
Warum spielt die Mülltrennung eine so zentrale Rolle in diesem Projekt?
Die Mülltrennung dient als konkretes Beispiel für den praktischen Umweltschutz und verdeutlicht den Unterschied zwischen biologisch abbaubaren Materialien und dauerhaft schädlichem Abfall für das Ökosystem.
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- Jasanta Jeschke (Author), 2021, Projektplanung zum Thema Wald im Kindergarten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1273959
