Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Gewaltprävention in Kindertagesstätten.
Woher kommen Aggressionen und Gewalt bei Kindern? Wie bilden sich diese Verhaltensweisen und wodurch werden sie ausgelöst? Vielen wäre es lieb, wenn es auf diese Fragen eine klare und eindeutige Antwort gäbe. Doch so einfach ist dies nicht. Es gibt zahlreiche Theorien und Studien über die Entstehung von Aggressionen und Gewalt. Die Ergründung dieses Verhaltens ist spannend, jedoch sind sich die Pädagogen und Forscher auch nicht immer einig.
Es gibt viele verschiedene Faktoren, die Kinder gewalttätig und aggressiv werden lassen. Unmöglich ist es, Faktoren zu finden, die auf jedes aggressive Kind zutreffen. Meist sind die Auslöser und die Faktoren situationsbedingt und die Lebensumstände des Kindes müssen genau betrachtet und analysiert werden, um die auslösenden Faktoren herauszufiltern.
Der Begriff Gewalt kommt aus dem Lateinischen und hat zwei verschiedene Bedeutungen. Zum einen bedeutet es Macht, zum anderen physische Kraft und Stärke, von der auch physische Kraft gegen andere Lebewesen abgeleitet werden kann. Es gibt grundsätzlich zwei verschiedene Arten von Gewalt. Die physische Gewalt zielt darauf ab, dass das Opfer körperliche Schäden erleidet. Dadurch demonstriert der Täter, der die Gewalt ausübt, seine Macht über das Opfer. Er zeigt eindeutig, dass sein Wille geschieht und der Wille des Opfers egal ist und keinen Stellenwert hat.
Bei der verbalen Gewalt hingegen wird das Opfer mit Worten beleidigt, erniedrigt, bedroht, beschimpft und niedergemacht. Die verbale Gewalt ist die häufigere Form von Gewalt. Der Unterschied zwischen Aggressionen und Gewalt liegt darin, dass Aggressionen oft aus emotionalen Affekten heraus auftreten und hervorgerufen werden. Sie kommen häufig durch situationsbedingte Konflikte zum Vorschein, die auf den Aggressionsauswirkenden sehr emotional sind. Gewalttaten dagegen sind oft berechnet und wirken kalt. Sie können geplant sein und haben oft nichts mit der emotionalen Empfindung des Gewaltauswirkenden zu tun.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Definition von Aggression und Gewalt
- Entstehung und auslösende Faktoren von Gewalt und Aggression
- Familiäre Bedingungen als Auslöser
- Misshandlung als Auslöser
- Die Frustrations-Aggressionstheorie
- Gewalt als gelerntes Verhalten
- Prävention von Gewalt und Aggression
- Definition und Ziele von Prävention
- Alltag mit gewaltbereiten Kindern
- Das Rollenspiel als eine Methode zur Gewaltprävention
- Projekt ,,Sozialverhalten“ als eine Methode zur Gewaltprävention
- Kooperation der Tageseinrichtung mit dem Elternhaus
- Schlusswort
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit befasst sich mit dem Thema Aggression und Gewalt bei Kindern. Der Fokus liegt auf der Entstehung und den auslösenden Faktoren von aggressivem Verhalten, sowie auf der Prävention von Gewalt und Aggression im Kontext von Kinderbetreuungseinrichtungen. Die Arbeit soll ein tieferes Verständnis für die Ursachen von aggressivem Verhalten vermitteln und konkrete Handlungsmöglichkeiten für Erzieherinnen und Eltern aufzeigen, um Gewalt und Aggression zu verhindern und ein soziales und respektvolles Miteinander zu fördern.
- Definition und Abgrenzung von Aggression und Gewalt
- Einflussfaktoren auf die Entstehung von Aggression und Gewalt bei Kindern
- Präventionsstrategien im Kontext von Kinderbetreuungseinrichtungen
- Rolle der Eltern und Erzieherinnen in der Prävention von Gewalt und Aggression
- Bedeutung einer wertschätzenden und verständnisvollen Haltung gegenüber Kindern
Zusammenfassung der Kapitel
Einleitung
Die Einleitung thematisiert die Bedeutung von frühzeitiger Prävention von aggressivem Verhalten und stellt die Wichtigkeit von sozialer Kompetenz und emotionaler Entwicklung in der Kindheit heraus. Sie vergleicht das Verhalten von Kindern, die keine Alternativen zur Gewalt kennen, mit dem eines Vulkans, der seinen inneren Druck durch Ausbrüche entlädt. Die Einleitung unterstreicht die Verantwortung von Erzieherinnen und Eltern, Kindern den richtigen Umgang mit ihren Gefühlen beizubringen und ihnen positive Handlungsalternativen aufzuzeigen.
Definition von Aggression und Gewalt
Dieses Kapitel definiert die Begriffe Aggression und Gewalt und unterscheidet zwischen körperlicher und verbaler Gewalt. Es wird auf die verschiedenen Formen von Aggression eingegangen, darunter Autoaggression und Aggression, die sich in Rückzug und Schmollen äußert. Auch die Bedeutung der gedanklichen Vorstellung oder Absicht, jemanden zu verletzen, wird im Zusammenhang mit dem Begriff Aggression beleuchtet. Der Abschnitt erläutert, dass Aggressivität die Bereitschaft beinhaltet, aggressiv zu handeln, während Gewalt oft kalkuliert und nicht immer von emotionalen Affekten gesteuert ist.
Entstehung und auslösende Faktoren von Gewalt und Aggression
Dieses Kapitel befasst sich mit verschiedenen Faktoren, die zur Entstehung von aggressivem Verhalten beitragen können. Es werden die Rolle familiärer Bedingungen, die Bedeutung von Misshandlung und die Frustrations-Aggressionstheorie behandelt. Des Weiteren wird das Konzept von Gewalt als gelerntes Verhalten beleuchtet, das durch Beobachtung und Nachahmung erlernt wird.
Schlüsselwörter
Die Arbeit befasst sich mit den zentralen Themen Aggression, Gewalt, Prävention, Kinder, soziales Verhalten, emotionale Entwicklung, pädagogische Handlungsmöglichkeiten, familiäre Bedingungen, Misshandlung, Frustrations-Aggressionstheorie, Rollenspiel, Kooperation, Tageseinrichtung, Elternhaus und Bildung.
- Arbeit zitieren
- Jennifer Tippelt (Autor:in), 2012, Gewaltprävention in Kindertagesstätten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1280534