Feinlernziel: Der Auszubildende soll durch die Unterweisung lernen, ein metrisches Gewinde M8
fachgerecht, selbständig, und unter Berücksichtigung des Zeitfaktors mit einem
Gewindebohrersatz von Hand zu schneiden. Das heißt konkret:
1. Das Werkstück fachgerecht einzuspannen.
2. Das Schneidwerkzeug kennen zu lernen.
3. Den Gewindebohrersatz fachgerecht und in der richtigen Reihenfolge zu verwenden.
4. Den Gewindebohrer senkrecht in die Kernlochbohrung zu bringen.
5. Den anfallenden Span beim Gewindeschneiden zu brechen.
6. Die Gewindebohrung nach dem Gewindeschneiden zu reinigen.
7. Das Gewinde unter Einsatz von Messmitteln zu prüfen.
8. Die betroffenen Unfallverhütungsvorschriften zu kennen und zu beachten.
9. Den fachgerechten und sicheren Umgang mit Schneidöl zu lernen.
Inhaltsverzeichnis
Schriftliche Ausarbeitung einer praktischen Unterweisung
Didaktische Analyse
Formulierung der Lernziele
Lernzielbereiche
Allgemeine Unterweisungsvoraussetzungen
2. Sachanalyse
Verlaufsplanung
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Unterweisung ist es, dem Auszubildenden die fachgerechte und selbstständige Durchführung des manuellen Gewindeschneidens eines metrischen Innengewindes M8 in einen Flachstahl zu vermitteln, wobei insbesondere die Arbeitssicherheit und Qualitätsstandards berücksichtigt werden.
- Grundlagen der manuellen Zerspanung und Gewindeherstellung
- Methodik des fachgerechten Einsatzes von Gewindebohrersätzen
- Prüfverfahren für Gewinde unter Anwendung von Messmitteln
- Einhaltung von Unfallverhütungsvorschriften und Arbeitsschutz
- Förderung der beruflichen Selbstständigkeit und Qualitätssicherung
Auszug aus dem Buch
Schritt 8: Schneiden des Gewindes mit dem Vorschneider.
Nachdem die Winkeligkeit des Gewindebohrers zum Werkstück gegeben ist, kann der Vorschneider auf die geforderte Gewindelänge in das Werkstück gedreht werden. Dabei ist zu beachten das nach jeder Umdrehung die Späne gebrochen werden müssen. Dies geschieht durch das zurückdrehen des Vorschneiders um einen halben Gewindegang. Der Gewindebohrer sollte zwischendurch wieder mit Schneidöl Benetzt werden. Ist das Gewinde auf die erforderliche Länge geschnitten, kann der Vorschneider vorsichtig aus dem Gewinde herausgedreht werden.
Zusammenfassung der Kapitel
Schriftliche Ausarbeitung einer praktischen Unterweisung: Deckblatt mit formalen Angaben zur Person des Auszubildenden und dem Thema der Unterweisung.
Didaktische Analyse: Beschreibung des Auszubildenden, seines Leistungsstandes sowie eine pädagogische Einordnung des Unterweisungsthemas.
Formulierung der Lernziele: Hierarchische Definition der Lernziele vom Leitziel bis hin zu den konkreten Feinlernzielen.
Lernzielbereiche: Unterteilung der angestrebten Kompetenzen in kognitive, psychomotorische und affektive Lernbereiche.
Allgemeine Unterweisungsvoraussetzungen: Rahmenbedingungen wie Zeitpunkt, Lernort und die benötigten Arbeitsmittel für die Unterweisung.
2. Sachanalyse: Detaillierte tabellarische Aufschlüsselung der Arbeitsschritte inklusive fachlicher Begründungen und methodischer Hinweise.
Verlaufsplanung: Phasenmodell der Unterweisung zur methodischen Strukturierung des Lernprozesses.
Schlüsselwörter
Gewindeschneiden, Handgewindebohrer, Feinwerkmechaniker, Ausbildung, Unterweisung, Sachanalyse, Lernziele, Arbeitsschutz, Werkstück, Gewindebohrersatz, Spanbrechen, Qualitätskontrolle, Messtechnik, Fachgerecht, Berufsausbildung
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit umfasst die methodische Planung und Durchführung einer praktischen Unterweisung für einen Auszubildenden zum Feinwerkmechaniker zum Thema manuelles Gewindeschneiden.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Themen sind die fachgerechte Anwendung von Schneidwerkzeugen, die Einhaltung von Sicherheitsvorschriften beim Gewindebohren und die systematische Qualitätssicherung.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Der Auszubildende soll lernen, ein metrisches M8-Innengewinde unter Berücksichtigung des Zeitfaktors sicher, selbstständig und normgerecht von Hand zu schneiden.
Welche wissenschaftliche bzw. pädagogische Methode wird verwendet?
Die Unterweisung folgt der Methode des praktischen Erarbeitens, unterstützt durch ein Lehrgespräch und den Einsatz von Impulsen durch den Ausbilder.
Was wird im Hauptteil behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in eine detaillierte Sachanalyse, die einzelne Arbeitsschritte vom Einspannen bis zur Qualitätskontrolle erläutert, sowie eine strukturierte Verlaufsplanung in sieben Phasen.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit zeichnet sich durch Begriffe wie Gewindeschneiden, Lernzielbereiche, Arbeitssicherheit, Sachanalyse, Feinwerkmechanik und Unterweisungsmethodik aus.
Warum ist die Wahl des Werkstoffs C45 von Bedeutung?
Der Werkstoff C45 ist ein üblicher Maschinenbaustahl, der aufgrund seiner Eigenschaften eine realistische Anforderung an die Zerspanungsfähigkeiten des Auszubildenden stellt.
Welche Rolle spielt die Motivation des Auszubildenden?
Die intrinsische Motivation wird durch den Bezug zu seinem defekten Modellflugzeug gestärkt, während extrinsische Motivation durch Lob und Anerkennung des Ausbilders gezielt eingesetzt wird.
Warum ist die exakte Winkeligkeit beim Anschneiden kritisch?
Eine korrekte Winkligkeit ist essenziell, um die Maßhaltigkeit des Gewindes sicherzustellen und einen vorzeitigen Werkzeugbruch durch seitliche Belastungen des Gewindebohrers zu verhindern.
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- Thomas Voigt (Author), 2009, Das fachgerechte Gewindeschneiden von Hand - 7 Phasen Verlaufsplanung (Unterweisung Feinwerkmechaniker / -in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128049
