Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Möglichkeiten der Vorbeugung zur Verbesserung der motorischen Entwicklung im Kindesalter in Kindertagesstätten. Dafür wird zuerst die Recherche dokumentiert, bis ein passender Artikel gefunden wird. Danach werden Risiken und Ressourcen im Setting Kindertageseinrichtungen geprüft. Anschließend wird der ausgewählte Artikel analysiert. Final wird ein Fazit gezogen.
Gesundheitsförderung und Prävention in Kindertageseinrichtungen sollten nicht als zusätzliche Aufgaben der Einrichtung verstanden werden, sondern einen integrativen Bildungs- und Erziehungsauftrag darstellen. Daher eignen sich Kindertagesstätten als besonderes Setting, da hier gesundheitsförderliche Erlebnisse und Verhaltensweisen gefördert und geprägt werden.
Jedoch bestehen hier auch Risiken, solche gesundheitsfördernden Programme umzusetzen. Zum einen sind Kindertageseinrichtungen in der Regel ausgelastet, sodass neue Kinder nicht aufgenommen werden können, um an Förderprogrammen teilzunehmen. Zum anderen nutzen nicht alle Kindertageseinrichtungen gesundheitliche Förderprogramme. Oft mangelt es an qualifizierten Mitarbeitern (fehlende Qualifikationsmöglichkeiten) oder an Überlastung aufgrund von Personalmangel oder Krankheit sowie fehlenden Pausen und daraus schlussfolgernd weniger Zeit für die Kinder. Hinzu kommen teaminterne Probleme mit unterschiedlichen Meinungen einzelner Mitarbeiter bezogen auf die Kinderbetreuung. Zusätzlich bestehen Risiken in der körperlichen Anstrengung z.B. das Hochheben und tragen von Kindern und sich daraus entwickelnden Rücken- und Schulterschmerzen. Des Weiteren nimmt die Anzahl der Kinder ausländischer Herkunft zu, mit dem Hintergrund der Sprachbarrieren sowohl bei den Kindern, als auch bei den Mitarbeitern. Zudem sind nicht alle Kitas räumlich und technisch gut ausgestattet, um entsprechende Angebote umzusetzen. Weiterhin sind Risiken bei Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten zu finden, welche für z.B. kognitive Lernförderung nicht immer zu begeistern sind. Darüber hinaus sind Kinder in sozial schwachen Stadtteilen benachteiligt, inklusive der dort ansässigen Kitas.
Inhaltsverzeichnis
1. Methodik
2. Untersuchungen
3. Durchführung
4. Ergebnisse: Motorische Tests, Ruheblutdruck und Boddymass-Index
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit untersucht die Wirksamkeit gesundheitsorientierter Bewegungserziehung bei Kindergartenkindern sowie die Identifikation von Risikofaktoren und Ressourcen im Setting Kindertageseinrichtung für sowohl Kinder als auch Mitarbeiter.
- Wirksamkeitsstudie zur gesundheitsorientierten Bewegungserziehung
- Analyse motorischer Parameter bei Kindergartenkindern
- Identifikation von Belastungsfaktoren im Kita-Alltag
- Strategien zur Ressourcenentwicklung und Gesundheitsförderung
Auszug aus dem Buch
1. Methodik
Aus unterschiedlichen Sozialstrukturen nahmen seit März 2002 160 dreijährige Kinder aus sechs Kindertagesstätten verschiedener Berliner Stadtbezirke (dreimal wöchentlich, jeweils 45 Minuten) teil. Die Bewegungserziehung beinhaltete Grundeigenschaften wie Ausdauer, Schnelligkeit, Kraft und Geschicklichkeit der Kinder. Die Kinder wurden vor Beginn, nach einem Jahr und nach Abschluss des Projektes untersucht (Dauer insgesamt 2 Jahre von 2002 bis 2004). Das Durchschnittsalter lag zu diesem Zeitpunkt bei 3,5 Jahre.
Zusammenfassung der Kapitel
1. Methodik: Beschreibung des Studiendesigns, an dem 160 dreijährige Kinder über zwei Jahre hinsichtlich ihrer motorischen Entwicklung teilnahmen.
2. Untersuchungen: Definition der erhobenen Parameter wie BMI, Blutdruck, Herzfrequenz und motorische Fertigkeiten wie Laufen und Springen.
3. Durchführung: Detaillierte Auflistung der durchgeführten motorischen Tests und der Testphasen zur Erfassung der Leistungsdaten.
4. Ergebnisse: Motorische Tests, Ruheblutdruck und Boddymass-Index: Darstellung der signifikanten Verbesserungen der motorischen Leistungen sowie der gesundheitlichen Parameter im Verlauf des Projektes.
Schlüsselwörter
Prävention, Kindertageseinrichtung, Bewegungserziehung, Motorik, Kardiovaskuläre Risiken, Gesundheitsförderung, Setting-Ansatz, Personalschlüssel, Ressourcenmanagement, frühkindliche Entwicklung, Arbeitsbelastung, Interventionsstudie, Körperliche Aktivität, Lernfähigkeit, Präventionsmaßnahmen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in der Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Bedeutung von Prävention und Gesundheitsförderung im Setting Kindertageseinrichtung, wobei sowohl die Kinder als auch die Mitarbeiter im Fokus stehen.
Was sind die zentralen Themenfelder der Analyse?
Zentrale Themen sind die Auswirkungen von gezielter Bewegungserziehung auf die Gesundheit von Kindern sowie die Identifikation von Risiken und Ressourcen am Arbeitsplatz Kita.
Was ist das primäre Ziel der Untersuchung?
Das Ziel ist es, aufzuzeigen, wie durch sportliche Betätigung die motorische Entwicklung und Herz-Kreislauf-Parameter bei Kindern verbessert und gleichzeitig die Arbeitsbedingungen für das Personal optimiert werden können.
Welche wissenschaftliche Methode wurde angewandt?
Es wurde eine Längsschnitt-Interventionsstudie über zwei Jahre durchgeführt, bei der motorische Leistungstests sowie medizinische Messwerte bei 160 Kindern erhoben wurden.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil umfasst sowohl die methodische Durchführung und Ergebnisse der Bewegungsstudie als auch eine detaillierte Analyse von Risikofaktoren und Ressourcenstrategien in Kitas.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Die Arbeit wird durch Begriffe wie Prävention, Motorik, Gesundheitsförderung im Setting Kita, Ressourcenmanagement und kindliche Entwicklung charakterisiert.
Wie wirkte sich die zweijährige Bewegungserziehung auf die Kinder aus?
Die Studie konnte eine signifikante Verbesserung der motorischen Fertigkeiten, wie etwa beim Standweitsprung und im Einbeinstand, sowie positive Tendenzen bei den Blutdruckwerten nachweisen.
Welche spezifischen Risiken werden für Mitarbeiter in Kitas genannt?
Zu den genannten Risiken zählen personelle Überlastung, körperliche Belastungen durch das Heben von Kindern sowie teaminterne Konflikte und mangelnde räumliche Ausstattung.
Welche Rolle spielt die Einbindung der Kinder bei der Ressourcenförderung?
Die aktive Einbindung, etwa bei der Speisenzubereitung, dient dazu, Lernerfahrungen zu ermöglichen und die gesundheitliche Kompetenz der Kinder nachhaltig zu stärken.
- Quote paper
- Nico Günther-Gottschalg (Author), 2017, Vorbeugung zur Verbesserung der motorischen Entwicklung im Kindesalter. Möglichkeiten in Kindertagesstätten, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1281209
